如圖所示，閉合電鍵，當(dāng)R2的滑片向右移動時，電壓表V1和電壓表V2示數(shù)變化情況是（　�。�
分析：電壓表V1、V2分別測量電阻R1、R2的電壓．當(dāng)R2的滑片向右移動時，接入電路的電阻變大，根據(jù)歐姆定律，可判斷兩電表讀數(shù)的變化情況．
解答：解：當(dāng)R2的滑片向右移動時，接入電路的電阻變大，外電路總電阻變大，根據(jù)閉合電路歐姆定律I=
E
R+r 
，總電流I變小，U1=IR1變小，U2=E-I（R1+r），變大．故B正確．
故選B
點(diǎn)評：這是簡單的電路動態(tài)變化分析問題．本題也可以根據(jù)串聯(lián)電路電壓分配的特點(diǎn)：電壓與電阻成正比，直接判斷出V2變大，再根據(jù)內(nèi)外總電壓等于電動勢，不變，判斷出V1變�。�
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖所示，閉合電鍵S后，A燈與B燈均發(fā)光，電流表A1、A2的讀數(shù)分別為I1、I2，當(dāng)滑動變阻器滑動片向下滑動一段后，電流表A1、A2讀數(shù)變化的大小分別為△I1、△I2，則下列說法中錯誤的是（　�。�

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（2010?山東）（1）某同學(xué)設(shè)計(jì)了如圖所示的裝置來探究加速度與力的關(guān)系．彈簧秤固定在一合適的木板上，桌面的右邊緣固定一支表面光滑的鉛筆以代替定滑輪，細(xì)繩的兩端分別于彈簧秤的掛鉤和礦泉水瓶連接．在桌面上畫出兩條平行線MN、PQ，并測出間距d0開始時講模板置于MN處，現(xiàn)緩慢向瓶中加水，直到木板剛剛開始運(yùn)動為止，記下彈簧秤的示數(shù)F0，以此表示滑動摩擦力的大小．再將木板放回原處并按住，繼續(xù)向瓶中加水后，記下彈簧秤的示數(shù)F1，然后釋放木板，并用秒表記下木板運(yùn)動到PQ處的時間t．
①木板的加速度可以用d、t表示為a=
2d
t2
2d
t2
；為了減小測量加速度的偶然誤差可以采用的方法是（一種即可）
保持F1不變，重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次測量，求平均值
保持F1不變，重復(fù)實(shí)驗(yàn)多次測量，求平均值
．
②改變瓶中水的質(zhì)量重復(fù)實(shí)驗(yàn)，確定加速度a與彈簧秤示數(shù)F1的關(guān)系．下列圖象能表示該同學(xué)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的是
c
c
．
③用加水的方法改變拉力的大小與掛鉤碼的方法相比，它的優(yōu)點(diǎn)是
bc
bc
．
A．可以改變滑動摩擦力的大小
B．可以更方便地獲取多組實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)
C．可以比較精確地測出摩擦力的大小
D．可以獲得更大的加速度以提高實(shí)驗(yàn)精度
（2）在測定金屬電阻率的試驗(yàn)中，某同學(xué)連接電路如圖所示．閉合電鍵后，發(fā)現(xiàn)電路有故障（已知電源、電表和導(dǎo)線均完好，電源電動勢為E）：
①若電流表示數(shù)為零、電壓表示數(shù)為E，則發(fā)生故障的是
待測金屬絲
待測金屬絲
（填“待測金屬絲”“滑動變阻器”或“電鍵”）．
②若電流表、電壓表示數(shù)均為零，該同學(xué)利用多用電表檢查故障．先將選擇開關(guān)旋至
直流電壓10V
直流電壓10V
檔（填“歐姆×100”“直流電壓10V”或者“直流電流2.5mA”），再將
紅
紅
（填“紅”或“黑”）表筆固定在a接線柱，把另一支表筆依次接b、c、d接線柱．若只有滑動變阻器斷路，則多用電表的示數(shù)依次是
O
O
、
E
E
、
E
E
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

（2010?上海二模）如圖所示，閉合電鍵S后，滑動變阻器的滑動觸頭由a端向b端移動的過程中，下列說法正確的是（　　）

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科目：高中物理 來源： 題型：

精英家教網(wǎng)繞有線圈的鐵芯直立在水平桌面上，鐵芯上套著一個鋁環(huán)，線圈與電源、電鍵相連，如圖所示．閉合電鍵的瞬間，鋁環(huán)向上跳起．若保持電鍵閉合，則（　�。�
A、鋁環(huán)不斷升高B、鋁環(huán)停留在某一高度C、鋁環(huán)跳起到某一高度后將回落D、整個裝置穩(wěn)定后再斷開電鍵，則鋁環(huán)重新向上跳起

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同步練習(xí)冊答案