(10分)某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗:

(1)甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示?

實驗次數(shù)

物體質(zhì)量m(kg)

物體的加速度a(m/s2)

物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)

1

0.20

0.78

5.00

2

0.40

0.38

2.50

3

0.60

0.25

1.67

4

0.80

0.20

1.25

5

1.00

0.16

1.00

根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出圖象?

②由圖象,你得出的結(jié)論為               ?

③物體受到的合力大約為      ?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:                  ,小車的質(zhì)量為         kg。(保留兩位有效數(shù)字)

 

【答案】

(1)①a—圖象如下圖所示

②在物體受外力不變時,物體的加速

度與質(zhì)量成反比 

③0.15N至0.16N之間均對

(2)木板傾角過大(或平衡摩擦力太過)、1.9至2.1之間均對

【解析】

試題分析:(1)根據(jù)表格中數(shù)據(jù),先描點,再連線.

(2)從數(shù)學角度分析加速度與質(zhì)量的關(guān)系:如是曲線可定性說明是正相關(guān)還是負相關(guān)的關(guān)系.如是過原點傾斜的直線,可直觀說明兩者是成正比.

(3)圖象直線的斜率等于合外力,取兩個相距較遠點讀出坐標,求出合外力.

解:(1)①采用描點法作圖.先根據(jù)表格中每組數(shù)據(jù),在坐標軸上描點.再用平滑的曲線將點擬合起來.

②在物體受外力不變時,物體的加速度與質(zhì)量成反比

③在圖象取離原點較遠的點,讀出坐標則合外力。

(2)把長木板的一端墊得過高,使得傾角偏大,那么小車的重力沿斜面分力就會大于摩擦力,在沒有繩子拉力時,小車已有了加速度.在圖象取離原點較遠的點,讀出坐標,得到小車的質(zhì)量為1.9kg。

考點:驗證牛頓第二運動定律.

點評:通過本題可以看出,通過坐標變換,作出圖象,可以直觀地分析a與m是什么關(guān)系.

 

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗:
(1)甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如表所示?
實驗次數(shù) 物體質(zhì)量m(kg) 物體的加速度a(m/s2 物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)
1 0.20 0.78 5.00
2 0.40 0.38 2.50
3 0.60 0.25 1.67
4 0.80 0.20 1.25
5 1.00 0.16 1.00
①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在圖1所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出a-
1
m
圖象?
②由a-
1
m
圖象,你得出的結(jié)論為
在物體所受合力不變的情況下,物體的加速度與質(zhì)量成反比
在物體所受合力不變的情況下,物體的加速度與質(zhì)量成反比
?
③物體受到的合力大約為
0.15N
0.15N
?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a-F圖象如圖2所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:
平衡摩擦力太過
平衡摩擦力太過
,小車的質(zhì)量為
2
2
kg.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源: 題型:

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運動定律”實驗:
(1)甲同學在驗證加速度和物體的質(zhì)量的關(guān)系時,控制物體所受合外力不變.①實驗中,描a-
1
m
圖象而不描a-m圖象的理由是
a-m的圖線為曲線、不便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而a-
1
m
圖線為直線,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律
a-m的圖線為曲線、不便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律,而a-
1
m
圖線為直線,便于發(fā)現(xiàn)規(guī)律

②根據(jù)實驗數(shù)據(jù)得到E1=BLv1圖象如圖所示,由此你得出的結(jié)論為
合外力不變時,加速度與質(zhì)量成反比
合外力不變時,加速度與質(zhì)量成反比

(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a一F圖象如上圖乙所示,圖象與a軸的截距的物理意義是
不加外力時,重力的分力與摩擦力的合力產(chǎn)生的加速度
不加外力時,重力的分力與摩擦力的合力產(chǎn)生的加速度
;小車的質(zhì)量為
1.8
1.8
kg.(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:2013屆浙江省諸暨中學高三上學期期中考試物理試卷(帶解析) 題型:實驗題

(10分)某實驗小組在實驗室做“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實驗:
(1)甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示?

實驗次數(shù)
物體質(zhì)量m(kg)
物體的加速度a(m/s2)
物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)
1
0.20
0.78
5.00
2
0.40
0.38
2.50
3
0.60
0.25
1.67
4
0.80
0.20
1.25
5
1.00
0.16
1.00
根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出圖象?

②由圖象,你得出的結(jié)論為               ?
③物體受到的合力大約為      ?(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)
(2)乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:                  ,小車的質(zhì)量為         kg。(保留兩位有效數(shù)字)

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科目:高中物理 來源:人教版高三物理二輪復習專題訓練11 題型:實驗題

某實驗小組在實驗室做“驗證牛頓運動定律”實驗:

1.甲同學在物體所受合外力不變時,改變物體的質(zhì)量,得到數(shù)據(jù)如下表所示。

 

實驗次數(shù)

物體質(zhì)量m(kg)

物體的加速度a(m/s2)

物體質(zhì)量的倒數(shù)1/m(1/kg)

1

0.20

0.78

5.00

2

0.40

0.38

2.50

3

0.60

0.25

1.67

4

0.80

0.20

1.25

5

1.00

0.16

1.00

①根據(jù)表中的數(shù)據(jù),在下圖所示的坐標中描出相應的實驗數(shù)據(jù)點,并作出圖象。

②由圖象,你得出的結(jié)論為                                             

③物體受到的合力大約為                      。(結(jié)果保留兩位有效數(shù)字)

2.乙同學在保持小車質(zhì)量不變的情況下,通過多次改變對小車的拉力,由實驗數(shù)據(jù)作出的a—F圖象如下圖所示,則該圖象中圖線不過原點的原因是:                                                                ,小車的質(zhì)量為          kg。(保留兩位有效數(shù)字)

 

 

 

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