【題目】某同學(xué)研究在固定斜面上運(yùn)動(dòng)物體的平均速度、瞬時(shí)速度和加速度之間的關(guān)系。使用的器材有:斜面、滑塊、長(zhǎng)度不同的矩形擋光片、光電計(jì)時(shí)器。
實(shí)驗(yàn)步驟如下:
①如圖(a),將光電門(mén)固定在斜面下端附近;將一擋光片安裝在滑塊上,記下?lián)豕馄岸讼鄬?duì)于斜面的位置,令滑塊從斜面上方由靜止開(kāi)始下滑;
②當(dāng)滑塊上的擋光片經(jīng)過(guò)光電門(mén)時(shí),用光電計(jì)時(shí)器測(cè)得光線(xiàn)被擋光片遮住的時(shí)間t;
③用s表示擋光片沿運(yùn)動(dòng)方向的長(zhǎng)度,如圖(b)所示, 表示滑塊在擋光片遮住光線(xiàn)的t時(shí)間內(nèi)的平均速度大小,求出;
④將另一擋光片換到滑塊上,使滑塊上的擋光片前端與①中的位置相同,令滑塊由靜止開(kāi)始下滑,重復(fù)步驟②、③;
⑤多次重復(fù)步驟④;
⑥利用實(shí)驗(yàn)中得到的數(shù)據(jù)作出–t圖,如圖(c)所示。
完成下列填空:
(1)用a表示滑塊下滑的加速度大小,用vA表示擋光片前端到達(dá)光電門(mén)時(shí)滑塊的瞬時(shí)速度大小,則與vA、a和t的關(guān)系式為=_______。
(2)由圖(c)可求得,vA=_______cm/s,a=_______cm/s2。(結(jié)果保留3位有效數(shù)字)
【答案】 52.1 16.3(15.8~16.8)
【解析】(1)設(shè)擋光片末端到達(dá)光電門(mén)的速度為v,則由速度時(shí)間關(guān)系可知: ,且
聯(lián)立解得: ;
(2)由圖(c)可求得vA=52.1 cm/s, ,即a=16.6 cm/s2。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】關(guān)于速度和加速度的關(guān)系,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.物體加速度的方向?yàn)樨?fù)方向時(shí),速度一定變小
B.物體的速度變化量越大,加速度一定越大
C.物體加速度的方向保持不變,速度方向也一定保持不變
D.物體加速度的大小不斷變小,速度有可能也不斷變小
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】如圖為某運(yùn)動(dòng)物體的速度—時(shí)間圖象,下列說(shuō)法中正確的是
A. 物體以某初速開(kāi)始運(yùn)動(dòng),在0~2 s內(nèi)加速運(yùn)動(dòng),2~4 s內(nèi)勻速運(yùn)動(dòng),4~5 s內(nèi)減速運(yùn)動(dòng)
B. 物體在0~2 s內(nèi)的加速度是2.5 m/s2,2~4 s內(nèi)加速度為零,4~6 s內(nèi)加速度是10 m/s2
C. 物體在4.5 s時(shí)的速度大小為5 m/s,方向與0~2 s內(nèi)的方向相反
D. 物體在0~2s內(nèi)的加速度與4~6 s內(nèi)加速度方向相反
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】(1)某同學(xué)用打點(diǎn)計(jì)時(shí)器測(cè)量做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)的物體的加速度,電源頻率f=50Hz,在紙帶上打出的點(diǎn)中,選出零點(diǎn),每隔4個(gè)點(diǎn)取1個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),因保存不當(dāng),紙帶被污染,如圖所示,A、B、C、D是依次排列的4個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn),僅能讀出其中3個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)到零點(diǎn)的距離:SA=16.6mm SB=126.5mm SD=624.5mm
若無(wú)法再做實(shí)驗(yàn),可由以上信息推知:
①相鄰兩計(jì)數(shù)點(diǎn)的時(shí)間間隔為_____s;
②打C點(diǎn)時(shí)物體的速度大小為_____m/s(取2位有效數(shù)字)
③物體的加速度大小為_____(用SA、SB、SC、SD和f表示)
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】原子核的比結(jié)合能曲線(xiàn)如圖所示,根據(jù)該曲線(xiàn),下列判斷中正的有 ( 。
A. He核的結(jié)合能約為14MeV
B. He核比 Li核更穩(wěn)定
C.兩個(gè) H核結(jié)合成 He核時(shí)釋放能量
D. U核中核子的平均結(jié)合能比 Kr核中的大
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】在“驗(yàn)證牛頓運(yùn)動(dòng)定律”的實(shí)驗(yàn)中,采用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置,小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量用M表示,盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量用m表示,小車(chē)的加速度可由小車(chē)后拖動(dòng)的紙帶打上的點(diǎn)計(jì)算出。
