【題目】如圖甲所示,靜止在水平地面上的物塊A,受到水平拉力F的作用,F與時間t的關(guān)系如圖乙所示,設(shè)物塊與地面之間的最大靜摩擦力fm大小與滑動摩擦力大小相等,則

A0~t1時間內(nèi)力F的功率逐漸增大

Bt1t2時間內(nèi)物塊A做加速度減小的 加速運(yùn)動

Ct3時刻物塊A的動能最大

Dt3時刻后物體做反方向運(yùn)動

【答案】C

【解析】

試題分析:0~t1時間內(nèi),由于F小于最大靜摩擦力,可知物塊A處于靜止,功率始終為零,故A錯誤

t1~t2時間內(nèi),拉力F大于最大靜摩擦力,加速度方向向右,由于F在增大,則加速度增大,做加速度增大的加速運(yùn)動,故B錯誤在t1~t3時間內(nèi),拉力F大于摩擦力,加速度方向向右,一直做加速運(yùn)動,在t3時刻以后,由于拉力小于摩擦力,向右做減速運(yùn)動,可知t3時刻物塊A的動能最大,故C正確,D錯誤

故選C。

練習(xí)冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在一次演示實(shí)驗(yàn)中,一個壓緊的彈簧沿一粗糙水平面射出一個小球,測得彈簧壓縮的距離d 和小球在粗糙水平面滾動的距離s如下表所示.由此表可以歸納出小球滾動的距離s跟彈簧壓縮的距離d之間的關(guān)系,并猜測彈簧的彈性勢能EP跟彈簧壓縮的距離d之間的關(guān)系分別是(選項(xiàng)中k1、k2是常量)( )

A. s=k1d,EP=k2d B. s=k1d,EP=k2d2

C. s=k1d2,EP=k2d D. s=k1d2,Ep=k2d2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】“反粒子”與其對應(yīng)的正粒子具有相同的質(zhì)量和相同的電荷量,但電荷的符號相反.據(jù)此,若有反α粒子,它的質(zhì)量數(shù)和電荷數(shù)分別為多少?

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】物體在水平拉力和恒定摩擦力的作用下,在水平面上沿直線運(yùn)動的v-t關(guān)系如圖所示,已知第1秒內(nèi)合外力對物體做功為W1,摩擦力對物體做功為W2,則

A從第1秒末到第3秒末合外力做功為4W1,摩擦力做功為4W2

B從第4秒末到第6秒末合外力做功為0,摩擦力做功為W2

C從第5秒末到第7秒末合外力做功為W1,摩擦力做功為2W2

D從第3秒末到第4秒末合外力做功為-075W1,摩擦力做功為15W2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】將一個小球以某一初速度豎直上拋,空氣阻力與速度大小成正比,且始終小于小球的重力。從拋出到落回拋出點(diǎn)的全過程中,下列判斷正確的是

A. 上升經(jīng)歷的時間一定小于下降經(jīng)歷的時間

B. 小球的加速度方向不變,大小一直在減小

C. 小球的加速度方向不變,大小先減小后增大

D. 上升到最高點(diǎn)時,小球的速度為零,加速度也為零

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】AB、C是三個不同規(guī)格的燈泡,按圖所示方式連接恰好能正常發(fā)光,已知電源的電動勢為E,內(nèi)電阻為r,將滑動變阻器的滑片P向左移動少許,設(shè)燈泡不會燒壞,則

A. 整個電路的總功率一定變大

B. 電源的輸出功率一定變小

C. A、B燈比原來亮,C燈變暗

D. A、BC三盞燈都比原來亮

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,不計電阻的光滑U形金屬框水平放置,光滑、豎直玻璃擋板H、P固定在框上,H、P的間距很小.質(zhì)量為0.2 kg的細(xì)金屬桿CD恰好無擠壓地放在兩擋板之間,與金屬框接觸良好并圍成邊長為1m的正方形,其有效電阻為0.1 Ω.此時在整個空間加方向與水平面成30°角且與金屬桿垂直的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度隨時間變化規(guī)律是B=(0.4-0.2t) T,圖示磁場方向?yàn)檎较颍颉醢搴蜅U不計形變.則(  )

A. t=1s時,金屬桿中感應(yīng)電流方向從CD

B. t=3s時,金屬桿中感應(yīng)電流方向從DC

C. t=1s時,金屬桿對擋板P的壓力大小為0.1N

D. t=3s時,金屬桿對擋板H的壓力大小為0.2N

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在下列幾種運(yùn)動過程中,機(jī)械能守恒的是( )
A.物體沿粗糙斜面下滑
B.小球做自由落體運(yùn)動
C.雨滴在空中勻速下落
D.汽車在水平路面上做減速運(yùn)動

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】假設(shè)甲在接近光速的火車上看地面上乙手中沿火車前進(jìn)方向放置的尺,同時地面上的乙看甲手中沿火車前進(jìn)方向放置的相同的尺,則下列說法正確的是 ( )
A.甲看到乙手中的尺長度比乙看到自己手中的尺長度大
B.甲看到乙手中的尺長度比乙看到自己手中的尺長度小
C.乙看到甲手中的尺長度比甲看到自己手中的尺長度大
D.乙看到甲手中的尺長度與甲看到自己手中的尺長度相同

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