如圖所示為《探究合力和分力的關系實驗》的裝置,請完成下列操作過程缺少部分:
(1)將橡皮筋的一端固定在A點,另一端拴上兩根細繩,每根細繩分別連著一個彈簧測力計.沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計.當橡皮筋的活動端拉到O點時,記錄下
兩細繩的方向和兩測力計的示數(shù)
兩細繩的方向和兩測力計的示數(shù)

(2)用一個彈簧稱將橡皮筋的活動端拉到
O點
O點
記錄下細繩的方向和彈簧秤的讀數(shù)F.
(3)用力的圖示法分別畫出三個力F1、F2和F.
(4)以F1、F2為鄰邊畫平行四邊形,并做出對角線F′.
(5)比較F和F’的大小和方向.
分析:(1)力是矢量,因此在在記錄力時,要記錄力的大小和方向;
(2)該實驗采用了“等效替代”法,即用兩個彈簧秤拉橡皮筋和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果相同,即橡皮筋的形變大小和方向相同,因此要將橡皮筋拉到同一位置O.
解答:解:(1)該實驗中需要比較兩個彈簧秤拉橡皮筋時的合力和一個彈簧秤拉橡皮筋時的拉力的大小和方向關系,因此在用兩個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點時,需要記錄拉力計的大小和方向.
故答案為:兩細繩的方向和兩測力計的示數(shù).
(2)該實驗采用了“等效替代”法,即用兩個彈簧秤拉橡皮筋和用一個彈簧秤拉橡皮筋的效果相同,即橡皮筋的形變大小和方向相同,因此用一個彈簧時要將橡皮筋拉到O點.故答案為:O點.
(3)用力的圖示法分別畫出三個力F1、F2和F如下所示:

(4)以F1、F2為鄰邊畫平行四邊形,并做出對角線F′如下所示:

(5)比較F和F′可知,力的合成滿足力的平行四邊形定則.
點評:要圍繞“驗證力的平行四邊形定則”的實驗原理對實驗步驟和實驗中需要注意的問題進行記憶.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

如圖所示為“探究加速度與質(zhì)量關系”的實驗裝置圖,砂桶質(zhì)量較小,繩上的拉力可認為等于砂桶的重力.保持砂桶質(zhì)量不變,改變小車的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示.
實驗
次數(shù)
小車質(zhì)
量m(kg)
小車的加速
(m/s2
小車質(zhì)量的
倒數(shù)1/m(1/kg)
1 0.10 0.50 10.00
2 0.20 0.26 5.00
3 0.30 0.23 3.33
4 0.40 0.12 2.50
5 0.50 0.10 2.00
(1)根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖示的坐標系中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出a-
1
m
圖象.
(2)由a-
1
m
圖象,你得出的結論為:
在誤差允許的范圍內(nèi),保持外力不變,物體的加速度與質(zhì)量成反比.
在誤差允許的范圍內(nèi),保持外力不變,物體的加速度與質(zhì)量成反比.

(3)物體受到的合力大約為
5
5
N.

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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解

Ⅰ.某實驗小組采用如圖所示的裝置探究功與速度變化的關系,小車在橡皮筋的作用下彈出后,沿木板滑行.打點計時器工作頻率為50Hz.
(1)實驗中木板略微傾斜,這樣做
CD
CD

A.是為了使釋放小車后,小車能勻加速下滑
B.是為了增大小車下滑的加速度
C.可使得橡皮筋做的功等于合力對小車做的功
D.可使得橡皮筋松馳后小車做勻速運動
(2)實驗中先后用同樣的橡皮筋1條、2條、3條…,并起來掛在小車的前端進行多次實驗,每次都要把小車拉到同一位置再釋放小車.把第1次只掛1條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功記為w1,第二次掛2條橡皮筋時橡皮筋對小車做的功為2W1,…;橡皮筋對小車做功后而使小車獲得的速度可由打點計時器打出的紙帶測出.根據(jù)第四次的紙帶求得小車獲得的速度為
2
2
m/s.

(3)若根據(jù)多次測量數(shù)據(jù)畫出的W-v草圖如圖1所示,根據(jù)圖線形狀,可知對w與v的關系作出的猜想肯定不正確的是
AB
AB


A.W∝
v
    B.W∝
1
v
   C.W∝v2     D.W∝v3
(4)如果W∝v2的猜想是正確的,則畫出的W-v2圖象應是
過原點的一條直線
過原點的一條直線

(5)在本實驗中你認為影響實驗效果的可能原因是
橡皮筋的規(guī)格不完全相同、木板傾斜過多、小車質(zhì)量太小等
橡皮筋的規(guī)格不完全相同、木板傾斜過多、小車質(zhì)量太小等
.(只要回答出一種原因即可)
Ⅱ.現(xiàn)有一特殊的電池,其電動勢E為9~10V,內(nèi)阻r在35~55Ω范圍,最大允許電流為50mA.為測定這個電池的電動勢和內(nèi)阻,某同學利用如圖2所示的電路進行實驗.圖中電壓表的內(nèi)電阻很大,對電路的影響可以不計;R為電阻箱,阻值范圍為0~9 999Ω;R0是定值電阻.
(1)實驗室備有的定值電阻R0有以下幾種規(guī)格:
A.10Ω,2.5W    B.50Ω,1.0W    C.150Ω,1.0W    D.1 500Ω,5.0W
本實驗應選用
C
C
,其作用是
保護電路
保護電路

(2)該同學接人符合要求的R0后,閉合開關S,調(diào)整電阻箱的阻值讀出電壓表的示數(shù)U,再改變電阻箱阻值,取得多組數(shù)據(jù),作出了如圖3所示的圖線.則根據(jù)該同學所作的圖線可知圖象的橫坐標與縱坐標的比值表示
電流
電流

(3)根據(jù)圖3所作出的圖象求得該電池的電動勢E為
10
10
V,內(nèi)電阻r為
4.75
4.75
Ω.

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科目:高中物理 來源: 題型:

精英家教網(wǎng)在探究加速度a與物體所受合力F及質(zhì)量m關系的實驗中,如圖所示為實驗裝置簡圖.
(1)實驗前,要將帶有滑輪的木板另一端墊起,目的是
 
;
(2)在進行(1)中操作時,
 
(填“需要”或“不需要”)將小盤及重物用細線通過定滑輪系在小車上;
(3)為減小系統(tǒng)誤差,應使小車和砝碼的總質(zhì)量
 
(填“遠遠小于”,“遠遠大于”或“等于”)小盤和重物的總質(zhì)量;
(4)在探究物體的加速度a與質(zhì)量m的關系時,為了更直觀地反映二者的關系,往往用圖象表示出來,該關系圖象應該選用
 

A.a(chǎn)-m圖象            B.a(chǎn)-
1m
圖象.

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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

如圖所示為《探究合力和分力的關系實驗》的裝置,請完成下列操作過程缺少部分:
(1)將橡皮筋的一端固定在A點,另一端拴上兩根細繩,每根細繩分別連著一個彈簧測力計.沿著兩個不同的方向拉彈簧測力計.當橡皮筋的活動端拉到O點時,記錄下______.
(2)用一個彈簧稱將橡皮筋的活動端拉到______記錄下細繩的方向和彈簧秤的讀數(shù)F.
(3)用力的圖示法分別畫出三個力F1、F2和F.
(4)以F1、F2為鄰邊畫平行四邊形,并做出對角線F′.
(5)比較F和F’的大小和方向.

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