如圖所示，一長為L的輕繩，一端固定在天花板上，另一端系一質量為m的小球，球繞豎直軸線O1O2做勻速圓周運動，繩與豎直軸線間的夾角為θ，則下列說法中正確的是(     )

A．球受到重力，繩對球的拉力和向心力      B．球受到重力和繩對球的拉力

C．球需要的向心力大小為mgsinθ          D．球需要的向心力大小為mgcotθ


B

【解析】

試題分析：小球受重力，繩子拉力，合外力指向圓心，所以B對。向心力大小根據(jù)受力分析可求，CD錯

考點：向心力

點評：本題考查了向心力的表達式以及計算。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


如圖(甲)所示,虛線右側存在勻強磁場,磁場方向垂直紙面向外,正方形金屬線框電阻為R,邊長是L,自線框從左邊界進入磁場時開始計時,在外力作用下由靜止開始,以垂直于磁場邊界的恒定加速度a進入磁場區(qū)域,t1時刻線框全部進入磁場.規(guī)定順時針方向為感應電流I的正方向.外力大小為F,線框中電功率的瞬時值為P,通過導體橫截面的電荷量為q,其中Pt圖像為拋物線.則圖(乙)中這些量隨時間變化的關系正確的是(　　)

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科目：高中物理 來源： 題型：


（1）平拋物體的運動規(guī)律可以概括為兩點：一是水平方向做勻速直線運動；二是豎直方向做自由落體運動．為了研究平拋物體的運動，可做下面的實驗：如圖所示，用小錘擊打彈性金屬片，A球水平飛出，同時B球被松開，做自由落體運動．兩球同時落到地面．則這個實驗(　　)

A．只能說明上述規(guī)律中的第一條

B．只能說明上述規(guī)律中的第二條

C．不能說明上述規(guī)律中的任何一條

D．能同時說明上述兩條規(guī)律

（2）如圖所示的是“研究小球的平拋運動”時拍攝的閃光照片的一部分，其背景是邊長為5 cm的小方格，取g＝10 m/s2.由此可知：閃光頻率為________Hz；小球拋出時的初速度大小為________m/s；從拋出點到C點，小球速度的改變最大為________ m/s.

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科目：高中物理 來源： 題型：


關于地球同步通訊衛(wèi)星，下列說法中正確的是 [　　]

　　A.它一定在赤道上空運行
　　B.各國發(fā)射的這種衛(wèi)星軌道半徑都一樣
　　C.它運行的線速度一定小于第一宇宙速度
　　D.它運行的線速度介于第一和第二宇宙速度之間

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科目：高中物理 來源： 題型：


如右圖所示，一質量為0.5kg的小球，用0.4m長的細線拴住在豎直面內作圓周運動。(g=10m/s2)（12分）。

求：（1）為保證小球能在豎直面內做完整的圓周運動，小球過最高點時速度為至少是多大？

（2）當小球運動到圓周最低點時速度為m/s，細線的拉力是多少？

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，A是用輕繩連接的小球，B是用輕桿連接的小球，都在豎直平面內作圓周運動，且繩、桿長度L相等。忽略空氣阻力，下面說法中正確的是(     )

A. A球可能作勻速圓周運動

B. A球通過圓周最高點最小速度是，而B球過圓周最高點的速度最小可為零

C.對B球來說，到最低點時處于超重狀態(tài)，桿對球的作用力最大      

D．A球在運動過程中所受的合外力的方向處處指向圓心

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，一光滑的半徑為R的半圓形軌道放在水平面上，一個質量為m的小球以某一速度沖上軌道，當小球將要從軌道口飛出時，軌道的壓力恰好為零，則小球落地點C距A處多遠?

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科目：高中物理 來源： 題型：


為了探究物體做功與物體速度變化的關系，現(xiàn)提供如圖1所示的器材，讓小車在橡皮筋的作用下彈出后，沿木板滑行．請思考探究該實驗的思路并回答下列問題（打點計時器交流電頻率為50Hz）：
 
（1)為了消除摩擦力的影響應采取什么措施?                         。

當我們分別用相同的橡皮筋1條、2條、3條、…并起進行第1次、第2次、第3次、…實驗時，每次實驗中橡皮筋拉伸的長度都應保持一致，我們把第1次實驗時，橡皮筋對小車做的功為W．由于橡皮筋對小車做功而使小車獲得的速度可以由打點計時器和紙帶測出，如圖2所示的是其中四次實驗打出的部分紙帶。試根據(jù)第（2）、（3）項中的信息，完成表格的填寫。

（3）從表中數(shù)據(jù)可得出結論：_______________________________________。

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科目：高中物理 來源： 題型：


某交流發(fā)電機的輸出電壓隨時間變化的關系如圖所示,輸出功率是20 kW,用5 000 V高壓輸電,輸電線總電阻是10 Ω,用戶端利用n1∶n2=22∶1的變壓器降壓,則發(fā)電機輸出電壓的有效值為　　　　,輸電線中電流為　　　　,用戶得到的電壓約為　　　　. 

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