【題目】如圖所示是一質(zhì)點做直線運動的v﹣t圖象,據(jù)此圖象得到的結(jié)論是(

A. 質(zhì)點在第1s末停止運動

B. 質(zhì)點在第1s末改變運動方向

C. 質(zhì)點在前2s內(nèi)的位移為零

D. 質(zhì)點在第2s內(nèi)做減速運動

【答案】D

【解析】

v-t圖象中,傾斜的直線表示勻變速直線運動,斜率表示加速度,圖象與坐標軸圍成的面積表示位移.看物體是否改變運動方向就看速度圖象是否從時間軸的上方到時間軸的下方.

質(zhì)點在第1秒末的速度為2m/s,沒有停止運動,故A錯誤;前2s內(nèi)質(zhì)點的速度圖象都在時間軸的上方,都沿正方向運動,沒有改變方向,故B錯誤;圖象與坐標軸圍成的面積表示位移,質(zhì)點在前2秒內(nèi)的位移為,故C錯誤;第2秒內(nèi)質(zhì)點的速度隨時間均勻減小,質(zhì)點做勻減速直線運動,故D正確;故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,兩塊相同平板P1P2置于光滑水平面上,質(zhì)量均為m。P2的右端固定一輕質(zhì)彈簧,左端A與彈簧的自由端B相距L。物體P置于P1的最右端,質(zhì)量為2m且可以看作質(zhì)點。P1P以共同速度向右運動,與靜止的P2發(fā)生碰撞,碰撞時間極短,碰撞后P1P2粘連在一起,P壓縮彈簧后被彈回并停在A(彈簧始終在彈性限度內(nèi))。PP2之間的動摩擦因數(shù)為,:

1P1、P2剛碰完時的共同速度P的最終速度;

2此過程中彈簧最大壓縮量和相應的彈性勢能Ep。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,在勻強電場中,將帶電荷量q=-6×10-6 C的電荷從電場中的A點移到B點,克服電場力做了2.4×10-5 J的功,再從B點移到C點,電場力做了1.2×10-5 J的功.求:

(1)A、B兩點間的電勢差UAB和B、C兩點間的電勢差UBC;

(2)如果規(guī)定B點的電勢為零,則A點和C點的電勢分別為多少?

(3)作出過B點的一條電場線(只保留作圖的痕跡,不寫做法).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】甲、乙兩車在平直公路上比賽,某一時刻,乙車在甲車前方L111 m處,乙車速度v60 m/s,甲車速度v50 m/s,此時乙車離終點線尚有L2600 m,如圖所示.若甲車加速運動,加速度a2 m/s2,乙車速度不變,不計車長,求:

1)經(jīng)過多長時間甲、乙兩車間距離最大,最大距離是多少?

2)到達終點時甲車能否超過乙車?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】有一個直流電動機,把它接入0.2V電壓的電路時,電機不轉(zhuǎn),測得流過電動機的電流是0.4A;若把電動機接入2.0V電壓的電路中,電動機正常工作,工作電流是1.0A.

1)電動機正常工作時的輸出功率多大

2)如果在發(fā)動機正常工作時,轉(zhuǎn)子突然被卡住,電動機的發(fā)熱功率是多大?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】伽利略對自由落體運動的研究,是科學實驗和邏輯思維的完美結(jié)合,如圖所示,可大致表示其實驗和思維的過程,對這一過程的分析,下列說法正確的是(

A. 其中圖甲、乙是實驗現(xiàn)象,圖丁是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論

B. 其中的圖丙、丁是實驗現(xiàn)象,圖甲、乙是經(jīng)過合理的外推得到的結(jié)論

C. 運用圖丁的實驗,可放大重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯

D. 運用圖甲的實驗,可沖淡重力的作用,使實驗現(xiàn)象更明顯

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】下列說法正確的是  

A. 日心說的代表人物是托勒密

B. 萬有引力定律公式中的引力常量G是沒有單位的

C. 開普勒第三定律中的K是一個與中心天體有關的常量

D. 萬有引力定律既適用于天體間的相互作用,也適用于地面上物體間的相互作用

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】短跑運動員完成100m賽跑的過程可簡化為勻加速直線運動和勻速直線運動兩個階段.一次比賽中,某運動用11.00s跑完全程.已知運動員在加速階段的第2s內(nèi)通過的距離為7.5m,求該運動員的加速度及在加速階段通過的距離

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某人駕駛汽車在平直公路上以108km/h的速度勻速行駛,某時刻,看到前方路上有障礙物,經(jīng)反應時間t1開始制動剎車,之后勻減速t2時間停止運動。此過程中,汽車的位移隨速度變化的關系如圖所示,圖象由一段平行于x軸的直線與一段曲線組成。求:

(1)該人的反應時間t1;

(2)剎車的加速度大小a及剎車的時間t2.

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