精英家教網 > 高中物理 > 題目詳情
某同學用小桶和砝碼牽引小車的方法,驗證質量一定,加速度a與合外力F的關系時,根據實驗數據作出了如圖所示的a-F圖象,產生圖象不過原點的原因是______.
由圖象可知:圖線不通過坐標原點,F(xiàn)不為零時,加速度仍為零,知沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
故答案為:沒有平衡摩擦力或平衡摩擦力不足.
練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

在《探究加速度與力、質量的關系》實驗中.

(1)某組同學用如圖1所示裝置,采用控制變量的方法,來研究小車質量不變的情況下,小車的加速度與小車受到力的關系.下列措施中不需要和不正確的是______
A.首先要平衡摩擦力,使小車受到合力就是細繩對小車的拉力.
B.平衡摩擦力的方法就是,在塑料小桶中添加砝碼,使小車能勻速滑動.
C.每次改變拉小車拉力后都需要重新平衡摩擦力
D.實驗中通過在塑料桶中增加砝碼來改變小車受到的拉力
E.每次小車都要從同一位置開始運動
F.實驗中應先放小車,然后再開打點計時器的電源
(2)某組同學實驗得出數據,畫出a-F圖象如圖2所示,那么該組同學實驗中出現(xiàn)的問題可能是______
A.實驗中摩擦力沒有平衡
B.實驗中摩擦力平衡過度
C.實驗中繩子拉力方向沒有跟平板平行
D.實驗中小車質量發(fā)生變化.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

某探究小組在做“探究加速度與力、質量的關系”實驗時,采用如圖所示的裝置,通過控制裝置讓兩小車同時開始運動,同時停止,測量兩小車運動的位移,從而討論加速度與力、質量的關系.某次實驗中,測得兩小車總質量均為300g,現(xiàn)保持兩小車質量不變,改變盤中砝碼的質量,進行幾次實驗,得到的數據如下表,表中的m1、m2分別表示兩盤與砝碼的總質量,x1、x2分別表示兩小車運動的位移.
(1)在安裝實驗裝置時,應調整滑輪的高度,使______;在實驗時,為減小系統(tǒng)誤差,應使砝碼盤和砝碼的總質量______小車的質量(選填“遠大于”、“遠小于”或“等于”).
(2)由運動學知識可知,兩小車加速度之比a1/a2與位移之比x1/x2之間的大小關系為______(選填“相等”、“不相等”、“沒有關系”)
(3)用m1g和m2g分別代表兩小車所受拉力.根據實驗數據可知,當小車的質量不變時,小車的加速度與拉力的關系是:______.
次數小車1小車2比值結論
m1/gx1/cmm2/gx2/cmm1g/m2gx1/x2在誤差允許的范圍內:
19.0028.8014.0045.000.640.64
29.0023.2019.0050.500.470.46
314.0029.9024.0052.200.580.57
414.0023.4029.0051.200.480.46

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在“探究物體的加速度與物體所受外力、物體質量間的關系”時,采用如圖(a)所示的實驗裝置,小車及車中的鉤碼總質量用M表示.盤及盤中的砝碼總質量用m表示.

(1)當M與m的大小關系滿足______時,才可以認為繩子對小車的拉力大小近似等于盤和砝碼的總重量.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼總質量m不變來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是______(填入相應的字母)
A.平衡摩擦力時,應將一端掛著盤及盤中砝碼的細繩通過定滑輪系在小車上;
B.每次改變小車及車中的鉤碼總質量時,不需要重新平衡摩擦力;
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源;
D.用天平測出m以及M,小車運動的加速度可直接用公式a=
mg
M
求出.
(3)保持小車和鉤碼的總質量不變,實驗得到如圖(b)所示圖象,該圖象中直線不過原點的原因是:______.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:問答題

