11．下列各組物理量中都是矢量的是（　�。�
A．力      速度          路程B．長度    質量          時間
C．位移    力            加速度D．長度    速度變化量    加速度

分析 矢量是既有大小又有方向的物理量，標量是只有大小沒有方向的物理量．

解答 解：A、力、速度是矢量，而路程是標量，故A錯誤．
B、長度、質量和時間都是標量，故B錯誤．
C、位移、力和加速度都是矢量，故C正確．
D、長度是標量，速度變化量和加速度是矢量，故D錯誤．
故選：C．

點評 對于物理量的矢標性是學習物理量的基本內容，矢量要掌握其方向特點進行記憶．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

1．自由落體運動第5s內的位移是第1s內的位移的倍數(shù)為（　�。�
A．5B．9C．10D．25

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

2．如圖是質譜儀的工作原理示意圖．帶電粒子被加速電場加速后，進入速度選擇器．速度選擇器內勻強磁場和勻強電場的方向相互垂直，磁感應強度為B，電場強度為E，平板S上有可讓粒子通過的狹縫P和記錄粒子位置的膠片A1A2，平板S下方有磁感應強度為B0的勻強磁場，下列表述正確的是（　�。�
A．速度選擇器中的磁場方向垂直紙面向內
B．只有速率等于$\frac{E}{B}$的帶電粒子才能通過狹縫P
C．粒子打在膠片上的位置越靠近狹縫P，粒子的比荷$\frac{q}{m}$越小
D．用質譜儀可以分析同位素

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．地球的某一極地衛(wèi)星圍繞地球做勻速圓周運動，其運行周期為8小時，則（　�。�
A．它的軌道平面一定與赤道平面在同一平面內
B．它的軌道半徑是地球同步衛(wèi)星軌道半徑的$\frac{1}{3}$
C．它運動的速度一定小于7.9km/s
D．該衛(wèi)星處的重力加速度為9.8m/s2

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

6．為了實現(xiàn)人類登陸火星的夢想，近期我國宇航員王躍與俄羅斯宇航員一起進行“模擬登火星”實驗活動．已知火星半徑是地球半徑的$\frac{1}{2}$，質量是地球質量的$\frac{1}{9}$，自轉周期也基本相同．地球表面重力加速度是g，若王躍在地面上能向上跳起的最大高度是h，在忽略自轉影響的條件下，下述分析正確的是（　�。�
A．王躍在火星表面受的萬有引力是在地球表面受萬有引力的$\frac{2}{3}$
B．火星表面的重力加速度是$\frac{2}{3}$g
C．火星第一宇宙速度是地球第一宇宙速度的$\frac{\sqrt{2}}{3}$
D．王躍以相同的初速度在火星上起跳時，可跳的最大高度是$\frac{3}{2}$h

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

16．一根放在水平面內的光滑玻璃管絕緣性很好，內部有兩個完全相同的彈性金屬小球A和B，帶電量分別為9Q和-Q，兩球從圖示的位置由靜止釋放，那么兩球再次經(jīng)過圖中的原靜止位置時，A球的瞬時加速度為釋放時的（　�。�
A．$\frac{16}{9}$倍B．$\frac{9}{16}$倍C．1倍D．$\frac{3}{20}$倍

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

3．大爆炸理論認為，宇宙起源于137億年前的一次大爆炸．除開始瞬間外，在演化至今的大部分時間內，宇宙都是膨脹的．若標志宇宙大小的宇宙半徑R和宇宙年齡t的關系如圖所示，圖中AB為直線，BC為向上彎曲的曲線，則以下說法正確的是（　�。�
A．AB和BC均說明宇宙在勻速膨脹
B．AB和BC均說明宇宙在加速膨脹
C．AB說明宇宙在勻速膨脹，BC說明宇宙在加速膨脹
D．AB說明宇宙在勻速膨脹，BC說明宇宙在減速膨脹

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

20．空間內有一均勻強電場，在電場中建立如圖所示的平面直角坐標系O-xy，M、N、P為電場中的三個點，M點的坐標（0，a），N點的坐標為（a，0），P點的坐標為（a，$\frac{a}{2}$）．已知電場方向平行于直線MN，M點電勢為0，N點電勢為1V，則P點的電勢為（　�。�
A．$\frac{\sqrt{2}}{2}$VB．$\frac{3}{4}$VC．$\frac{\sqrt{3}}{2}$VD．$\frac{1}{4}$V

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．兩個力F1=$\overrightarrow{i}$+$\overrightarrow{j}$，F(xiàn)2=4$\overrightarrow{i}$-5$\overrightarrow{j}$作用于同一質點，是該質點從A（20，15）移動到B（7，0）（其中$\overrightarrow{i}$，$\overrightarrow{j}$是x軸，y軸正方向上的單位向量）．求：
（1）F1，F(xiàn)2分別對該質點做的功；
（2）F1，F(xiàn)2的合力F對該質點做的功．

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