如圖所示，將質(zhì)量為2m的重物懸掛在輕繩的一端，輕繩的另一端系一質(zhì)量為m的環(huán)，環(huán)套在豎直固定的光滑直桿上，光滑的輕小定滑輪與直桿的距離為d ，桿上的A點與定滑輪等高，桿上的B點在A點下方距離A為d處�，F(xiàn)將環(huán)從A處由靜止釋放，不計一切摩擦阻力，下列說法正確的是（      ）

A．環(huán)到達B處時，重物上升的高度

B．環(huán)到達B處時，環(huán)與重物的速度大小之比為

C．環(huán)從A到B，環(huán)減少的機械能大于重物增加的機械能

D．環(huán)能下降的最大高度為

 


答案：D

解析：環(huán)到達B處時，重物上升的高度（）d,環(huán)到達B處時，環(huán)與重物的速度大小之比為,環(huán)從A到B，對整體系統(tǒng)環(huán)減少的機械能等于重物增加的機械能解得環(huán)能下降的最大高度為。所以D正確。

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如圖所示，將質(zhì)量為m1的鉛球以大小為v0、仰角為θ的初速度拋入一個裝有砂子的總質(zhì)量為M的靜止的砂車中，砂車與水平地面間的摩擦可以忽略．求：
（1）球和砂車的共同速度；
（2）球和砂車獲得共同速度后，砂車底部出現(xiàn)一小孔，砂子從小孔中流出，當漏出質(zhì)量為m2的砂子時砂車的速度．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?懷化二模）某同學為探究“恒力做功與物體動能改變的關系”，設計了如下實驗，他的操作步驟是：
①擺好實驗裝置如圖所示．
②將質(zhì)量為200g的小車拉到打點計時器附近，并按住小車．
③在質(zhì)量為10g、30g、50g的三種鉤碼中，他挑選了一個質(zhì)量為50g的鉤碼掛在拉線的掛鉤P上．
④釋放小車，打開電磁打點計時器的電源，打出一條紙帶．
（1）在多次重復實驗得到的紙帶中取出自認為滿意的一條．經(jīng)測量、計算，得到如下數(shù)據(jù)：
①第一個點到第N個點的距離為40.0cm．
②打下第N點時小車的速度大小為1.00m/s．該同學將鉤碼的重力當作小車所受的拉力，算出：拉力對小車做的功為
0.20
0.20
 J，小車動能的增量為
0.10
0.10
 J．
（2）此次實驗探究結果，他沒能看到“恒力對物體做的功，等于物體動能的增量”，且誤差很大．顯然，在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素．請你根據(jù)該同學的實驗裝置和操作過程幫助分析一下，造成較大誤差的主要原因是：
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量，沒有平衡摩擦力
小車質(zhì)量沒有遠大于鉤碼質(zhì)量，沒有平衡摩擦力
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，將質(zhì)量為3.5kg的小球水平拋出，空氣阻力不計．求：①拋出時人對球所做的功？②拋出后0.2秒時小球的動能？

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2013?懷遠縣模擬）如圖所示，將質(zhì)量為2m的重物懸掛在輕繩的一端，輕繩的另一端系一質(zhì)量為m的環(huán)，環(huán)套在豎直固定的光滑直桿上，光滑定滑輪與直桿的距離為d．現(xiàn)將環(huán)從與定滑輪等高的A處由靜止釋放，當環(huán)沿直桿下滑距離也為d時（圖中B處），下列說法正確的是（重力加速度為g）（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)如圖所示，將質(zhì)量為m和3m的A、B兩球分別拴在一根長為l的細線的兩端，繩伸直時，B球位于光滑的水平桌面上，A球剛好跨過桌邊．A球由靜止開始下落h后著地且粘于地面，B球繼續(xù)沿桌面滑行，直至滑出桌面落地．求：
（1）A球落地時，B球的速度；
（2）欲使A球落地后不受繩的拉力，伸長l所應滿足的條件．

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