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某同學在做“研究平拋物體的運動”實驗時，沒有記下小球的拋出點O的位置，于是他根據實驗中記錄的點描出運動軌跡曲線后，以該段曲線的起點為空間坐標系的原點建立了一個直角坐標，然后在該段曲線上取了三點A、B、C，其坐標分別為（10.0，14.0）（20.0，37.8）（30.0，71.4）（單位厘米），由此數據得出小球平拋的初速度是 米/秒．相鄰點間的時間間隔 秒．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：2015-2016學年河北省保定市高二下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

在人類對微觀世界進行探索的過程中，科學實驗起到了非常重要的作用．下列說法符合歷史事實的是（ ）

A．密立根通過油滴實驗測出了基本電荷的數值

B．貝克勒爾通過對天然放射現象的研究，發(fā)現了原子中存在原子核

C．居里夫婦從瀝青鈾礦中分離出了釙（Po）和鐳（Ra）兩種新元素

D．盧瑟福通過α粒子散射實驗證實了在原子核內部存在質子

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一下5月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，卷揚機的繩索通過定滑輪用力F拉位于粗糙面上的木箱，使之沿斜面加速向上移動．在移動過程中，下列說法正確的是（ ）

A．F對木箱做的功等于木箱增加的動能與木箱克服摩擦力所做的功之和

B．F對木箱做的功等于木箱克服摩擦力和克服重力所做的功之和

C．木箱克服重力所做的功等于木箱增加的重力勢能

D．F對木箱做的功等于木箱增加的機械能與木箱克服摩擦力做的功之和

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一下第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，輕質彈簧一端固定，另一端與一質量為m、套在粗糙豎直固定桿A處的圓環(huán)相連，彈簧水平且處于原長，圓環(huán)從A處由靜止開始下滑，經過B處的速度最大，到達C處的速度為零，AC=h，圓環(huán)在C處獲得一豎直向上的速度v，恰好能回到A，彈簧始終在彈性限度內，重力加速度為g，則圓環(huán)（ ）

A．下滑過程中，加速度一直減小

B．下滑過程中，克服摩擦力做的功為mv2

C．在C處，彈簧的彈性勢能為mv2﹣mgh

D．上滑經過B的速度大于下滑經過B的速度

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年江西省撫州市高一下第二次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，斜軌道與半徑為R的半圓軌道平滑連接，點A與半圓軌道最高點C等高，B為軌道最低點，現讓小滑塊（可視為質點）從A 點開始以速度？沿斜面向下運動，不計一切摩擦，關于滑塊運動情況的分析，正確的是（ ）

A．若v≠0，小滑塊一定能通過C點，且離開C點后做自由落體運動

B．若v0=0，小滑塊恰能通過C 點，且離開C點后做平拋運動

C．若v0=，小滑塊能到達C點，且離開C點后做自由落體運動

D．若v0=，小滑塊能到達C點，且離開C點后做平拋運動

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一下3月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，一個內壁光滑的圓錐形筒的軸線垂直于水平面，圓錐筒固定不動，兩個質量相同的小球A和B緊貼著內壁分別在圖中所示的水平面內做勻速圓周運動，則（ ）

A．球A的線速度一定大于球B的線速度

B．球A的角速度一定大于球B的角速度

C．球A的運動周期一定小于球B的運動周期

D．球A對筒壁的壓力等于球B對筒壁的壓力

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年吉林省吉林市高一下3月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

從高h處以水平速度v0拋出一物體，物體落地速度方向與水平地面夾角最大的時候，h與v0的取值應為下列四組中的（ ）

A．h=30m，v0=10m/s

B．h=30m，v0=30m/s

C．h=50m，v0=30m/s

D．h=50m，v0=10m/s

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年湖南省株洲市高一下第三次月考物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖所示，輕質桿OA長l＝0.5 m，A端固定一個質量為3 kg的小球，小球以O為圓心在豎直平面內做圓周運動．通過最高點時小球的速率是2 m/s，g取10 m/s2，則此時細桿OA(　　)

A. 受到6 N的拉力

B. 受到6 N的壓力

C. 受到24 N的拉力

D. 受到54 N的拉力

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科目：高中物理 來源：2015-2016學年陜西省高一下期末物理試卷（解析版） 題型：選擇題

如圖，拉格朗日點L1位于地球和月球連線上，處在該點的物體在地球和月球引力的共同作用下，可與月球一起以相同的周期繞地球運動．據此，科學家設想在拉格朗日點L1建立空間站，使其與月球同周期繞地球運動，以a1、a2分別表示該空間站和月球向心加速度的大小，a3表示地球同步衛(wèi)星向心加速度的大小．以下判斷正確的是（ ）

A. a2＞a3＞a1 B. a2＞a1＞a3 C. a3＞a1＞a2 D. a3＞a2＞a1

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