【題目】關(guān)于氣體的內(nèi)能和熱力學(xué)定律，下列說(shuō)法正確的是

A.對(duì)氣體做功可以改變其內(nèi)能

B.質(zhì)量和溫度都相同的氣體,內(nèi)能一定相同

C.熱量不可能從低溫物體傳到高溫物體

D.一定量的理想氣體在等溫膨脹過(guò)程中,一定吸收熱量

E.一定量的理想氣體,溫度越高,氣體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈,氣體內(nèi)能越大

【答案】ADE

【解析】

A．改變內(nèi)能的方式有做功和熱傳遞，對(duì)氣體做功可以改變其內(nèi)能。故A正確。

B．理想氣體的內(nèi)能與物質(zhì)的量、溫度有關(guān)，質(zhì)量相等的氣體的物質(zhì)的量不一定相等，內(nèi)能不一定相等，如質(zhì)量相等的氫氣與氧氣。故B錯(cuò)誤。

C．根據(jù)熱力學(xué)第二定律可知，熱量可能從低溫物體傳到高溫物體，但要引起其他的變化，如空調(diào)。故C錯(cuò)誤。

D．溫度是一定質(zhì)量的理想氣體內(nèi)能的標(biāo)志，一定量的理想氣體在等溫膨脹過(guò)程中，溫度不變，內(nèi)能不變，膨脹過(guò)程中，對(duì)外做功，根據(jù)熱力學(xué)第一定律可知，△U=W+Q，氣體一定吸收熱量。故D正確。

E．一定量的理想氣體的內(nèi)能與物質(zhì)的量、溫度有關(guān)，一定量的理想氣體溫度越高，氣體分子運(yùn)動(dòng)越劇烈，氣體內(nèi)能越大。故E正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于曲線運(yùn)動(dòng)下列敘述正確的是( )

A. 物體只有受到一個(gè)大小不斷改變的力，才可能做曲線運(yùn)動(dòng)

B. 物體只有受到一個(gè)方向不斷改變的力，才可能做曲線運(yùn)動(dòng)

C. 物體受到不平行于初速度方向的外力作用時(shí)，物體做曲線運(yùn)動(dòng)

D. 勻速圓周運(yùn)動(dòng)是一種勻變速曲線運(yùn)動(dòng)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】閱讀材料，完成下列要求。

材料一 1687年，牛頓撰寫的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，揭示了簡(jiǎn)單而統(tǒng)一的自然規(guī)律，指出自然界也是按照某種法則運(yùn)行的。他的研究方法是從實(shí)驗(yàn)觀察得到的效果或規(guī)律出發(fā)，經(jīng)過(guò)物理——數(shù)學(xué)演繹，得出可觀察效果的解釋。恩格斯說(shuō)：“牛頓由于發(fā)明了萬(wàn)有引力定律而創(chuàng)立了科學(xué)的天文學(xué)，由于進(jìn)入了光的分解而創(chuàng)立了科學(xué)的光學(xué)，由于創(chuàng)立了二項(xiàng)式定理和無(wú)限理論而創(chuàng)立了科學(xué)的數(shù)學(xué)，由于認(rèn)識(shí)了力的本性而創(chuàng)立了科學(xué)的力學(xué)�！�

——摘編自任世江《高中歷史課程專題解析》

材料二 19世紀(jì)中期以后，牛頓經(jīng)典力學(xué)才在中國(guó)傳播開(kāi)來(lái)。1859年刊行了三部和物理學(xué)關(guān)系密切的譯著，分別是李善蘭和偉烈亞力合譯的《談天》、《代微積拾級(jí)》，以及和艾約瑟合譯的《重學(xué)》。在《重學(xué)》中提出“異日人人習(xí)算，制器日精，以威海外各國(guó)。令震懾，奉朝奉。”1879年趙元益和傳教士金楷里合譯丁鐸爾的《光學(xué)》，將牛頓的光學(xué)傳播到中國(guó)。1891年丁韙良著《西方考略》第一次用中文介紹蘋果落地的故事。1908年，魯迅在《科學(xué)史教篇》中介紹了牛頓及其學(xué)說(shuō)。20世紀(jì)初，孫中山將牛頓的科學(xué)理論作為他的“建國(guó)方略之心理建設(shè)”的一個(gè)思想基礎(chǔ)。同時(shí)，民國(guó)時(shí)期在《開(kāi)明國(guó)語(yǔ)讀本》中引用了牛頓的相關(guān)故事鼓勵(lì)學(xué)生探索未知世界。

