如圖所示，輕質(zhì)彈簧的一端與固定的豎直板P連接，另一端與物體A相連，物體A置于光滑水平桌面上，A右端連接一細線，細線繞過光滑的定滑輪與物體B相連．開始時托住B，讓A靜止且細線恰好伸直，然后由靜止釋放B，直至B下落到最低點，該過程中A未與定滑輪相碰．下列對該過程的分析，正確的是（　�。�
A、B物體的加速度先增大再減小B、物體A與物體B組成的系統(tǒng)機械能守恒C、B物體機械能的減少量等于彈簧彈性勢能的增加量D、當彈簧的拉力等于B物體所受的重力時，A物體的動能最大
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在一直立的光滑管內(nèi)放置一輕質(zhì)彈簧，上端O點與管口A的距離為2xo，一質(zhì)量為m的小球從管口由靜止下落，將彈簧壓縮至最低點B，壓縮量為xo，不計空氣阻力，則（　�。�
A、彈簧的最大彈性勢能為3mgx
B、小球運動的最大速度等于2
gxo
C、彈簧的勁度系數(shù)為
mg
x
D、小球運動中最大加速度為g

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示，甲、乙兩個小球可視為質(zhì)點，甲球沿傾角為30°的光滑足夠長斜面由靜止開始下滑，乙球做自由落體運動，甲、乙兩球的動能與路程的關(guān)系圖象如圖乙所示．下列說法正確的是（　�。�
A、甲球機械能不守恒，乙球機械能守恒B、甲、乙兩球的質(zhì)量之比為m甲：m乙=4：1C、甲、乙兩球的動能均為Ek0時，兩球重力的瞬時功率之比為P甲：P乙=1：1D、甲、乙兩球的動能均為Ek0時，兩球高度相同

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，兩個完全相同的金屬球a、b（可視為質(zhì)點），金屬球a固定在絕緣水平面上，金屬球b在離a高h的正上方由靜止釋放，與a發(fā)生正碰后回跳的最大高度為H，若碰撞中無能量損失，空氣阻力不計，則（　　）
A、若a、b帶等量同種電荷，b球運動過程中，a、b兩球系統(tǒng)機械能守恒B、若a、b帶等量異種電荷，則h＞HC、若a、b帶不等量同種電荷，則h＜HD、若a、b帶不等量異種電荷，則h＞H

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科目：高中物理 來源： 題型：

被拉直的繩子一端固定在天花板上，另一端系著小球．小球從A點靜止釋放，運動到B點的過程中，不計空氣阻力．則（　�。�
A、小球受到的拉力先變小后變大B、小球的切向加速度一直變大C、小球的機械能守恒D、小球的動能先變大后變小

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，一個質(zhì)量為m的物體以某一初速度從A點沖上傾角為37°的固定斜面，其運動的加速度大小等于重力加速度g，這個物體在斜面上能上升的最大高度為h，取sin37°=0.6，在這個過程中（　　）
A、物體的重力勢能增加了mgh
B、物體的動能減少了mgh
C、物體的機械能減少了
1
3
mgh
D、物體克服摩擦力做功的功率隨時間均勻減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，豎直立在水平地面上的輕彈簧，下端固定在地面上，將一個金屬球放置在彈簧頂端（球與彈簧不拴接），并用力向下壓球，使彈簧壓縮（在彈性限度內(nèi)）一定程度后，用豎直細線把彈簧拴牢．現(xiàn)突然燒斷細線，球?qū)⒈粡椘�，脫離彈簧后能繼續(xù)向上運動，那么從細線被燒斷到金屬球剛脫離彈簧的運動過程中，下列說法正確的是（　�。�
A、金屬球的機械能守恒B、金屬球的動能一直在減小而小球的機械能一直在增加C、在剛脫離彈簧的瞬間金屬球的動能最大D、金屬球的動能與系統(tǒng)的彈性勢能之和一直在減小

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，在游樂節(jié)目中，選手需要借助懸掛在高處的繩子飛越對面的高臺上． 一質(zhì)量m的選手腳穿輪滑鞋以v0的水平速度在水平地面M上抓住豎直的繩開始擺動，選手可看作質(zhì)點，繩子的懸掛點到選手的距離L，當繩擺到與豎直方向夾角θ時，選手放開繩子，選手放開繩子后繼續(xù)運動到最高點時，剛好可以水平運動到水平傳送帶A點，．不考慮空氣阻力和繩的質(zhì)量．取重力加速度g．下列說法中正確的是（　�。�
A、選手擺動過程中機械能不守恒，放手后機械能守恒
B、選手放手時速度大小為
v02-2gL(1-cosθ)
C、可以求出水平傳送帶A點相對水平面M的高度
D、可以求出選手到達水平傳送帶A點時速度大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

關(guān)于摩擦起電、傳導(dǎo)起電、感應(yīng)起電，下列說法正確的是（　�。�
A、這是起電的三種不同方式B、這三種方式都產(chǎn)生了電荷C、這三種起電方式的實質(zhì)是一樣的，都是電子在轉(zhuǎn)移D、這三種方式都符合電荷守恒定律

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