（6分）如圖所示是測量物體沿斜面勻加速下滑的加速度的實驗裝置，下圖是打點計

時器打出的紙帶．
(1) 已知紙帶上各相鄰點的時間間隔為T，則小車運動的加速度大小的表達式為   
            ．（用所給的字母表示）
(2) 若已知小車釋放位置距桌面的高度h和到斜面底的距離L，重力加速度為g，小
車的質量為m，測出的小車加速度大小
為a，則可以得出斜面對小車的阻力的
表達式為             ．
 
（1）(S6+ S5 + S4 )- -(S3 + S2+ S1)/9T2  （2）mgh/l-ma
用逐差法可求出加速度表達式為(S6+ S5 + S4 )- -(S3 + S2+ S1)/9T2，由牛頓定律可知小車受到的阻力為mgh/l-ma
練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題


1）了解實驗儀器的結構、工作原理和工作條件是保證實驗成功的前提，通過對實驗儀器的觀察，掌握新儀器的使用方法，也是一種重要的實驗能力。
（2）使用電火花計時器來分析物體運動情況的實驗中：
①在如下實驗步驟中，正確合理的排列順序為　　　　　　　　　。
A．把電火花計時器固定在桌子上
B．安好紙帶
C．松開紙帶讓物體帶著紙帶運動
D．接通220V交流電源
E．按下脈沖輸出開關，進行打點
②在安放紙帶時，要檢查墨粉紙盤是否已經正確地套在　　　，還要檢查　　　　　是否夾在兩條紙帶之間。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

在《探究功與物體速度變化關系》的實驗中，甲、乙兩位同學的實驗操作均正確。甲同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功和速度的關系圖線，即圖，如圖8甲所示，并由此圖線得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。乙同學根據(jù)實驗數(shù)據(jù)作出了功與速度平方的關系圖線，即圖，如圖8乙所示，并由此也得出“功與速度的平方一定成正比”的結論。關于甲、乙兩位同學的分析，你的評價是（     ）
A．甲的分析不正確，乙的分析正確
B．甲的分析正確，乙的分析不正確
C．甲和乙的分析都正確
D．甲和乙的分析都不正確

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

為了研究牛頓第二定律，在水平玻璃上放兩輛小車A、B,小車的前端拴上細線，跨過定滑輪，與小盤（盤內裝有砝碼）相連，小車的后端也拴上細線，并用鐵夾夾住。打開或關上鐵夾可以控制兩車的運動。起初時，兩車并排放置，如圖所示。如果牽引兩車的拉力相同，兩車的質量之比為2：3，則相同時間內兩車的位移之比為_____，如果兩車的質量相同，牽引兩車的拉力之比為2：3，則相同時間內兩車的位移之比為_____。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：計算題

如上圖所示，兩個質量各為m1和m2的小物塊A和B，分別系在一條跨過定滑輪的軟繩兩端，已知m1＞m2，現(xiàn)要利用此裝置驗證機械能守恒定律。

（1）若選定物塊A從靜止開始下落的過程中進行測量，則需要測量的物理量有_______。
①物塊的質量m1、m2；②物塊A下落的距離及下落這段距離所用的時間；
③物塊B上升的距離及上升這段距離所用的時間；④繩子的長度。
（2）為提高實驗結果的準確程度，某小組同學對此實驗提出以下建議：

以上建議中確實對提高準確程度有作用的是_________。
（3）寫出一條上面沒有提到的對提高實驗結果準確程度有益的建議：_______________________________________________________________________。

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

如圖4-4-13所示，是研究“水流射程與排水孔高度的關系”的實驗裝置，取一只較高的塑料瓶（如可樂飲料瓶）在側壁的母線上鉆一排小孔，保持小孔的間距為定值，在每個小孔中緊插一段圓珠筆芯的塑料管，作為排水管（圖中只畫了幾個作為示意，實驗時應多做幾個，以保證實驗盡量準確）.再剪若干小段軟塑料管，將其一頭加熱軟化封閉起來，作為排水管的套帽并插入對應的小孔中，另備接水盤，直尺，水杯等．任拔出一個套帽（設其對應排水小孔到底面的高度為）就可以測得其水流的射程為，多做幾次實驗，且每次實驗時液面初始高度均為H,利用描點法就在圖4-4-14中可畫出的圖像．請你根據(jù)理論分析后并在圖中畫出這個圖像，當水從距底面多高的位置的孔中噴出時射程最遠？

