A. | 0<t0<$\frac{T}{4}$ | B. | T<t0<$\frac{9T}{8}$ | C. | $\frac{3T}{4}$<t0<T | D. | $\frac{T}{2}$<t0<$\frac{3T}{4}$ |
分析 解決此題首先要注意A、B兩板電勢的高低及帶正電粒子運動的方向,再利用運動的對稱性,粒子加速與減速交替進行運動,同時注意粒子向左、右運動位移的大小,即可判斷各選項的對錯.
解答 解:A、若$0<{t}_{0}<\frac{T}{4}$,帶正電粒子先加速向B板運動、再減速運動至零;然后再反方向加速運動、減速運動至零;如此反復(fù)運動,每次向右運動的距離大于向左運動的距離,最終打在B板上,所以A錯誤.
B、若$T<{t}_{0}<\frac{9T}{8}$,帶正電粒子先加速向B板運動、再減速運動至零;然后再反方向加速運動、減速運動至零;如此反復(fù)運動,每次向右運動的距離大于向左運動的距離,最終打在B板上,所以B錯誤.
C、若$\frac{3T}{4}<{t}_{0}<T$,帶正電粒子先加速向A板運動、再減速運動至零;然后再反方向加速運動、減速運動至零;如此反復(fù)運動,每次向左運動的距離小于向右運動的距離,最終打在B板上,所以C錯誤.
D、若$\frac{T}{2}<{t}_{0}<\;\frac{3T}{4}$,帶正電粒子先加速向A板運動、再減速運動至零;然后再反方向加速運動、減速運動至零;如此反復(fù)運動,每次向左運動的距離大于向右運動的距離,最終打在A板上,所以D正確.
故選:D.
點評 解決本題的關(guān)鍵會根據(jù)物體的受力判斷物體的運動,通過加速度的方向與速度方向的關(guān)系得出物體的運動規(guī)律.本題也可以通過速度時間圖象進行分析.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 安培研究了電流間相互作用的規(guī)律,并提出了分子電流假說來解釋磁現(xiàn)象 | |
B. | 法拉第發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象,并且給出了判斷電磁感應(yīng)電流大小和方向的定量規(guī)律 | |
C. | 法拉第在研究電磁現(xiàn)象的過程中,提出了場的觀點,認為電磁作用必須借助場作為媒介 | |
D. | 麥克斯韋繼承了法拉第關(guān)于場的觀點,并進一步研究了電場和磁場的性質(zhì) |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 168cm | B. | 42cm | C. | 30cm | D. | 24cm |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 2.1m/s | B. | 3.2m/s | C. | 6.2m/s | D. | 10m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 當(dāng)風(fēng)速v=3m/s時,F(xiàn)的大小恰好等于球的重力 | |
B. | 當(dāng)風(fēng)速v=6m/s時,θ=90° | |
C. | 水平風(fēng)力F越大,球平衡時,細線所受拉力越小 | |
D. | 換用半徑相等,但質(zhì)量較小的球,則當(dāng)θ=45°時,v大于3m/s |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | d=$\frac{εq}{mgtanθ}$ | B. | d=$\frac{εq}{mgsinθ}$ | C. | d=$\frac{mgtanθ}{E}$ | D. | d=$\frac{Eq}{mgsinθ}$ |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 乙分子在P點(x=x2)時加速度最大 | B. | 乙分子在P點(x=x2)時動能最大 | ||
C. | 乙分子在Q點(x=x1)時處于平衡狀態(tài) | D. | 乙分子在Q點(x=x1)時分子勢能最小 |
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