【題目】兩位同學用同樣大小的力共同提起一桶水，桶和水的總重量為G,下列說法中不正確的是

A. 每人的作用力最大值等于G

B. 每人的作用力最小值等于

C. 兩人的合力一定等于G

D. 兩人的作用力之間的夾角越小越省力

【答案】A

【解析】設兩位同學的手臂對水桶的拉力大小為F，由題兩位同學的手臂均與豎直方向成θ 角，根據(jù)對稱性可知，兩人對水桶的拉力大小相等，則根據(jù)平衡條件得：2Fcosθ=G得：F=；當兩人對水桶的作用力都是沿豎直向上的方向時，每人的作用力最小，大小等于G/2；當兩人對水桶的作用力之間的夾角變大時，每人的作用力大小變大，最大值為無窮大，兩人作用力的合力大小為G，故A錯誤，BC正確； 根據(jù)平行四邊形定則，可知兩力大小隨兩力間夾角的減小而減小，故D正確；此題選擇不正確的選項，故選A。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在射向高空的火箭儀器艙內，起飛前用水銀氣壓計測艙內氣體的壓強p0=76cmHg，氣體溫度T0=300K，儀器艙是密封的，取豎直向上為正方向，當火箭以加速度a豎直向上加速運動時，儀器艙內水銀氣壓計指示的壓強為p=0.6p0，則火箭情況可能為

A. a=g，艙內氣體溫度比起飛前溫度增加20％

B. a=g，艙內氣體溫度是起飛前溫度的0.6倍

C. ，艙內氣體溫度比起飛前溫度降低20％

D. ，艙內氣體溫度比起飛前溫度降低10％

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】柯受良駕駛汽車飛越黃河，汽車從最高點開始到著地為止這一過程的運動可以看作平拋運動。記者從側面用照相機通過多次曝光，拍攝到汽車在經(jīng)過最高點以后的三幅運動照片如圖所示，相鄰兩次曝光時間間隔相等，均為Δt，已知汽車的長度為l，則 ( )

A. 從左邊一幅照片可推算出汽車的水平分速度的大小

B. 從左邊一幅照片可推算出汽車曾經(jīng)到達的最大高度

C. 從中間一幅照片可推算出汽車的水平分速度的大小和汽車曾經(jīng)到達的最大高度

D. 從右邊一幅照片可推算出汽車的水平分速度的大小

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，空間有一正三棱錐OABC，點A′、B′、C′分別是三條棱的中點，現(xiàn)在頂點0處固定一正的點電荷，則下列說法中正確的是

A. A′、B′、C′三點在同一個等勢面上

B. A、B、C三點的電場強度相等

C. 將一正試探電荷從A點沿直線AB移到B點，靜電力對該電荷先做正功后做負功

D. 若A′點的電勢為，A點的電勢為，則A'A 連線中點D處的電勢一定小于

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】一振動周期為T，位于x=0處的波源從平衡位置開始沿y軸正方向做簡諧運動，該波源產(chǎn)生的簡諧橫波沿x軸正方向傳播，波速為v，關于在x=處的質點P，下列說法正確的是_________。

A. 質點P振動周期為T，速度的最大值為v

B. 若某時刻質點P的速度方向沿y軸負方向，則該時刻波源速度方向沿y軸正方向

C. 質點P開始振動的方向沿y軸正方向

D. 當P開始振動后，若某時刻波源在波峰，則質點P一定在波谷

E．若某時刻波源在波谷，則質點P也一定在波谷

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】以速度vo水平拋出一小球，如果從拋出到某時刻小球的豎直分位移與水平分位移大小相等，以下判斷正確的是（ ）

A. 此時小球的豎直分速度大小等于水平分速度大小 B. 此時小球的速度大小為

C. 此時小球速度的方向與位移的方向相同 D. 小球運動的時間為vo/g

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】兩波源S1、S2在水槽中形成的波形如圖4所示，其中實線表示波峰，虛線表示波谷，則(　　)

A. 在兩波相遇的區(qū)域中會發(fā)生干涉

B. 在兩波相遇的區(qū)域中不會發(fā)生干涉

C. P點的振動始終加強

D. P點的振動始終減弱

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】在做“探究單擺周期與擺長的關系”的實驗時，

（1）為了利用單擺較準確地測出重力加速度，可選用的器材為______

A．20cm長的結實的細線、小木球、秒表、米尺、鐵架臺

B．100cm長的結實的細線、小鋼球、秒表、米尺、鐵架臺

C．100cm長的結實的細線、大木球、秒表、50cm量程的刻度尺、鐵架臺

D．100cm長的結實的細線、大鋼球、大掛鐘、米尺、鐵架臺

（2）為了減小測量周期的誤差，擺球應在經(jīng)過最______ （填“高”或“低”）點的位置時開始計時，并計數(shù)為1，擺球每次通過該位置時計數(shù)加1．當計數(shù)為63時，所用的時間為t秒，則單擺周期為______ 秒．

（3）實驗時某同學測得的g值偏大，其原因可能是______ ．

A．實驗室的海拔太高B．擺球太重

C．測出n次全振動時間為t，誤作為（n+1）次全振動時間進行計算

D．擺線上端未牢固地系于懸點，振動中出現(xiàn)了松動，使擺線長度增加了

（4）有兩位同學利用假期分別去參觀北京大學和廈門大學的物理實驗室，各自在那里利用先進的DIS系統(tǒng)較準確地探究了“單擺的周期T與擺長L的關系”，他們通過校園網(wǎng)交換實驗數(shù)據(jù)，并由計算機繪制了T2-L圖象，如圖甲所示．去北大的同學所測實驗結果對應的圖線是______ （填“A”或“B”）．另外，在廈大做探究的同學還利用計算機繪制了a、b兩種單擺的振動圖象如圖乙所示，由圖可知，a、b兩單擺的擺長之比= ______ ．（北大所在地的緯度比廈大高．）

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，粗細均勻、導熱良好的U形管整直放置，右端與大氣相通，左端用水銀柱封閉=40cm 的氣柱(可視為理想氣體)，左管的水銀面比右管的水銀面高出=20cm.現(xiàn)將U形管右嘴與一低壓艙(圖中未畫出)接通，穩(wěn)定后左右兩管水銀面位于同一高度。若環(huán)境溫度不變，取大氣壓強=75cmHg.求穩(wěn)定后低壓艙內的壓強(用“cmHg”作單位 ).

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