10．如圖為甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，沿同一直線運(yùn)動(dòng)的速度--時(shí)間圖象．則（　　）
A．在2～4 s內(nèi)，甲處于靜止?fàn)顟B(tài)B．在2～4 s內(nèi)，乙做勻速運(yùn)動(dòng)
C．在0～6 s內(nèi)，甲和乙相遇一次D．在0～6s內(nèi)，甲和乙的位移相同

分析 速度時(shí)間圖線直接反映了物體的速度隨時(shí)間的變化規(guī)律，圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移，分析位移關(guān)系，判斷兩物體能否相遇．

解答 解：A、在2～4 s內(nèi)，甲做速度為6m/s的勻速直線運(yùn)動(dòng)，故A錯(cuò)誤．
B、在2～4 s內(nèi)，乙做勻減速直線運(yùn)動(dòng)，故B錯(cuò)誤．
C、甲、乙兩個(gè)物體同時(shí)從同一地點(diǎn)出發(fā)，在0～6 s內(nèi)，乙的位移先大于甲的位移，最后小于甲的位移，所以兩者位移會(huì)相等一次，則甲和乙相遇一次，故C正確．
D、根據(jù)速度圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移，知在0～6s內(nèi)，甲的位移比乙的位移大，故D錯(cuò)誤．
故選：C

點(diǎn)評(píng) 解決本題的關(guān)鍵知道速度時(shí)間圖線表示的物理意義，知道圖線與時(shí)間軸圍成的面積表示位移．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．如圖所示某小球所受的合力與時(shí)間的關(guān)系，各段的合力大小相同，各段時(shí)間相同，設(shè)小球從靜止開始運(yùn)動(dòng)，由此可以判定（　　）
A．小球一直做勻加速直線運(yùn)動(dòng)B．小球做往返運(yùn)動(dòng)
C．小球始終向某一方向運(yùn)動(dòng)D．t=2s時(shí)，速度最大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．火箭加速上升的過程中，假設(shè)火箭中有一個(gè)質(zhì)量為1kg的物體靜止地放在臺(tái)式彈簧測(cè)力計(jì)上，此時(shí)彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)可能是（　�。�
A．20NB．10NC．5ND．0N

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

18．現(xiàn)在要測(cè)量一只額定電壓U=3V的小燈泡L的額定功率P（約為0.3W）．實(shí)驗(yàn)室備有如下器材
電流表A1（量程為200mA，內(nèi)阻r1=10Ω）
電流表A2（量程為300mA，內(nèi)阻約為5Ω）
定值電阻R（10Ω）
滑動(dòng)變阻器R1（0～100Ω，0.5A）
電源E（E=5V，r≈1Ω）
單刀開關(guān)一個(gè)、導(dǎo)線若干
（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路，并畫在圖甲所示的虛線框內(nèi)．

（2）按（1）中設(shè)計(jì)的電路圖把圖乙中實(shí)物連接起來．
（3）①按設(shè)計(jì)好的電路圖連接好電路，開關(guān)S閉合前，滑動(dòng)變阻器的滑片P應(yīng)移至阻值最大的位置；
②閉合開關(guān)S，移動(dòng)滑片P，使電流表A1的示數(shù)I1=150mA，同時(shí)記下此時(shí)電流表A2的示數(shù)I2
③斷開開關(guān)S，拆除電路，整理器材．
（4）實(shí)驗(yàn)中計(jì)算燈泡額定功率的表達(dá)式為P=U（I2-I1）．（用題中給定的符號(hào)以及（3）中涉及的記錄符號(hào)來表示）

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

5．某同學(xué)做“驗(yàn)證力的平行四邊形定則”的實(shí)驗(yàn)情況如圖甲所示，其中A為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細(xì)繩的結(jié)點(diǎn)，OB和OC為細(xì)繩．圖乙是在白紙上根據(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果畫出的圖．
（1）如果沒有操作失誤，圖乙中的F與F′兩力中，方向一定沿AO方向的是F′．
（2）本實(shí)驗(yàn)采用的科學(xué)方法是B．
A．理想實(shí)驗(yàn)法  B．等效替代法 C．控制變量法  D．建立物理模型法
（3）下列說法正確的是ABC．
A．拉橡皮筋的繩細(xì)一些且長(zhǎng)一些
B．拉橡皮筋時(shí)，彈簧秤、橡皮筋、細(xì)繩應(yīng)靠近木板且與木板面平行
C．同一次驗(yàn)證過程中O點(diǎn)位置應(yīng)相同
D．拉力F1和F2的夾角應(yīng)該較�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

