10．在圖中，a表示物體的加速度，v表示物體運動的速度，x表示物體運動的位移，F(xiàn)合表示物體所受的合力；能表示物體處于平衡狀態(tài)的是（　　）
A．B．C．D．

分析 物體處于平衡狀態(tài)就是物體處于靜止狀態(tài)或是勻速直線運動狀態(tài)，根據(jù)圖象分析物體的運動的狀態(tài)即可．

解答 解：A、在a-t圖象中是傾斜的直線，說明物體的加速度在不斷的減小，物體的速度在變化，不是平衡狀態(tài)，是A錯誤；
B、在v-t圖象中是傾斜的直線，說明物體做的是勻變速直線運動，不是平衡狀態(tài)，是B錯誤；
C、在x-t圖象中是傾斜的直線，說明物體做的是勻速直線運動，是平衡狀態(tài)，是C正確；
D、在F-t圖象中是傾斜的直線，說明物體的合力在不斷的減小，加速度在減小，物體的速度在變化，不是平衡狀態(tài)，是D錯誤；
故選：C．

點評 本題關(guān)鍵的是理解平衡狀態(tài)的含義，物體處于平衡狀態(tài)就是物體處于靜止狀態(tài)或是勻速直線運動狀．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．一個鉛球和一個皮球相互擠壓的時候，以下敘述正確的是（　�。�
A．鉛球?qū)ζで虻膲毫Υ笥谄で驅(qū)︺U球的壓力
B．皮球發(fā)生了形變而鉛球沒有發(fā)生形變
C．皮球?qū)︺U球的壓力和鉛球?qū)ζで虻膲毫σ欢ㄍ瑫r產(chǎn)生
D．鉛球?qū)ζで虻膲毫εc皮球?qū)︺U球的壓力是一對平衡力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．某探究學(xué)習(xí)小組的同學(xué)欲以下圖裝置中的滑塊為對象驗證“動能定理”，他們在實驗室組裝了一套如圖所示的裝置，另外他們還找到了打點計時器所用的學(xué)生電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、小木塊、細沙．當滑塊連接上紙帶，用細線通過滑輪掛上空的小沙桶時，釋放小桶，滑塊處于靜止狀態(tài)．若你是小組中的一位成員，要完成該項實驗，則：
（1）你認為還需要的實驗器材有天平，刻度尺．
（2）實驗時為了保證滑塊受到的合力 與沙和沙桶的總重力大小基本相等，沙和沙桶的總質(zhì)量應(yīng)滿足的實驗條件是M＞＞m，實驗時首先要做的步驟是平衡摩擦力．
（3）在（2）的基礎(chǔ)上，某同學(xué)用天平稱量滑塊的質(zhì)量M．往沙桶中裝入適量的細沙，用天平稱出此時沙和沙桶的總質(zhì)量m．讓沙桶帶動滑塊加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．則對滑塊，本實驗最終要驗證的數(shù)學(xué)表達式為$mgL=\frac{1}{2}Mv_2^2-\frac{1}{2}Mv_1^2$（用題中的字母表示）．
（4）如果實驗時所用滑塊質(zhì)量為M，沙及沙桶總質(zhì)量為m，讓沙桶帶動滑塊在水平氣墊導(dǎo)軌上加速運動，用打點計時器記錄其運動情況，在打點計時器打出的紙帶上取兩點，測出這兩點的間距L和這兩點的速度大小v1與v2（v1＜v2）．要探究滑塊與沙及沙桶組成的系統(tǒng)機械能是否守恒，則最終需驗證的數(shù)學(xué)表達式為$mgL=\frac{1}{2}（M+m）（v_2^2-v_1^2）$（用題中的字母表示）．

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

18．有一種新型交通工具如圖，乘客的座椅能始終保持水平，當此車減速上坡時，乘客（　�。�  
A．處于失重狀態(tài)B．處于超重狀態(tài)
C．受到向前的摩擦力D．受到向后的摩擦力

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

5．在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中，需要將橡皮條的一端固定在水平木板上，先用一個彈簧秤拉橡皮條的另一端到某一點并記下該點的位置；再將橡皮條的另一端系兩根細繩，細繩的另一端都有繩套，用兩個彈簧秤分別勾住繩套，并互成角度地拉橡皮條．
（1）某同學(xué)認為在此過程中必須注意以下幾項：
A．兩根細繩必須等長
B．在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
C．橡皮條應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時要注意使兩個彈簧秤的讀數(shù)相等
E．在用兩個彈簧秤同時拉細繩時必須將橡皮條的另一端拉到用一個彈簧秤拉時記下的位置
其中正確的是BE（填入相應(yīng)的字母）．
（2）本實驗采用的科學(xué)方法是A．
A．等效替代法     B．控制變量法   C．理想實驗法     D．建立物理模型法
（3）本實驗中，某同學(xué)在坐標紙上畫出了如圖所示的兩個已知力F1和F2，圖中小正方形的邊長表示1N，兩力的合力用F表示，F(xiàn)1、F2與F的夾角分別為θ1和θ2，關(guān)于F1、F2與F、θ1和θ2關(guān)系正確的有AC．
A．F=6N     B．F1=2N      C．θ1=45°    D．θ1＜θ2．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

15．關(guān)于力的概念，下列說法正確的是（　　）
A．力不一定總有受力物體．如一個人用力向外推掌，用了很大力，但沒有受力物體
B．力是物體對物體的作用，不接觸的物體間也可以有力的作用
C．重力的方向總是垂直向下的
D．重力就是地球?qū)ξ矬w的引力，其大小為G=mg，所以當物體的質(zhì)量不變，重力大小就不變

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

2．某同學(xué)將力傳感器固定在小車上，然后把繩的一端固定在傳感器的掛鉤上，用來測量繩對小車的拉力，探究在小車及傳感器總質(zhì)量不變時加速度跟它們所受拉力的關(guān)系，根據(jù)所測數(shù)據(jù)在坐標系中作出了如圖2所示的a-F圖象．

（1）圖象不過坐標原點的原因是未平衡摩擦力或平衡摩擦力不足；
（2）本實驗中是否仍需要細沙和桶的總質(zhì)量遠小于小車和傳感器的總質(zhì)量否（填“是”或“否”）；
（3）由圖象求出小車和傳感器的總質(zhì)量為1.00kg．通過實驗得到如圖3所示的紙帶．紙帶上O為小車運動起始時刻所打的點，選取時間間隔為0.1s的相鄰計數(shù)點 A、B、C、D、E、F、G．則小車的加速度a=0.986m/s2 （保留3位有效數(shù)字）

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

19．下列說法正確的是（　�。�
A．物體的速度變化越大，其加速度越大
B．互成角度的兩共點力夾角越大，其合力越小
C．圓軌道上的人造地球衛(wèi)星所受地球引力不變
D．伽利略的理想實驗說明了力不是維持物體運動的原因

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

20．如圖所示，傾角為θ=37°的粗糙斜面AB與豎直平面內(nèi)的光滑圓軌道BC相切于B，圓弧半徑為r=0.5m，C點在圓心O的正上方．在距B點高度為h=3.75m處，有一質(zhì)量為m=0.5kg的小物塊沿斜面由靜止開始下滑，物塊與斜面之間的動摩擦因數(shù)為μ=0.5，g取10m/s2，求：
（1）物塊到達B點時的速度是多大？
（2）物塊到達C點時對軌道的壓力是多大？

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同步練習(xí)冊答案