A. | vA>vB TA>TB | B. | vA>vB TA<TB | C. | vA<vB TA>TB | D. | vA<vB TA<TB |
分析 根據(jù)萬有引力提供向心力得出線速度、周期與軌道半徑的關(guān)系,從而比較大。
解答 解:根據(jù)$G\frac{Mm}{{r}^{2}}=m\frac{{v}^{2}}{r}=mr\frac{4{π}^{2}}{{T}^{2}}$得,v=$\sqrt{\frac{GM}{r}}$,T=$\sqrt{\frac{4{π}^{2}{r}^{3}}{GM}}$,
因為rA<rB.則vA>vB,TA<TB,故B正確,A、C、D錯誤.
故選:B.
點評 解決本題的關(guān)鍵掌握萬有引力提供向心力這一重要理論,知道線速度、角速度、周期、向心加速度與軌道半徑的關(guān)系.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 庫倫發(fā)現(xiàn)了電荷之間相互作用規(guī)律,卡文迪許用扭秤實驗測出了靜電力常量k | |
B. | 安培最先在物理學(xué)中引入電場和電場線的概念 | |
C. | 電流的定義式I=$\frac{q}{t}$,適用于任何自由電荷的定向移動形成的電流 | |
D. | 電動勢在數(shù)值上等于電源將單位正電荷從負極移送到正極時,靜電力所做的功 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲、乙兩物體的角速度之比是15:2 | B. | 甲、乙兩物體的角速度之比是10:3 | ||
C. | 甲、乙兩物體的周期之比是2:15 | D. | 甲、乙兩物體的周期之比是10:3 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電流做功W=IUt,產(chǎn)生的熱量Q=I2Rt,W=Q總是成立的 | |
B. | 由于I=$\frac{U}{R}$,所以W=$\frac{U^2}{R}$t一定成立 | |
C. | 電路中產(chǎn)生的熱量Q=I2Rt=$\frac{U^2}{R}$t | |
D. | 電流做的功W=IUt,產(chǎn)生熱量Q=I2Rt,有可能W>Q |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 很小的帶電體一定可以看作點電荷 | |
B. | 帶電體如果本身大小和形狀對它們間的相互作用影響可忽略,那么,可視為點電荷 | |
C. | 點電荷是一個帶有電荷的幾何點,它是實際帶電體的抽象,是一種理想化的模型 | |
D. | 很大的帶電體也有可能可以看作點電荷 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 黑板擦靜止在水平桌面上 | B. | 黑板擦靜止在傾斜的桌面上 | ||
C. | 黑板擦被握在手中靜止 | D. | 黑板擦貼著黑板表面掉落 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 利用此裝置“研究勻變速直線運動”時,必須將長木板右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力 | |
B. | 利用此裝置“探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系”時,必須將長木板右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力 | |
C. | 利用此裝置“探究動能定理”時,必須使所掛鉤碼質(zhì)量遠小于小車質(zhì)量,但不必平衡摩擦力 | |
D. | 利用此裝置“探究機械能守恒定律”時,必須將長木板右端適當(dāng)墊高以平衡摩擦力 | |
E. | 利用此裝置“研究加速度與力的關(guān)系”時,若所掛鉤碼質(zhì)量很大,則a-F圖線將逐漸趨近于水平,這條水平漸近線對應(yīng)的加速度大小等于重力加速度g |
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