【題目】在如圖所示電路中，L為電阻很小的線圈，G1和G2為零點在表盤中央的相同的電流表。當開關S閉合時，電流表G1指針偏向右方，那么當開關S斷開時，將出現(xiàn)的現(xiàn)象是(　　)。

A. G1和G2指針都立即回到零點

B. G1指針立即回到零點，而G2指針緩慢地回到零點

C. G1指針緩慢回到零點，而G2指針先立即偏向右方，然后緩慢地回到零點

D. G1指針立即偏向左方，然后緩慢地回到零點，而G2指針緩慢地回到零點

【答案】D

【解析】試題分析：當開關斷開時，通過線圈的電流變小，導致線圈中產(chǎn)生瞬間感應電動勢，從而阻礙電流的變小，所以使得G2的指針緩慢地回到零點，而流過G1的電流的方向與開始時電流的方向相反，所以指針先立即偏向左方，然后緩慢地回到零點．故ABC錯誤，D正確；故選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，質(zhì)量相等的A、B兩個球，原來在光滑水平面上沿同一直線相向做勻速直線運動，A球的速度是6 m/s，B球的速度是－2 m/s，不久A、B兩球發(fā)生了對心碰撞．對于該碰撞之后的A、B兩球的速度可能值，某實驗小組的同學們做了很多種猜測，下面的猜測結(jié)果可能實現(xiàn)的是(　　)

A. vA′＝－2 m/s，vB′＝6 m/s

B. vA′＝2 m/s，vB′＝2 m/s

C. vA′＝1 m/s，vB′＝3 m/s

D. vA′＝－3 m/s，vB′＝7 m/s

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用如圖所示的裝置測量彈簧的彈性勢能.將彈簧放置在水平氣墊導軌上，左端固定，右端在O點；在O點右側(cè)的B、C位置各安裝一個光電門，計時器(圖中未畫出)與兩個光電門相連.先用米尺測得B、C兩點間距離s，再用帶有遮光片的滑塊壓縮彈簧到某位置A，靜止釋放，計時器顯示遮光片從B到C所用的時間t，用米尺測量A、O之間的距離x.

(1)計算滑塊離開彈簧時速度大小的表達式是________.

(2)為求出彈簧的彈性勢能，還需要測量________.

A.彈簧原長B.當?shù)刂亓铀俣?/span>

C.滑塊(含遮光片)的質(zhì)量

(3)增大A、O之間的距離x，計時器顯示時間t將________.

A.增大B.減小C.不變

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某興趣小組的同學看見一本物理書上說“在彈性限度內(nèi)，勁度系數(shù)為k的彈簧，形變量為x時彈性勢能為Ep＝kx2”，為了驗證該結(jié)論就嘗試用“研究加速度與合外力、質(zhì)量關系”的實驗裝置(如圖甲)設計了以下步驟進行實驗．

實驗步驟：

A．水平桌面上放一長木板，其左端固定一彈簧，通過細繩與小車左端相連，小車的右端連接打點計時器的紙帶；

B．將彈簧拉伸x后用插銷鎖定，測出其伸長量x；

C．打開打點計時器的電源開關后,拔掉插銷解除鎖定，小車在彈簧作用下運動到左端；

D．選擇紙帶上某處的A點測出其速度v；

E．取不同的x重復以上步驟多次，記錄數(shù)據(jù)并利用功能關系分析結(jié)論．

實驗中已知小車的質(zhì)量為m，彈簧的勁度系數(shù)為k，則：

(1)長木板右端墊一小物塊，其作用是________；

(2)如圖乙中紙帶上A點位置應在________(填s1、s2、s3)的段中取；

(3)若Ep＝kx2成立，則實驗中測量出物理量x與m、k、v關系式是x＝________．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在利用如圖甲所示的實驗裝置做“探究彈力和彈簧伸長的關系”的實驗.所用的鉤碼的質(zhì)量都是30g.實驗中，先測出不掛鉤碼時彈簧的自然長度，再將4個鉤碼逐個掛在彈簧的下端，每次掛完鉤碼待彈簧穩(wěn)定后測出相應的彈簧總長度，并將數(shù)據(jù)填在了下面的表中.(彈簧始終未超過彈性限度，取g＝10m/s2)，試完成下列問題：

實驗次數(shù)

1

2

3

4

5

鉤碼總質(zhì)量(g)

0

30

60

90

120

彈簧總長度(cm)

6.00

7.11

8.20

9.31

10.40

(1)請在圖乙所示的坐標紙中作出彈簧彈力大小F跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關系圖象.

(2)由圖象求得該彈簧的勁度系數(shù)k＝________N/m(保留兩位有效數(shù)字).

(3)某同學直接利用表中實驗數(shù)據(jù)，作出了鉤碼質(zhì)量m跟彈簧總長度x之間的函數(shù)關系圖象是一條直線，該圖象斜率所表示的物理意義是________________；該圖象在橫軸上截距的物理意義是________________.

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】首次測出萬有引力常量的科學家是（　�。�

A. 開普勒 B. 卡文迪許 C. 愛因斯坦 D. 麥克斯韋

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】利用彈簧彈射和傳送帶傳動裝置可以將工件運送至高處．如圖所示，已知傳送軌道平面與水平方向成37°角，傾角也是37°的光滑斜面軌道固定于地面且與傳送軌道良好對接，彈簧下端固定在斜面底端，工件與皮帶間的動摩擦因數(shù)μ=0.25．傳送帶傳動裝置順時針勻速轉(zhuǎn)動的速度v=4m/s，兩輪軸心相距L=5m，B、C分別是傳送帶與兩輪的切點，輪緣與傳送帶之間不打滑．現(xiàn)將質(zhì)量m=1kg的工件放在彈簧上，用力將彈簧壓縮至A點后由靜止釋放，工件離開斜面頂端滑到傳送帶上的B點時速度v0=8m/s，AB間的距離s=1m．工件可視為質(zhì)點，g取10m/s2（sin37°=0.6，cos37°=0.8）．求：


（1）彈簧的最大彈性勢能；
（2）工件沿傳送帶上滑的時間；
（3）求工件在皮帶上滑動的全過程中所產(chǎn)生的內(nèi)能是多少．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在物理學的發(fā)展過程中，許多物理學家提出的理論和假設推動了人類歷史的進步．下列表述符合物理學史實的是

A. 在對黑體輻射規(guī)律的研究中，愛因斯坦最早提出能量量子化的觀點

B. 德布羅意大膽提出假設，實物粒子也具有波動性，而且粒子的能量ε和動量p跟它所對應的波的頻率ν和波長λ之間，遵從關系ν= 和λ=

C. 貝克勒爾通過對天然放射現(xiàn)象的研究，建立了原子的核式結(jié)構

D. 玻爾的原子理論第一次將量子觀念引入原子領域，提出了定態(tài)和躍遷的假設，成功地解釋了所有原子光譜的實驗規(guī)律

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】某彈簧振子在水平方向上做簡諧運動，位移x隨時間t變化的關系為x＝Asinωt，振動圖象如圖所示，下列說法不正確的是（ ）

A. 彈簧在第1s末與第3s末的長度相同

B. 簡諧運動的角速度ω=rad/s

C. 第3 s末振子的位移大小為A

D. 從第3s末到第5s末，振子的速度方向發(fā)生變化

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