(1)當(dāng)M與m的大小關(guān)系滿(mǎn)足____時(shí),才可以認(rèn)為繩對(duì)小車(chē)的拉力大小等于盤(pán)及盤(pán)中砝碼的重力。
(2)一組同學(xué)在做加速度與質(zhì)量的關(guān)系實(shí)驗(yàn)時(shí),保持盤(pán)及盤(pán)中砝碼的質(zhì)量一定,改變小車(chē)及車(chē)中砝碼的質(zhì)量,測(cè)出相應(yīng)的加速度,采用圖象法處理數(shù)據(jù)。為了比較容易地檢查出加速度a與質(zhì)量M的關(guān)系,應(yīng)該做a與_____的圖象。
(3)如圖(a),甲同學(xué)根據(jù)測(cè)量數(shù)據(jù)做出的a﹣F圖線(xiàn),說(shuō)明實(shí)驗(yàn)存在的問(wèn)題是_________。
(4)乙、丙同學(xué)用同一裝置做實(shí)驗(yàn),畫(huà)出了各自得到的a﹣F圖線(xiàn),如圖(b)所示,兩個(gè)同學(xué)做實(shí)驗(yàn)時(shí)的哪一個(gè)物理量取值不同?______。
(5)已知打點(diǎn)計(jì)時(shí)器使用的交流電頻率為50Hz,紙帶上每相鄰兩個(gè)計(jì)數(shù)點(diǎn)間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出,利用圖2給出的數(shù)據(jù)可求出小車(chē)的加速度a=______。(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)
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【題目】如圖所示,直線(xiàn)MN表示一條平直公路,甲、乙兩輛汽車(chē)原來(lái)停在A、B兩處,A、B間的距離為85m,現(xiàn)甲車(chē)先開(kāi)始向右做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),加速度a1=2.5m/s2 , 甲車(chē)運(yùn)動(dòng)6.0s時(shí),乙車(chē)立即開(kāi)始向右做勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),加速度a2=5.0m/s2 , 求兩輛汽車(chē)相遇處距A處的距離.
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】據(jù)報(bào)道,一兒童玩耍時(shí)不慎從H=20 m高的陽(yáng)臺(tái)上無(wú)初速掉下,在他剛掉下時(shí)恰巧被樓下的管理人員發(fā)現(xiàn),該人員迅速由靜止開(kāi)始沖向兒童下落處的正下方樓底,準(zhǔn)備接住兒童。已知管理人員到樓底的距離為x=8 m,為確保安全穩(wěn)妥的接住兒童,管理人員將盡力節(jié)約時(shí)間,但又必須保證接兒童時(shí)沒(méi)有水平方向的沖擊(即速度)。兒童下落過(guò)程的空氣阻力不計(jì),兒童和管理人員均可視為質(zhì)點(diǎn)分析,設(shè)管理人員奔跑過(guò)程中只做勻速或勻變速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),g取10m/s2。
(1)管理人員至少要用多大的平均速度跑到樓底?
(2)若管理人員在加速或減速過(guò)程中的加速度大小相等,為能盡快到達(dá)兒童的正下方,管理人員全程運(yùn)動(dòng)無(wú)勻速過(guò)程,即勻加速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)到某一速度后直接做勻減速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng)至靜止。求管理人員奔跑時(shí)的加速度大小及其所達(dá)到的最大速度大小。
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科目:高中物理 來(lái)源: 題型:
【題目】一質(zhì)量為=4kg帶電量為= -0.1C的小球P從傾角=37°的光滑斜面頂端由靜止開(kāi)始滑下,斜面高=6.0m,斜面底端通過(guò)一段光滑小圓弧與一光滑水平面相連。整個(gè)裝置處在水平向右的勻強(qiáng)電場(chǎng)中,場(chǎng)強(qiáng)=200N/C,忽略小球在連接處的能量損失,當(dāng)小球運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí),立即撤去電場(chǎng)。水平面上放一靜止的不帶電的質(zhì)量也為的圓槽Q,圓槽光滑且可沿水平面自由滑動(dòng),圓槽的半徑=3m,如圖所示。(sin37°=0.6,cos37°=0.8 , =10m/s2。)
(1)在沿斜面下滑的整個(gè)過(guò)程中,P球電勢(shì)能增加多少?
(2)小球P運(yùn)動(dòng)到水平面時(shí)的速度大小
(3)試判斷小球P能否沖出圓槽Q
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