用如圖1的實驗裝置探究加速度與力、質量的關系(交流電頻率為50Hz):
(一)圖2是某同學通過實驗得到的一條紙帶,他在紙帶上取A、B、C、D、E、F、G等7個計數點(每相鄰兩個計數點之間還有4個點沒有畫出),將毫米刻度尺放在紙帶上.根據下圖可知,E點處的讀數為______cm,打下E點時小車的速度為______m/s.小車的加速度為______m/s2.(計算結果均保留兩位有效數字)
(二)另一同學在該實驗中得到如下一組實驗數據(表中F表示細線對小車的拉力,a表示小車的加速度):
F/N0.1960.2940.3920.4900.588
a/m?s-20.250.580.901.201.53
(1)請在坐標系中畫出a-F圖線;
(2)根據圖3分析,實驗操作中存在的問題可能是______(填字母序號)
A.沒有平衡摩擦力B.平衡摩擦力時木板傾角過小C.平衡摩擦力時木板傾角過大D.小車質量太大E.鉤碼的質量太大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

在做“探究加速度與力、質量關系”的實驗時,采用如圖1所示的實驗裝置,讓重物通過輕繩拖動小車在長木板上做勻加速直線運動.其中小車質量用M表示,重物質量用m
表示,加速度用a表示.
(1)實驗時需要將長木板的一端墊起適當的高度,這樣做是為了消除______的影響,使小車所受合外力F等于繩對小車的拉力.
(2)實驗中由于繩對小車的拉力______(選填“大于”、“等于”、“小于”)重物所受的重力,會給實驗帶來系統(tǒng)誤差.為減小此誤差,實驗中要對小車質量M和重物質量m進行選取,以下四組數據中最合理的一組是______.(填寫相應序號)
①M=200g,m=40g、60g、80g、100g、120g、140g
②M=200g,m=30g、35g、40g、45g、50g、55g
③M=400g,m=20g、40g、60g、80g、100g、120g
④M=400g,m=10g、15g、20g、25g、30g、35g
(3)實驗中某同學先保持重物質量m不變,改變小車質量M,測出了相應的加速度a.為便于得到a與M的關系,他采用圖象法處理數據,你建議他做a與______的圖象.
(4)甲、乙兩同學用同一種方法做實驗,即保持小車質量M不變,改變重物質量m,測出了相應的加速度a.正確操作后,他們根據各自測得的實驗數據畫出了如圖2所示的a-F圖象.他們得到圖象不同,其原因是他們選取的______不同,但他們得到了相同的結論,此結論是:______.

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

關于運動和力的關系,下列說法中正確的是( 。
A.物體受到的合外力越大,速度越大
B.物體受到的合外力越大,速度變化越快
C.物體從靜止開始在外力作用下做直線運動,當合外力逐漸減小時,速度也逐漸減小
D.物體原來做勻變速直線運動,當合外力逐漸增大時,速度也一定逐漸增大

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

名學生為了體驗超重和失重的感覺,從一樓乘電梯到十五樓,又從十五樓下到一樓,他的感覺是(   )
A.上樓時先超重,然后正常
B.上樓時先失重,然后正常,最后超重
C.下樓時先失重,然后正常
D.下樓時先失重,然后正常,最后超重

查看答案和解析>>

科目:高中物理 來源:不詳 題型:單選題

如圖所示,物體A.B 通過細繩及輕彈簧連接于輕滑輪兩側,物體A.B 的質量分別為 m.2m。開始以手托住物體 A,繩恰好伸直,彈簧處于原長狀態(tài),A距離地面高度為 h。放手后 A 從靜止開始下落,在 A 下落至地面前的瞬間物體B 恰好對地面無壓力,(不計滑輪處的摩擦)則下列說法正確的是 (     )

A.在 A 下落至地面前的過程中物體 B 始終處于平衡狀態(tài)
B.在 A 下落至地面前的過程中 A 物體始終處于失重狀態(tài)
C.在 A 下落至地面前的過程中 A 物體先失重后超重
D.A 落地前的瞬間加速度為 g 方向向上

查看答案和解析>>

同步練習冊答案