有人想水平地夾住一疊書，他用手在這疊書的兩端施加的水平壓力F=225N，如圖所示，如每本書的質(zhì)量為0.90kg，手與書之間的動摩擦因數(shù)為，書與書之間的動摩擦因數(shù)為，則此人最多能夾住多少本書（已知最大靜摩擦力約等于滑動摩擦力，

g取10m/s2。）(   )
A．22 B．17C．19D．24
C
由對稱性可知，每只手與書之間的最大靜摩擦力是他所能夾住書總重力的一半，則，解得=22.5取22本，最外側(cè)的兩本書與中間的書之間最先達(dá)到最大靜摩擦力，設(shè)最外側(cè)的兩本書最多能夾住N’本書，由平衡條件，有， ，N’=17本，故該人最多能夾住19本書。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

放在水平地面上的一物塊，受到方向不變的水平推力F的作用，力F的大小與時間t的關(guān)系和物塊速度v與時間的關(guān)系如下圖所示，取重力加速度g=10m/s2。試?yán)脙蓤D象可以求出物塊的質(zhì)量及物塊與地面之間的動摩擦因數(shù)（  ）

A．m=0.5kgμ=0.4
B．m=1.5kgμ=0.4
C．m=0.5kgμ=0.2
D．m=1.0kgμ=0.2

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

兩個物體A和B，質(zhì)量分別為m1和m2 ，互相接觸放在光滑水平面上，如圖所示，對物體A施以水平的推力F，則物體B所受的作用力等于
A．F B．FC．FD．F

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：填空題

如圖所示，傾角為α、質(zhì)量為M的斜面體放在一架臺秤上，小滑塊的質(zhì)量為m。若滑塊、斜面體均處于靜止?fàn)顟B(tài)，則臺秤的讀數(shù)為______________；若滑塊以加速度a沿斜面體加速下滑，而斜面體仍然保持靜止，則臺秤的讀數(shù)為______________；

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，三個物塊A、B、C疊放在斜面上，用方向與斜面平行的拉力F作用在B上，使三個物塊一起沿斜面向上做勻速運(yùn)動。設(shè)物塊C對A的摩擦力為fA，對B的摩擦力為fB，下列說法正確的是

A．如果斜面光滑，fA與fB方向相同，且fA>fB
B．如果斜面光滑，fA與fB方向相反，且fA< fB
C．如果斜面粗糙，fA與fB方向相同，且fA> fB
D．如果斜面粗糙，fA與fB方向相反，且fA<fB

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在由靜止開始向上運(yùn)動的電梯里，某同學(xué)把一測量加速度的裝置(重力不計(jì))固定在一個質(zhì)量為1 kg的手提包上進(jìn)入電梯，到達(dá)某一樓層后停止．該同學(xué)將采集到  的數(shù)據(jù)分析處理后列在下表中，為此，該同學(xué)在計(jì)算機(jī)上畫出了如圖8所示的圖象，請你根據(jù)表中數(shù)據(jù)和所學(xué)知識判斷下列圖象正確的是(設(shè)F為手提包受到的拉力，取g＝9.8 m/s2)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，一個劈形物體N，放在固定的斜面M上．物體N上表面水平，其上放一光滑小球m.劈形物體各面均光滑，從靜止開始釋放m和N，則小球在碰到斜面前的運(yùn)動過程中它受到N所施加的彈力為
A．為零
B．方向豎直向下
C．方向豎直向上
D．以上三種情況都有可能

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

16世紀(jì)末，伽利略用實(shí)驗(yàn)和推理，推翻了已在歐洲流行了近兩千年的亞里士多德關(guān)于力和運(yùn)動的理論，開啟了物理學(xué)發(fā)展的新紀(jì)元。在以下說法中，符合伽利略推理的是
A．一個物體做勻速直線運(yùn)動，需要力來維持
B．兩物體從同一高度自由下落，較重的物體下落較快
C．四匹馬拉的車比兩匹馬拉的車跑得快，這說明：物體受的力越大，速度就越大
D．一個運(yùn)動的物體，如果不再受向前的推力，它總會逐漸停下來，其實(shí)是因?yàn)槟Σ磷枇Ω淖兞怂倪\(yùn)動狀態(tài)

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科目：高中物理 來源：不詳 題型：計(jì)算題

圖（1）表示用水平恒力F拉動水平面上的物體，使其做勻加速運(yùn)動。當(dāng)改變拉力的大小時，相對應(yīng)的勻加速運(yùn)動的加速度a也會變化，a和F的關(guān)系如圖（2）所示。
（1）該物體的質(zhì)量為多少？
（2）在該物體上放一個與該物體質(zhì)量相同的砝碼，保持砝碼與該物體相對靜止，其他條件不變，請?jiān)趫D2的坐標(biāo)上畫出相應(yīng)的a——F圖線。
（3）由圖線還可以得到什么物理量？（要求寫出相應(yīng)的表達(dá)式或數(shù)值）

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