在下列各圖中,已標(biāo)出了磁場B的方向、通電直導(dǎo)線中電流I的方向,以及通電直導(dǎo)線所受安培力F的方向,其中符合左手定則的是 ( )
A. B. C. D.
科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高一上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
質(zhì)量為m的小球系在輕繩的下端。若在小球上施加一個力F,使小球在如圖所示的位置保持靜止,懸線偏離豎直方向的夾角,則力F的最小值為( )
A. B. C. D.
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北省石家莊市高二上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示為某彈簧振子在0~5 s內(nèi)的振動圖象,由圖可知,下列說法中正確的是
A. 振動周期為5 s,振幅為8 cm
B. 第2 s末振子的速度為零,加速度為負(fù)向的最大值
C. 第3 s末振子的速度為正向的最大值
D. 從第1 s末到第2 s末振子在做加速運(yùn)動
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二(文)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,物體靜止于一斜面上,則下列說法中正確的是 ( )
A. 物體所受的重力和斜面對物體的支持力是一對平衡力
B. 物體對斜面的壓力和斜面對物體的支持力是一對平衡力
C. 物體所受的重力和斜面對物體的支持力是一對作用力和反作用力
D. 物體對斜面的摩擦力和斜面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二(文)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖,某一物體沿兩個半徑均為R的半圓弧由A運(yùn)動到C,下列結(jié)論正確的是( )
A. 物體的位移等于4R,方向向東 B. 物體的位移等于2R,方向向東
C. 物體的路程等于2R,方向向東 D. 物體的位移等于4R,沒有方向
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二(文)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
計算用電量時,常用的單位是“度”,對此下列說法中正確的是( )
A. 1度=3.6×106 kw h B. 1度=3.6×105 J
C. “度”是電功率的單位 D. “度”是電功的單位
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年廣東省高二(文)上學(xué)期期末考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
在日常生活中,下列幾種做法正確的是 ( )
A. 保險絲熔斷后,可用鐵絲代替
B. 可用濕布擦洗帶電設(shè)備
C. 發(fā)現(xiàn)電線著火,立即潑水滅火
D. 發(fā)現(xiàn)有人觸電時,應(yīng)趕快切斷電源或用干燥木棍將電線挑開
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科目:高中物理 來源:2017屆河南省安陽市高三第一次模擬考試物理試卷(解析版) 題型:實驗題
某同學(xué)為了測量一電壓表的內(nèi)阻,他在實驗室找到了一下器材,并分類列在表格中,供其選用
他根據(jù)自己所學(xué)的電學(xué)實驗原理,設(shè)計了如圖所示的實驗原理圖
(1)按照正確的實驗操作規(guī)則進(jìn)行實驗,其實驗步驟如下:
a.首先按實驗電路圖,連接實物圖,請同學(xué)以筆畫線代替導(dǎo)線,把圖所示的電路連接完整________;
b.其次閉合開關(guān)S,調(diào)節(jié)電阻箱的阻值,使其阻值=__________Ω,同時調(diào)節(jié)滑動變阻器R的滑動觸頭P,使電壓表滿偏;
c.保持滑動變阻器的滑動觸頭P位置不變,再次調(diào)節(jié)_______________(填“電阻箱”或“滑動變阻器R”)的阻值,使電壓表半偏,并讀取此時___________(填“電阻箱”或“滑動變阻器R”)的阻值
(2)該同學(xué)在上述步驟c中讀取電阻的阻值為r,則此電壓表的內(nèi)阻=__________。若該實驗測出的電壓表內(nèi)阻為,電壓表的真實電阻為,則__________(填“>”、“=”或“<”)
(3)根據(jù)上述步驟和實驗原理,滑動變阻器應(yīng)選________,電阻箱應(yīng)選_______。(用器材前的序號字母表示)
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科目:高中物理 來源:2016-2017學(xué)年河北省高一下學(xué)期開學(xué)考試物理試卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,一人騎自行車以速度V通過一半圓形的拱橋頂端時,關(guān)于人和自行車受力的說法正確的是
A. 人和自行車的向心力就是它們受的重力
B. 人和自行車的向心力是它們所受重力和支持力的合力,方向指向圓心
C. 人和自行車受到重力、支持力、牽引力、摩擦力和向心力的作用
D. 人和自行車受到重力、支持力、牽引力、摩擦力和離心力的作用
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