——摘編自戴念祖《科學(xué)新聞》

（1）根據(jù)材料一并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，簡(jiǎn)析牛頓力學(xué)體系的貢獻(xiàn)。

（2）根據(jù)材料二并結(jié)合所學(xué)知識(shí)，概括牛頓經(jīng)典力學(xué)體系在中國(guó)傳播的原因及影響。

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】類比是一種有效的學(xué)習(xí)方法，通過(guò)歸類和比較，有助于掌握新知識(shí)，提高學(xué)習(xí)效率。在類比過(guò)程中，既要找出共同之處，又要抓住不同之處。某同學(xué)對(duì)機(jī)械波和電磁波進(jìn)行類比，總結(jié)出下列內(nèi)容，其中不正確的是( )

A. 機(jī)械波既有橫波又有縱波，而電磁波只有縱波

B. 機(jī)械波和電磁波都能產(chǎn)生干涉和衍射現(xiàn)象

C. 機(jī)械波的傳播依賴于介質(zhì)，而電磁波可以在真空中傳播

D. 機(jī)械波的頻率、波長(zhǎng)和波速三者滿足的關(guān)系，對(duì)電磁波也適用

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】甲、乙、丙三輛汽車以相同的速度經(jīng)過(guò)某一路標(biāo)，以后甲車一直做勻速直線運(yùn)動(dòng)，乙車先加速后減速，丙車先減速后加速，它們經(jīng)過(guò)下一路標(biāo)時(shí)的速度又相同，則（ ）

A. 甲車先通過(guò)下一路標(biāo)B. 乙車先通過(guò)下一路標(biāo)

C. 丙車先通過(guò)下一路標(biāo)D. 三車同時(shí)到達(dá)

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于產(chǎn)生感應(yīng)電流的條件，以下說(shuō)法中正確的是（　　）

A. 導(dǎo)體在磁場(chǎng)中運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就一定有感應(yīng)電流

B. 導(dǎo)體做切割磁感線運(yùn)動(dòng)，導(dǎo)體中就一定有感應(yīng)電流

C. 穿過(guò)閉合電路的磁通量不為零，閉合電路中就一定產(chǎn)生感應(yīng)電流

D. 無(wú)論什么方法，只要穿過(guò)閉合回路的磁通量發(fā)生變化，閉合電路中就一定產(chǎn)生感應(yīng)電流

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】關(guān)于伽利略對(duì)自由落體運(yùn)動(dòng)的研究，下列說(shuō)法中正確的是（ ）

A. 伽利略認(rèn)為在同一地點(diǎn)，重的物體和輕的物體下落快慢不同

B. 伽利略猜想運(yùn)動(dòng)速度與下落時(shí)間成正比，并直接用實(shí)驗(yàn)進(jìn)行了驗(yàn)證

C. 伽利略通過(guò)數(shù)學(xué)推演并用小球在斜面上驗(yàn)證了位移與時(shí)間的平方成正比

D. 伽利略用小球在斜面上驗(yàn)證了運(yùn)動(dòng)速度與位移成正比

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列說(shuō)法正確的是（　　�。�

A. 一同學(xué)看見(jiàn)某人用手推靜止的小車，卻沒(méi)有推動(dòng)，是因?yàn)檫@輛車慣性太大的緣故

B. 運(yùn)動(dòng)得越快的汽車越不容易停下來(lái)，是因?yàn)槠囘\(yùn)動(dòng)得越快，慣性越大

C. 把一個(gè)物體豎直向上拋出后，能繼續(xù)上升，是因?yàn)槲矬w仍受到一個(gè)向上的推力

D. 放在光滑水平桌面上的兩個(gè)物體，受到相同大小的水平推力，加速度大的物體慣性小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】聲波屬于機(jī)械波。下列有關(guān)聲波的描述中正確的是（ ）

A. 同一列聲波在各種介質(zhì)中的波長(zhǎng)是相同的

B. 聲波的頻率越高，它在空氣中傳播的速度越快

C. 人能辨別不同樂(lè)器同時(shí)發(fā)出的聲音，證明聲波不會(huì)發(fā)生干涉

D. 聲波可以繞過(guò)障礙物傳播，即它可以發(fā)生衍射

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