如圖1所示，某人通過定滑輪拉住一重物，當(dāng)人向右跨出一步后，人與物仍保持靜止，則�。�   ）

A．地面對人的摩擦力減小      B．地面對人的摩擦力不變

C．人對地面的壓力增大        D．人對地面的壓力減小

 


練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

（2011?上海二模）如圖甲所示是某人設(shè)計的一種振動發(fā)電裝置，它的結(jié)構(gòu)是一個套在輻向形永久磁鐵槽中的半徑為r=0.1m、匝數(shù)n=20的線圈，磁場的磁感線均沿半徑方向均勻分布（其右視圖如圖乙所示）．在線圈所在位置磁感應(yīng)強度B的大小均為0.2T，線圈的電阻為2Ω，它的引出線接有8Ω的小電珠L．外力推動線圈框架的P端，使線圈沿軸線做往復(fù)運動，便有電流通過電珠．當(dāng)線圈向右的位移x隨時間t變化的規(guī)律如圖丙所示時（x取向右為正），求：
（1）線圈運動時產(chǎn)生的感應(yīng)電動勢E的大小；
（2）線圈運動時產(chǎn)生的感應(yīng)電流I的大小，并在圖丁中畫出感應(yīng)電流隨時間變化的圖象（在圖甲中取電流由C向上流過電珠L到D為正）；
（3）每一次推動線圈運動過程中作用力F的大小；
（4）該發(fā)電機的輸出功率P（摩擦等損耗不計）；
（5）某同學(xué)說：“該線圈在運動過程中，磁感線始終與線圈平面平行，線圈中的磁通量始終為零，磁通量保持不變，因此線圈中應(yīng)該沒有感應(yīng)電流產(chǎn)生，但實際卻產(chǎn)生了電流，如何解釋這個問題呢？”對這個問題說說你的看法．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖甲所示是某人設(shè)計的一種振動發(fā)電裝置，它的結(jié)構(gòu)是一個套在輻向形永久磁鐵槽中的半徑為r=0.1m、匝數(shù)n=20的線圈，磁場的磁感線均沿半徑方向均勻分布（其右視圖如圖乙所示）．在線圈所在位置磁感應(yīng)強度B的大小均為0.2T，線圈的電阻為1.5Ω，它的引出線接有質(zhì)量為0.01kg、電阻為0.5Ω的金屬棒MN，MN置于傾角為30°的光滑導(dǎo)軌上，導(dǎo)軌寬度為0.25m．外力推動線圈框架的P端，使線圈沿軸線做往復(fù)運動，便有電流通過MN．當(dāng)線圈向右的位移x隨時間t變化的規(guī)律如圖丙所示時（x取向右為正），g=10m/s2．求：
精英家教網(wǎng)
（1）若MN固定不動，流過它的電流大小和方向？
（2）若MN可自由滑動，至少要加多大的勻強磁場B'才能使MN保持靜止，并在圖丁中畫出磁感應(yīng)強度B'隨時間變化的圖象；
（3）發(fā)電機的輸出功率．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

（2013·北京東城區(qū)高三聯(lián)考，5題）如圖1所示，某人通過定滑輪拉住一重物，當(dāng)人向右跨出一步后，人與物仍保持靜止，則�。�   ）

A．地面對人的摩擦力減小      B．地面對人的摩擦力不變

C．人對地面的壓力增大        D．人對地面的壓力減小

 


查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源： 題型：

如圖1所示，某人通過一個定滑輪拖住不計重力的繩子，將重為G的物體勻速上拉，當(dāng)人移動d時，人對繩子的拉力恰與水平方向成θ角，求這一過程中拉力所做的功.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案