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：問答題

Ⅰ、如圖1甲所示，在“驗證力的平行四邊形定則”的實驗中，某同學進行實驗的主要步驟是：將橡皮筋的一端固定在木板上的A點，另一端拴上兩根繩套，每根繩套分別連著一個彈簧測力計．沿著兩個方向拉彈簧測力計，將橡皮筋的活動端拉到某一位置，將該位置標記為O點，讀取此時彈簧測力計的示數(shù)，分別記錄為F1、F2，并用筆在兩繩的拉力方向上分別標記a、b兩點，分別將其與O點連接，表示兩力的方向．再用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，記錄其拉力F的大小并用上述方法記錄其方向．

（1）用一個彈簧測力計將橡皮筋的活動端仍拉至O點，這樣做的目的是______．
（2）這位同學在實驗中確定分力方向時，圖1甲所示的a點標記得不妥，其原因是______．
（3）圖1乙是在白紙上根據(jù)實驗結果作出的力的圖示，其中______是F1和F2合力的實際測量值．
Ⅱ、“探究彈力和彈簧伸長量的關系”的實驗中，選用的螺旋彈簧如圖2甲所示．
（1）將彈簧的上端O點固定懸吊在鐵架臺上，旁邊置一刻度尺，刻度尺的零刻線跟O點對齊，在彈簧的下端A處做一標記（如固定一個指針）．在彈簧下端的掛鉤上掛上鉤碼（每個鉤碼的質量都是50g），指針在刻度尺上指示的刻度為x．逐個增加所掛鉤碼的個數(shù)，刻度x隨掛鉤上的鉤碼的重量F而變化，幾次實驗測得相應的F、x各點已描繪在圖2乙中．由圖象得出彈簧的勁度系數(shù)kA=______N/m．（結果取兩位有效數(shù)字）；此彈簧的彈力大小F跟彈簧伸長量△x的關系是______．
（2）如果將指針固定在A點的下方P處，再作出x隨F變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)與kA相比，可能是______
A．大于kA B．等于kA C．小于kA D．無法確定
（3）如果將指針固定在A點的上方Q處，再作出x隨F變化的圖象，得出彈簧的勁度系數(shù)與kA相比，可能是______
A．大于kA B．等于kAC．小于kA D．無法確定．

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：單選題

如圖所示，質量為m的工件置于水平放置的鋼板C上，二者間的動摩擦因數(shù)為μ，由于光滑導槽A、B的控制，工件只能沿水平導槽運動，現(xiàn)在使鋼板以速度v1向右運動，同時用力F拉動工件（F方向與導槽平行）使其以速度v2沿導槽運動，則:

A.鋼板對工件的摩擦力不等于μmg
B.拉工件的力F小于μmg
C.工件與導槽A之間沒有彈力
D.工件與導槽B之間沒有彈力

查看答案和解析>>

科目：高中物理 來源：不詳 題型：實驗題

（8分）
（1）（4分）如下圖用螺旋測微器定某一金屬絲直徑，測得的直徑為      mm；用20等分刻度的游標卡尺測一工件的長度，測得的長度為    cm。

（2）（4分）某同學在做“測定勻變速直線運動的加速度”實驗時，從打下的若干紙帶中選出了如圖所示的一條（每兩點間還有4個點沒有畫出來），圖中上部的數(shù)字為相鄰兩個計數(shù)點間的距離，打點計時器的電源頻率為50Hz。由這些已知數(shù)據(jù)計算：
①該勻變速直線運動的加速度a=       m/s2，②與紙帶上D點相對應的瞬時速度v=       m/s。（答案均要求保留3位有效數(shù)字）

查看答案和解析>>

同步練習冊答案