某同學設(shè)計了一個驗證平行四邊形定則的實驗,裝置如圖所示.系著小物體m1、m2的細線繞過光滑小滑輪與系著小物體m3的細線連接在O點,當系統(tǒng)達到平衡時繞過滑輪的兩細線與豎直方向夾角分別為37°和53°,則三個小物體的質(zhì)量之比m1:m2:m3為(sin37°=0.6,sin53°=0.8)( )
A. 3:4:5 B. 4:3:5 C. 4:5:3 D. 3:5:4
科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示,A、B兩個小球由輕質(zhì)彈簧固定連接,兩球又分別被兩根細線系在木盒內(nèi)的頂部和底部,木盒放在水平支持面上,對地面的壓力為N,細線對球B拉力為F.若將系B的細線斷開,下列說法正確的是( )
A. 剛斷時木盒對地的壓力為N
B. 剛斷時木盒對地的壓力為(N+F)
C. 剛斷時木盒對地的壓力為(N﹣F)
D. 以上說法均不正確
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在同一水平面上,一輛小車從靜止開始以a=1m/s2的加速度前進.有一人在車后與車相距x0=25m處,同時開始以v0=6m/s的速度勻速追車,人與車前進方向相同,則人能否追上車?若追不上,求人與車的最小距離.
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如圖所示,MPQO為有界的豎直向下的勻強電場,電場強度為E,ACB為光滑固定的半圓形軌道,圓軌道半徑為R,AB為圓水平直徑的兩個端點,AC為圓。粋質(zhì)量為m電荷量為﹣q的帶電小球,從A點正上方高為H處由靜止釋放,并從A點沿切線進入半圓軌道.不計空氣阻力及一切能量損失,關(guān)于帶電粒子的運動情況,下列說法正確的是( )
A. 小球一定能從B點離開軌道
B. 小球在AC部分可能做勻速圓周運動
C. 若小球能從B點離開,上升的高度一定小于H
D. 小球到達C點的速度可能為零
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如圖所示,水平絕緣光滑軌道AB的B端與處于豎直平面內(nèi)的四分之一圓弧形粗糙絕緣軌道BC平滑連接,圓弧的半徑R=0.40m.在軌道所在空間存在水平向右的勻強電場,電場強度E=1.0×104 N/C.現(xiàn)有一質(zhì)量m=0.10kg的帶電體(可視為質(zhì)點)放在水平軌道上與B端距離s=1.0m的位置,由于受到電場力的作用帶電體由靜止開始運動,當運動到圓弧形軌道的C端時,速度恰好為零.已知帶電體所帶電荷q=8.0×10﹣5C,取g=10m/s2,求:
(1)帶電體在水平軌道上運動的加速度大小及運動到B端時的速度大;
(2)帶電體運動到圓弧形軌道的B端時對圓弧軌道的壓力大小;
(3)帶電體沿圓弧形軌道運動過程中,電場力和摩擦力對帶電體所做的功各是多少.
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在探究物體的加速度a與物體所受外力F、物體質(zhì)量M間的關(guān)系時,采用如圖所示的實驗裝置,小車及車中的砝碼質(zhì)量用M表示,盤及盤中的砝碼質(zhì)量用m表示.
(1)當M與m的大小關(guān)系滿足 時,才可以認為繩子對小車的拉力大小等于盤和砝碼的重力.
(2)某一組同學先保持盤及盤中的砝碼質(zhì)量m一定來做實驗,其具體操作步驟如下,以下做法正確的是 .
A.平衡摩擦力時,應(yīng)將盤及盤中的砝碼用細繩通過定滑輪系在小車上
B.每次改變小車的質(zhì)量時,不需要重新平衡摩擦力
C.實驗時,先放開小車,再接通打點計時器的電源
D.用天平測出m以及小車質(zhì)量M,小車運動的加速度可直接用公式求出
(3)另兩組同學保持小車及車中的砝碼質(zhì)量M一定,探 究加速度a與所受外力F的關(guān)系,由于他們操作不當,這兩組同學得到的a﹣F關(guān)系圖象分別如圖1和圖2所示,其原因分別是:
圖1:
圖2:
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以下是有關(guān)近代物理內(nèi)容的若干描述正確的是:( )
A. 盧瑟福通過α粒子散射實驗,提出了原子核式結(jié)構(gòu)學說
B. 太陽輻射的能量主要來自太陽內(nèi)部的重核裂變
C. 質(zhì)子、中子、α粒子的質(zhì)量分別是m1、m2、m3,質(zhì)子和中子結(jié)合成一個α粒子,釋放的能量是(2m1+2m2﹣m3)C2
D. 康普頓效應(yīng)證明光具有波動性特征
E. 光電效應(yīng)實驗證明了光具有粒子性
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質(zhì)量m=2kg的物體靜止在水平地面上,用F=18N的水平力拉物體,在開始的2s內(nèi)物體發(fā)生了10m位移,此后撤去力F,求:
(1)撤去力F時物體的速度;
(2)撤去力F后物體運動的最大位移.
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如圖所示,將一質(zhì)量為3m的長木板靜止地放在水平面上,另一質(zhì)量為m的木塊以水平初速度v0滑上長木板,若木塊與木板、木板與桌面間的動摩擦因數(shù)均為μ,則在木塊與長木板相對靜止之前,長木板受桌面的摩擦力大小為( )
A.μmg B.2μmg C.3μmg D.4μmg
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