關(guān)于靜電場場強的概念,下列說法正確的是 ( )
A.由E=F/q可知,某電場的場強E與q成反比, 與F成正比
B.正、負檢驗電荷在電場中同一點受到的電場力方向相反,所以某一點場強方向與放入檢驗電荷的正負有關(guān)
C.電場中某一點的場強與放入該點的檢驗電荷正負無關(guān)
D.電場中某點不放檢驗電荷時,該點場強等于零
科目:高中物理 來源:2016屆四川資陽高三上期第二次診斷考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
某同學(xué)把附有滑輪的長木板平放在實驗桌上,將細繩一端拴在小車上,另一端繞過定滑輪,掛上適當(dāng)?shù)你^碼,使小車在鉤碼的牽引下運動,以此定量探究繩拉力做功與小車動能變化的關(guān)系。此外還準(zhǔn)備了打點計時器及配套的電源、導(dǎo)線、復(fù)寫紙、紙帶、天平(包括砝碼)、小木塊等。組裝的實驗裝置如圖所示。
(1)若要完成該實驗,必需的實驗器材還有________________。
(2)實驗開始時,為了在平衡阻力后使細繩拉力等于小車受的合力,他調(diào)節(jié)木板上定滑輪的高度,使?fàn)恳≤嚨募毨K與木板平行。
(3)他將鉤碼重力當(dāng)作細繩拉力,經(jīng)多次實驗發(fā)現(xiàn):“拉力做功總是要比小車動能增量大一些”。造成這一情況的原因是________(填字母代號)。
A.在接通電源的同時釋放了小車
B.小車釋放時離打點計時器太近
C.平衡阻力時木板傾角過大
D.鉤碼做勻加速運動,鉤碼重力大于細繩拉力
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年陜西西藏民族學(xué)院附中高一上期期末物理卷(解析版) 題型:選擇題
傾角為45°的斜面固定與豎直墻面上,為使質(zhì)量分別均勻的光滑球靜止在如圖所示的位置,需用一個水平推力F作用于球上,F(xiàn)的作用線通過球心,設(shè)球受到的重力為G,豎直墻對球的彈力為,斜面對球的彈力為,則下列說法正確的是
A.一定小于F B.一定大于
C.一定大于G D.F一定小于G
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年吉林實驗中學(xué)高二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
穿過閉合回路的磁通量Φ隨時間t變化的圖象分別如圖所示,下列關(guān)于回路中產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢的論述,正確的是( )
A.圖A中回路產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢恒定不變
B.圖B中回路產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢一直在變大
C.圖C中回路在0~t1時間內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢小于在t1~t2時間內(nèi)產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢
D.圖D中回路產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢先變小再變大
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年湖南株洲二中高二上期期末考試物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,在水平面內(nèi)固定著足夠長且光滑的平行金屬軌道,軌道間距L=0.40m,軌道左側(cè)連接一定值電阻R=0.80Ω。將一金屬直導(dǎo)線ab垂直放置在軌道上形成閉合回路,導(dǎo)線ab的質(zhì)量m=0.10kg、電阻r=0.20Ω,回路中其余電阻不計。整個電路處在磁感應(yīng)強度B=0.50T的勻強磁場中,B的方向與軌道平面垂直。導(dǎo)線ab在水平向右的拉力F作用下,沿力的方向以加速度a=2.0m/s2由靜止開始做勻加速直線運動,求:
(1)5s末的感應(yīng)電動勢大。
(2)5s末通過R電流的大小和方向;
(3)5s末,作用在ab金屬桿上的水平拉力F的大小。
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科目:高中物理 來源:2016屆山東滕州一中高三12月階段檢測物理卷(解析版) 題型:計算題
如圖甲所示,粒子源能連續(xù)釋放質(zhì)量為m,電荷量為+q,初速度近似為零的粒子(不計重力),粒子從正極板附近射出,經(jīng)兩金屬板間電場加速后,沿y軸射入一個邊界為矩形的勻強磁場中,磁感應(yīng)強度為B,磁場方向垂直紙面向里.磁場的四條邊界分別是y =0,y=a,x=-1.5a,x=1.5a.兩金屬板間電壓隨時間均勻增加,如圖乙所示.由于兩金屬板間距很小,微粒在電場中運動時間極短,可認為微粒加速運動過程中電場恒定.
(1)求微粒分別從磁場上、下邊界射出時對應(yīng)的電壓范圍;
(2)微粒從磁場左側(cè)邊界射出時,求微粒的射出速度相對進入磁場時初速度偏轉(zhuǎn)角度的范圍,并確定在左邊界上出射范圍的寬度d .
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科目:高中物理 來源:2016屆吉林吉林大學(xué)附屬中學(xué)高三上期摸底考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
關(guān)于科學(xué)家和他們的貢獻,下列說法正確的是
A.伽利略發(fā)現(xiàn)了行星運動的規(guī)律
B.牛頓發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律,并計算出太陽與地球之間的引力大小
C.笛卡爾對牛頓第一定律的建立做出了貢獻
D.亞里士多德認為必須有力的作用物體才能運動;哥白尼發(fā)現(xiàn)了行星沿橢圓軌道運行
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年山西懷仁一中高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:選擇題
如圖所示,在光滑的桌面上有M、兩個物塊,現(xiàn)用力F推物塊,使M、兩物塊在桌面上一起向右加速,則M、間的相互作用力為( )
A.
B.
C.若桌面的摩擦因數(shù)為,M、仍向右加速,則M、間 相互作用力為
D.若桌面的摩擦因數(shù)為,M、仍向右加速,則M、間 相互作用力仍為
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科目:高中物理 來源:2015-2016學(xué)年北大附中河南分校高一上期期末考試物理卷(解析版) 題型:實驗題
“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”的實驗裝置如圖甲所示,實驗時小剛同學(xué)將長木板放在水平桌面上,并利用安裝在小車上的拉力傳感器測出細線的拉力,保持小車的質(zhì)量不變,通過改變鉤碼的個數(shù),得到多組數(shù)據(jù),從而確定小車加速度與細線拉力F的關(guān)系。
(1)圖乙中符合小剛的實驗結(jié)果的是( )
(2)小麗同學(xué)做該實驗時,拉力傳感器出現(xiàn)了故障,為此,小麗同學(xué)移走了拉力傳感器,保持小車的質(zhì)量不變,并改進了小剛實驗操作中的不足之處,用所掛鉤碼的重力表示細線的拉力F,則小麗同學(xué)得到的圖像可能是乙圖中的 ;小森同學(xué)為得到類似乙圖中的A圖,在教師的指導(dǎo)下,在小麗實驗的基礎(chǔ)上進行如下改進:稱出小車質(zhì)量M、所有鉤碼的重質(zhì)量,先掛上所有鉤碼,實驗時依次將鉤碼摘下,并把每次摘下的鉤碼都放在小車上,多次實驗,仍用F表示所掛鉤碼的重力,畫出圖,則圖線的斜率
(用題中給出的字母表示)。
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