(4分)一個小球沿斜面向下運動,現(xiàn)在用的閃頻相機拍攝下的不同時刻的小球所處的位置照片如圖所示,測得小球的在連續(xù)相等的時間內(nèi)的位移如下表,則:




8.20cm
9.30cm
10.40cm
11.50cm
(1)小球在相鄰的相等時間內(nèi)的位移差         (填寫“相等”或“不相等”),小球的運動性質(zhì)屬于                直線運動.

(2)有甲、乙兩個同學(xué)計算小球的加速度的方法如下:
甲:,,
乙:,,;
撇開本題所給的數(shù)據(jù)從理論上講,甲、乙兩位同學(xué)的計算方法中      (填寫“甲、乙”)方法更好.
(1)相等 勻加速直線運動 (2)乙

試題分析:(1)由表格中數(shù)據(jù)可知連續(xù)相鄰相等的時間內(nèi)位移之差相等,所以可確定小球做勻變速直線運動。根據(jù)甲求加速度,只能用到s1和s4兩個數(shù)據(jù),誤差較大,乙同學(xué)的求法能用到所有數(shù)據(jù),所以乙方法更好。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖甲所示,在“探究共點力合成的規(guī)律”實驗中:
(1)下列說法中正確的是__________
A.在測量同一組數(shù)據(jù)F1、F2和合力F的過程中,橡皮條結(jié)點O的位置允許變動
B.實驗中,彈簧秤必須與木板平行,讀數(shù)時視線要正視彈簧秤的刻度
C.F1、F2和合力F的大小都不能超過彈簧測力計的量程
D.用兩只彈簧秤拉橡皮條伸長某一長度時,只需記錄結(jié)點的位置和兩彈簧秤的示數(shù)

(2)彈簧測力計的指針如圖乙所示,由圖可知拉力的大小為____________N(保留三位有效數(shù)字)。

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

某同學(xué)為探究“合力做功與物體動能改變的關(guān)系”,設(shè)計了如下實驗,他的操作步驟是:
A.按如圖擺好實驗裝置,
B.將質(zhì)量M=0.20 kg的小車?yán)酱螯c計時器附近,并按住小車,
C.在總質(zhì)量m分別為10 g、30 g、50 g的三種
鉤碼中,挑選了一個質(zhì)量為50 g的鉤碼掛在拉線
的掛鉤上,
D.接通打點計時器的電源(電源頻率為f=50 Hz), 然后釋放小車,打出一條紙帶。
①多次重復(fù)實驗,從中挑選一條點跡清晰的紙帶如圖所示。把打下的第一點記作“0”,然后依次取若干個計數(shù)點,相鄰計數(shù)點間還有4個點未畫出,用毫米刻度尺測得各計數(shù)點到0點距離分別為d1=0.0075 m,d2=0.03001m,d3=0.0675 m,d4=0.1200 m,d5=0.1875m,d6=0.2700 m,他把鉤碼重力(當(dāng)?shù)刂亓铀俣萭=9.8 m/s2)作為小車所受合力算出打下“0”點到打下“5”點合力做功。則合力做功=______ ,小車動能的改變量=______(結(jié)果保留三位有效數(shù)字)。

② 此次實驗探究的結(jié)果,他沒能得到“合力對物體做的功等于物體動能的增量”,且誤差很大,顯然,在實驗探究過程中忽視了各種產(chǎn)生誤差的因素。請你根據(jù)該同學(xué)的實驗裝置和操作過程幫助分析一下,造成較大誤差的主要原因是                    ;                            。(寫出兩條即可)

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

圖中是用螺旋測微器測量一金屬板厚度時的示數(shù),此讀數(shù)應(yīng)為    mm

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分) “探究力的平行四邊形定則”的實驗如圖甲所示,其中A為固定橡皮筋的圖釘,O為橡皮筋與細(xì)線的結(jié)點,OB和OC為細(xì)繩,圖乙所示是在白紙上根據(jù)實驗結(jié)果畫出的圖。
(1)圖乙中的________是力F1和F2合力的理論值;________是力F1和F2合力的實際測量值。

