以下說法正確的是（　　）

A．奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應和電磁感應現(xiàn)象
B．根據(jù)麥克斯韋電磁場理論，變化的電場周圍一定產生變化的磁場
C．電場強度是用比值法定義，因而電場強度與電場力成正比，與試探電荷的電量成反比
D．法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了在磁場中產生電流的條件

D

解析試題分析：奧斯特發(fā)現(xiàn)了電流的磁效應，法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應現(xiàn)象，選項A 錯誤；根據(jù)麥克斯韋電磁場理論，變化的電場周圍一定產生磁場，但不一定是變化的磁場，選項B錯誤；電場中某點的電場強度與電荷受的電場力及試探電荷的電量無關，選項C 錯誤；法拉第通過實驗發(fā)現(xiàn)了在磁場中產生電流的條件，即法拉第電磁感應定律，選項D 正確。
考點：物理學史

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

(6分)某同學用一個定值電阻R、兩個開關、一個電壓表和若干導線連成一個測量電源內阻的實驗電路，如圖所示，已知電壓表的內阻遠大于電源的內電阻和R，其量程大于電源電動勢，表盤上刻度清晰，但數(shù)字不清，電源內阻約為幾歐。

（1）在方框內畫出實驗電路圖。
（2）實驗中始終閉合開關S1，當開關S2處于斷開和閉合兩種狀態(tài)時，電壓表指針偏轉格數(shù)分別為n1、n2，則計算電源內阻的表達式是r=         。

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

用如下圖所示的裝置來探究物體的加速度與力、質量的關系．實驗時，小盤和砝碼牽引小車，使小車做初速度為零的勻加速運動．

(1)此實驗中可以不測量加速度的具體值，原因是______________________．
(2)通過改變________，就可以改變小車所受的合力．
(3)在探究加速度與質量關系時，分別以________為縱坐標、________為橫坐標作圖象，這樣就能直觀地看出二者關系．

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

下列說法符合物理學史實的是

A．牛頓發(fā)現(xiàn)了行星的運動規(guī)律
B．開普勒發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
C．卡文迪許第一次在實驗室里測出了萬有引力常量
D．牛頓發(fā)現(xiàn)了海王星和冥王星

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

伽利略創(chuàng)造的把實驗、假設和邏輯推理相結合的科學方法，有力地促進了人類科學認識的發(fā)展。利用如圖所示的裝置做如下實驗：小球從左側斜面的O點由靜止釋放后沿斜面向下運動，并沿右側斜面上升。斜面上先后鋪墊三種粗糙程度逐漸降低的材料時，小球沿右側斜面上升到的最高位置依次為1、2、3，根據(jù)三次實驗結果的對比，可以得到的最直接的結論是

A．如果斜面光滑，小球將上升到與O點等高的位置
B．如果小球不受力，它將一直保持勻速運動或靜止狀態(tài)
C．如果小球受到力的作用，它的運動狀態(tài)將發(fā)生改變
D．小球受到的力一定時，質量越大，它的加速度越小

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（3分）（2011?海南）如圖，粗糙的水平地面上有一斜劈，斜劈上一物塊正在沿斜面以速度v0勻速下滑，斜劈保持靜止，則地面對斜劈的摩擦力（          ）

A．等于零
B．不為零，方向向右
C．不為零，方向向左
D．不為零，v0較大時方向向左，v0較小時方向向右

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

在物理學發(fā)展史上，許多科學家通過恰當?shù)剡\用科學研究方法，超越了當時研究條件的局限性，取得了輝煌的研究成果，下列表述符合物理學史實的是（　�。�

A．牛頓根據(jù)理想斜面實驗首先提出了慣性的概念，從而奠定了牛頓力學的基礎
B．庫侖利用庫侖扭秤巧妙地實現(xiàn)了他對電荷間相互作用力規(guī)律的研究
C．亞里士多德設計了理想斜面實驗 ,論證了運動不需要力產生,也不需要力維持
D．法拉第發(fā)現(xiàn)電流的磁效應，這和他堅信電和磁之間一定存在著聯(lián)系的哲學思想是分不開的

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

曹沖稱象故事講的是曹沖把象牽到船上，等船身穩(wěn)定了，在船舷上齊水面的地方，刻了一條道道。把象牽到岸上來后再把一塊一塊的石頭裝到船，等船身沉到剛才刻的那條道道和水面平起后, 石頭總的重量為大象的總的重量，下列物理學習或研究中用到的方法與曹沖稱象的方法相同的是（   ）

A．研究加速度與合力、質量的關系 B．建立“點電荷”的概念
C．建立“瞬時速度”的概念 D．建立“合力和分力”的概念

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科目：高中物理 來源： 題型：單選題

（1）（6分）下列說法正確的是（ ）

A．湯姆生通過對α粒子的散射實驗的分析，提出了原子的核式結構模型
B．普朗克通過對光電效應現(xiàn)象的分析提出了光子說
C．查德威克用α粒子轟擊氮原子核發(fā)現(xiàn)了中子
D．玻爾的原子模型成功地解釋了氫光譜的成因
E. 現(xiàn)已建成的核電站發(fā)電的能量來自于重核裂變放出的能量

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