15．下列說法中正確的是（　�。�
A．一群處于n=3能級(jí)的氫原子自發(fā)躍遷時(shí)能發(fā)出2種不同頻率的光子
B．α粒子散射實(shí)驗(yàn)揭示了原子具有核式結(jié)構(gòu)
C．核反應(yīng)：${\;}_{1}^{2}$H+${\;}_{1}^{3}$H→${\;}_{2}^{4}$He+${\;}_{0}^{1}$n屬于原子核聚變
D．發(fā)生光電效應(yīng)時(shí)，入射光越強(qiáng)，光子的能量就越大，遏止電壓就越大

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

2．2016年8月16日01時(shí)40分，由我國(guó)研制的世界首顆量子科學(xué)試驗(yàn)衛(wèi)星“墨子號(hào)”在酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心用長(zhǎng)征二號(hào)丁運(yùn)載火箭成功發(fā)射升空，它的成功發(fā)射和在軌運(yùn)行，不僅將有助于我國(guó)廣域量子通信網(wǎng)絡(luò)的構(gòu)建，服務(wù)于國(guó)家信息安全，它將開展對(duì)量子力學(xué)基本問題的空間尺度試驗(yàn)檢驗(yàn)，加深人類對(duì)量子力學(xué)自身的理解，關(guān)于量子和量子化，下列說法錯(cuò)誤的是（　�。�
A．玻爾在研究原子結(jié)構(gòu)中引進(jìn)了量子化的概念
B．普朗克把能量子引入物理學(xué)，破除了“能量連續(xù)變化”的傳統(tǒng)觀念
C．光子的概念是愛因斯坦提出的
D．光電效應(yīng)實(shí)驗(yàn)中的光電子，也就是光子

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科目：高中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

19．（某實(shí)驗(yàn)小組在“探究加速度與物體的質(zhì)量、受力的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)出如下的實(shí)驗(yàn)方案，其實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示．已知小車質(zhì)量M=214.6g，打點(diǎn)計(jì)時(shí)器所使用的交流電頻率f=50Hz．其實(shí)驗(yàn)步驟是：
A．按圖中所示安裝好實(shí)驗(yàn)裝置；
B．利用墊塊調(diào)節(jié)長(zhǎng)木板的傾角，輕推小車后，使小車（與紙帶、細(xì)繩和砝碼盤相連）能沿長(zhǎng)木板向下做勻速運(yùn)動(dòng)；
C．取下細(xì)繩和砝碼盤，記下砝碼盤中砝碼的質(zhì)量m；
D．將小車置于打點(diǎn)計(jì)時(shí)器旁（小車與紙帶相連，但與細(xì)繩和砝碼盤不相連）先接通電源，再放開小車，打出一條紙帶，由紙帶求得小車的加速度a；
E．重新掛上細(xì)繩和砝碼盤，改變砝碼盤中砝碼質(zhì)量，重復(fù)A、B、C、D步驟，求得小車在不同合外力F作用下的加速度．
回答以下問題：
①按上述方案做實(shí)驗(yàn)，是否要求砝碼和砝碼盤的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量？否（填“是”或“否”）．
②實(shí)驗(yàn)中打出的其中一條紙帶如圖2所示，由該紙帶可求得小車的加速度a=0.88m/s2．
③某同學(xué)將有關(guān)測(cè)量數(shù)據(jù)填入他所設(shè)計(jì)的表格中，如下表，
次數(shù)12345
砝碼盤中砝碼的重力F/N0.100.200.290.390.49
小車的加速度a/（m•s-2）0.881.44[]1.842.382.89
他根據(jù)表中的數(shù)據(jù)畫出a-F圖象（如圖3）．造成圖線不過坐標(biāo)原點(diǎn)的最主要原因是在計(jì)算小車所受的合外力時(shí)未計(jì)入砝碼盤的重力，從該圖線延長(zhǎng)線與橫軸的交點(diǎn)可求出的物理量是砝碼盤的重力，其大小是0.08N．（g取10m/s2）

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．關(guān)于力F1、F2及它們的合力F的下列說法中，正確的是（　�。�
A．兩力F1、F2一定是同種性質(zhì)的力
B．兩力F1、F2與F是物體同時(shí)受到的三個(gè)力
C．F的大小不能大于F1、F2大小之和
D．F的大小不能小于F1、F2中最小者

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同步練習(xí)冊(cè)答案