鏡的彎曲表面是個曲面,球面的半徑叫做這個曲面的曲率半徑,把一個平凸透鏡壓在一塊平面玻璃上,讓紅光從上方射入,如圖所示,則從上往下看凸透鏡,可以看到亮暗相間的圓環(huán)狀紅色條紋,這些環(huán)狀條紋叫牛頓環(huán),下列關(guān)于牛頓環(huán)的說法正確的是

A.牛頓環(huán)是凸透鏡折射造成的

B.牛頓環(huán)是由凸透鏡兩個表面反射光干涉造成的

C.若改用紫光照射,則觀察到的圓環(huán)狀條紋間距變大

D.若換一個曲率半徑更大的凸透鏡,觀察到的圓環(huán)狀條紋間距變大

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:


如圖4所示,質(zhì)量相同的兩物體處于同一高度,A沿固定在地面上的光滑斜面下滑,B自由下落,最后到達(dá)同一水平面,則 (     )

A.重力對兩物體做的功相同

B.重力的平均功率相同

C.到達(dá)底端時重力的瞬時功率PA<P­B

D.到達(dá)底端時兩物體的動能相同

 


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三個相同物體疊放在一起,置于粗糙的水平面上,物體間接觸面不光滑,如圖所示,現(xiàn)用一水平力F作用于B上,三物體仍靜止,下列說法正確的是(    ) 

A.B物體受到六個力作用

B.A物體受到兩個力作用

C.C受到地面給予的摩擦力大小為F,方向水平向左

D.C物體對A物體的支持力大小等于A物體的重力

 


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如圖是用靈敏電流計(jì)改裝成的某多量程電表內(nèi)部電路圖,圖中a 為公共接線柱,b、c分別為兩個量程的接線柱.對該電表下列說法正確的是(  )

A.該電表是多量程電流表

B.當(dāng)使用a、b兩個接線柱時量程較大

C.R1越大,該電表量程越大

D.該電表兩量程的大小與R1R2的阻值成反比

 


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某同學(xué)找到一個玩具風(fēng)扇中的直流電動機(jī),制作了一個提升重物的裝置,某次提升試驗(yàn)中,重物的質(zhì)量m=0.5kg,加在電動機(jī)兩端的電壓為6V.當(dāng)電動機(jī)以v=0.5m/s的恒定速度豎直向上提升重物時,這時電路中的電流I=0.5A.不計(jì)空氣阻力,重力加速度g取10m/s2求:
(1)電動機(jī)線圈的電阻r等于多少?
(2)若輸入電壓不變,調(diào)整電動機(jī)的輸入電流大小,使電動機(jī)輸出功率最大。求電動機(jī)輸入電流I為多少時輸出功率最大,最大是多大?

   (3)電動機(jī)輸出功率最大時,將質(zhì)量m=0.5kg的從靜止開始以加速度a=2m/s2的加速度勻加速提升該重物, 則勻加速的時間為多長?物體運(yùn)動的最大速度是多大?

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質(zhì)量為2kg的木板B靜止在水平面上,可視為質(zhì)點(diǎn)的物塊A從木板的左側(cè)沿木板上表面水平?jīng)_上木板,如圖甲所示。A和B經(jīng)過ls達(dá)到同一速度,之后共同減速直至靜止,A和B的圖象如圖乙所示,重力加速度,求:

(1)A與B上表面之間的動摩擦因數(shù);

(2)B與水平面間的動摩擦因數(shù);

(3)A的質(zhì)量。

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某同學(xué)通過以下步驟測出了從一定高度落下的排球?qū)Φ孛娴臎_擊力:將一張白紙鋪在水平地面上,把排球在水里弄濕,然后讓排球從規(guī)定的高度自由落下,并在白紙上留下球的水印。再將印有水印的白紙鋪在臺秤上,將球放在紙上的水印中心,緩慢地向下壓球,使排球與紙接觸部分逐漸發(fā)生形變直至剛好遮住水印,記下此時臺秤的示數(shù)即為沖擊力的最大值。下列物理學(xué)習(xí)或研究中用到的方法與該同學(xué)的方法相同的是:

A.建立“合力與分力”的概念    B.建立“點(diǎn)電荷”的概念

C.建立“瞬時速度”的概念     D.研究加速度與合力、質(zhì)量的關(guān)系

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如圖所示,飛行員跳傘后飛機(jī)上的其他飛行員(甲)和地面上的人(乙)觀察跳傘飛行員的運(yùn)動后,引發(fā)了對跳傘飛行員運(yùn)動狀況的爭論,下列說法正確的是(     )

A、甲、乙兩人的說法中必有一個是錯誤的

B、他們的爭論是由于選擇的參考系不同而引起的

C、研究物體運(yùn)動時不一定要選擇參考系

D、參考系的選擇只能是相對于地面靜止的物體

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用金屬鈉作陰極的光電管,如圖所示連入電路,已知能使電路中有光電流的最大波長為λ0,若用波長為λ(λ<λ0)的紫外線照射陰極,求:(已知電子質(zhì)量為m,電量為e,普朗克常量為h,光速為c.)

(1)陰極所釋放光電子的最大初動能為多少?

(2)要使光電管中的光電流為0,滑片C應(yīng)向左移還是向右移?當(dāng)O、C間的電壓U1為多大時,電流表中的電流為零?

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