如圖所示，將長度為L的直導(dǎo)線放置在y軸上，當(dāng)通以大小為I、沿y軸負(fù)方向的電流后，測得其受到的安培力大小為F、方向沿x軸正方向。則勻強(qiáng)磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度可能：

A．沿z軸正方向，大小為

B．在xOy平面內(nèi)，大小為

C．在zOy平面內(nèi)，大小為

D．在zOy平面內(nèi)，大小為

 

【答案】

CD?

【解析】安培力垂直與B和I決定的平面zoy，當(dāng)B和I家教為θ，則有BILsinθ=F，則B=F/ILsinθ,C、D正確。

考點(diǎn)：本題考查安培力。

 

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2009?上海二模）如圖所示，一塊長為L、質(zhì)量m的扁平均勻規(guī)則木板通過裝有傳送帶的光滑斜面輸送．斜面與傳送帶靠在一起連成一直線，與水平方向夾角θ，傳送帶以較大的恒定速率轉(zhuǎn)動，傳送方向向上，木板與傳送帶之間動摩擦因數(shù)為常數(shù)．已知木板放在斜面或者傳送帶上任意位置時，支持力均勻作用在木板底部．將木板靜止放在傳送帶和光滑斜面之間某一位置，位于傳送帶部位的長度設(shè)為x，當(dāng)x=L/4時，木板能保持靜止．
（1）將木板靜止放在x=L/2的位置，則木板釋放瞬間加速度多大？
（2）設(shè)傳送帶與木板間產(chǎn)生的滑動摩擦力為f，試在0≤x≤L范圍內(nèi)，畫出f-x圖象．（本小題僅根據(jù)圖象給分）
（3）木板從x=L/2的位置靜止釋放，始終在滑動摩擦力的作用下，移動到x=L的位置時，木板的速度多大？
（4）在（3）的過程中，木塊的機(jī)械能增加量設(shè)為△E，傳送帶消耗的電能設(shè)為W，不計(jì)電路中產(chǎn)生的電熱，比較△E和W的大小關(guān)系，用文字說明理由．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，把長為L的導(dǎo)體棒置于豎直向下的勻強(qiáng)磁場中，磁場的磁感應(yīng)強(qiáng)度為B，導(dǎo)體棒與磁場方向垂直，棒中通有電流I．下列采用的方法不能改變導(dǎo)體棒所受的安培力的是（　　）

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一塊長為L、質(zhì)量m的扁平均勻規(guī)則木板通過裝有傳送帶的光滑斜面輸送．斜面與傳送帶靠在一起連成一直線，與水平方向夾角θ，傳送帶以較大的恒定速率轉(zhuǎn)動，傳送方向向上，木板與傳送帶之間動摩擦因數(shù)為常數(shù)．已知木板處在斜面或者傳送帶上任意位置時，支持力都均勻作用在木板底部．將木板靜止放在傳送帶和光滑斜面之間某一位置，位于傳送帶部位的長度設(shè)為x，當(dāng)x=
L
4
時，木板恰能保持靜止．
（1）將木板靜止放在x=
L
2
的位置，則木板釋放瞬間加速度多大？
（2）木板從x=
L
2
的位置靜止釋放，始終在滑動摩擦力的作用下，移動到x=L的位置時，木板的速度多大？
（3）在（2）的過程中，木塊的機(jī)械能增加量設(shè)為△E，傳送帶消耗的電能設(shè)為W，不計(jì)電路中產(chǎn)生的電熱，比較△E和W的大小關(guān)系，用文字說明理由．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：活題巧解巧練·高考物理（第二輪） 題型：038

在真空中速度為v＝6.4×107m/s的電子束連續(xù)地射入兩平行極板之間，如圖所示，極板長度為L＝8×10－2m．間距為d＝5×10－3m．兩極板不帶電時，電子束將沿兩極板之間的中線通過，在兩極上加50Hz的交變電壓U＝U0sinωt，如果所加電壓的最大值U0超過某一值Uc，將開始出現(xiàn)以下現(xiàn)象：電子束有時能通過兩極板；有時間斷，不能通過．

(1)求Uc的大�。�

(2)求U0為何值時才能使通過的時間跟間斷的時間之比為2∶1．(電子質(zhì)量m＝0.91×10－30kg，電子電量e＝1.6×10－19C)

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案