(2)在實驗中,如果將細(xì)繩也換成橡皮筋,那么實驗結(jié)果是否會發(fā)生變化?
答:________.(選填“變”或“不變”).
(3)本實驗采用的科學(xué)方法是(  )
A.理想實驗法                  B.等效替代法
C.控制變量法                  D.建立物理模型法
(4)同學(xué)們在操作過程中有如下議論,其中對減小實驗誤差有益的說法是(  )
A.兩根細(xì)繩必須等長
B.橡皮筋應(yīng)與兩繩夾角的平分線在同一直線上
C.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
D.拉橡皮筋的細(xì)繩要長些,標(biāo)記同一細(xì)繩方向的兩點要遠(yuǎn)些

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(7分)(1)用螺旋測微器測一圓形工件的直徑,情況如下圖所示,讀數(shù)為       mm。

(2)下圖是某同學(xué)設(shè)計的探究橡皮筋的彈性勢能Ep與伸長量d之間關(guān)系的實驗裝置。他進行了如下操作:將長木板放在桌面上調(diào)至水平,橡皮筋一端固定在墻上,另一端被小車?yán)L了d,小車由靜止釋放后帶動穿過打點計時器的紙帶沿長木板運動。共做了三次實驗,各次小車由靜止開始運動的位置不同(即橡皮筋的伸長量d不同),分別打出三條紙帶。打點計時器電源的頻率為50Hz。

①該同學(xué)利用紙帶已經(jīng)算出了第3次實驗小車的最大速度,請你根據(jù)第1次和第2 次實驗得到的紙帶對應(yīng)的數(shù)據(jù)算出這兩次實驗小車的最大速度并填在表格對應(yīng)的位置上。(下圖為打點計時器連續(xù)打出的點的一部分)
實驗次序
1
2
3
d /cm
5.00
10.00
20.00
vmax/(m·s-1)
 
 
4.0

②下列關(guān)于該實驗的敘述正確的是
a.本實驗是根據(jù)橡皮筋的彈性勢能Ep等于小車的最大動能來探究Ep與橡皮筋的伸長量d之間的函數(shù)關(guān)系的
b.小車在橡皮筋的作用下做勻加速直線運動
c.實驗誤差的主要來源是水平木板對小車的摩擦阻力
d.根據(jù)表格中的數(shù)據(jù)可以分析出,在誤差允許范圍內(nèi)Ep與d成正比例函數(shù)關(guān)系

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:填空題

用游標(biāo)卡尺測得某樣品的長度如圖甲所示,其讀數(shù)L=____________ mm;用螺旋測微器測得該樣品的外徑如圖乙所示,其讀數(shù)D=________ mm.
 

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

如圖所示為用打點計時器驗證機械能守恒定律的實驗裝置.

(1)實驗中使用的電源頻率是50 Hz,則紙帶上打出的相鄰兩點的時間間隔為          s.
(2)實驗時,應(yīng)使打點計時器的兩個限位孔在同一豎直線上.這樣做可以         (選填“消除”、“減小”或“增大”)紙帶與限位孔之間的摩擦.
(3)在實際測量中,重物減少的重力勢能通常會           (選填“略大于”、“等于”或“略小于”)增加的動能.

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科目:高中物理 來源:不詳 題型:實驗題

(6分)如圖為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置示意圖。砝碼和小桶的質(zhì)量為m,小車和鉤碼的總質(zhì)量為M。

(1)除圖中所示裝置外,還需要的測量工具有            
(2)實驗中,為了使細(xì)線對小車的拉力等于小車所受的合外力,先調(diào)節(jié)長木板一端滑輪的高度,使細(xì)線與長木板平行。接下來還需要進行的一項操作是      
A.將長木板水平放置,讓小車連著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,給打點計時器通電,調(diào)節(jié)m的大小,使小車在砝碼和小桶的牽引下運動,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
B.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋屝≤囘B著已經(jīng)穿過打點計時器的紙帶,撤去砝碼和小桶,給打點計時器通電,輕推小車,從打出的紙帶判斷小車是否做勻速運動
C.將長木板的一端墊起適當(dāng)?shù)母叨龋啡ゼ垘б约绊来a和小桶,輕推小車,觀察判斷小車是否做勻速運動
(3)實驗中要進行質(zhì)量m和M的選取,以下最合理的一組是     。
A.M=200 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
B.M=200 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g
C.M=400 g,m=10 g、15 g、20 g、25 g、30 g、40 g
D.M=400 g,m=20 g、40 g、60 g、80 g、100 g、120 g

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同步練習(xí)冊答案