分析 (1)滑塊輕輕放在傳送帶上后,由摩擦力產(chǎn)生加速度,由牛頓第二定律即可求出加速度,然后由運動學的公式即可求出時間;
(2)對滑塊,運用動能定理求傳送帶對滑塊所做的功.
傳送帶因傳送滑塊多消耗的電能轉(zhuǎn)化為滑塊的動能和內(nèi)能;
(3)滑塊滑上木板,對滑塊和木板受力分析,求出加速度,相對靜止時速度相等,由運動學的公式即可求出時間和共同速度,再求滑動在木板上滑行的距離.
解答 解:(1)滑塊輕輕放在傳送帶上受到向右的滑動摩擦力,加速度大小為.
a=$\frac{{μ}_{1}mg}{m}$=μ1g=4m/s2
速度增大至與傳送帶相同所用時間 t1=$\frac{v}{a}$=$\frac{4}{4}$s=1s
通過的位移 x1=$\frac{1}{2}$at12=$\frac{1}{2}×4×{1}^{2}$m=2m.
滑塊勻速運動的時間 t2=$\frac{L-{x}_{1}}{v}$=$\frac{4-2}{4}$s=0.5s
故所求時間為 t=t1+t2=1.5s
(2)根據(jù)動能定理得:
傳送帶對滑塊所做的功 W=$\frac{1}{2}m{v}^{2}$=$\frac{1}{2}×1×{4}^{2}$J=8J
(3)滑塊以4m/s的速度滑上木板,對滑塊和木板受力分析:
滑塊受到木板對其向左的摩擦力,加速度大小為
a滑=$\frac{{μ}_{2}mg}{m}$=gμ2=2m/s2
木板受到滑塊對其向右的摩擦力,加速度大小為 a木=$\frac{{μ}_{2}mg}{M}$=2m/s2
設滑塊在木板上經(jīng)過時間t,木板和滑塊達到共同速度v共
v共=v-a滑t=a木t,得 t=$\frac{v}{{a}_{滑}+{a}_{木}}$=$\frac{4}{4}$s=1s
對滑塊:x滑=vt-$\frac{1}{2}$a滑t2,
對木板:x木=$\frac{1}{2}$a木t2,
滑塊在木板上滑行的距離 d=x滑-x木
代入數(shù)據(jù)得:d=2m
答:
(1)滑塊從傳送帶A端滑到B端所用的時間是1.5s.
(2)滑塊從傳送帶A端滑到B端,傳送帶對滑塊所做的功是8J.
(3)滑塊在木板上滑行的距離是2m.
點評 該題考查傳送帶模型與滑塊-木板模型,解決本題的關鍵理清物塊在傳送帶上和木板上的運動規(guī)律,結(jié)合運動學公式和牛頓第二定律進行求解.滑塊-木板也可以使用動量守恒定律和能量守恒定律結(jié)合來解答.
科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 空氣中的聲波一定是縱波 | |
B. | 聲波不僅能在空氣中傳播,也能在固體和液體中傳播 | |
C. | 聲波在水中的傳播速度大于在空氣中的傳播速度 | |
D. | 對于在空氣中傳播的聲波來說,由于υ=λ•f,所以頻率越高,聲速也越大 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體處在運動正方向的最大位移時,速度和加速度都達到最大值 | |
B. | 物體處在負方向的最大位移時,速度為零,加速度為正方向最大 | |
C. | 物體位于平衡位置且向正方向運動時,速度最大,加速度為零 | |
D. | 物體位于平衡位置且向負方向運動時,速度和加速度都為零 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 5W | B. | 10W | C. | 50W | D. | 100W |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 圖甲:普朗克通過研究黑體輻射提出能量子的概念,成為量子力學的奠基人之一 | |
B. | 圖乙:放射源射出的三種射線在磁場中運動軌跡不同,說明三種射線帶電情況不同 | |
C. | 圖丙:盧瑟福通過分析a粒子散射實驗結(jié)果,發(fā)現(xiàn)了質(zhì)子和中子 | |
D. | 圖。焊鶕(jù)電子束通過鋁箔后的衍射圖樣,說明電子具有波動性 | |
E. | 圖戊:光電效應實驗表明光具有波動性 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 物體在前1s 內(nèi)的速度是8m/s | B. | 物體在前4s 內(nèi)的位移是0 | ||
C. | 物體在3.5s 時向東運動 | D. | 物體在5s 末位于出發(fā)點西側(cè) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 最短時間為:t=$\fracx78qwk9{v}$過河 | B. | 以最短距離$\frac{ud}{v}$過河 | ||
C. | 若v<u,船以最短距離d過河 | D. | 若v>u,船以最短距離d過河 |
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