精英家教網(wǎng)如圖是某同學對頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的辦法是:
①只增加繩的長度;②只增加重物的重量;③只將手指向下移動;④只將手指向上移動.( 。
A、①②B、②③C、③④D、②④
分析:如圖是某同學對頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和動滑輪后各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的辦法
解答:解:A、對動滑輪受力分析,受重力、兩個對稱的拉力,拉力等于懸掛物體的重量mg,如圖
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三個力的合力為零,兩個拉力的大小恒定,夾角越大,合力越小,夾角越小,合力越大;
①增加細線長度時,由于兩個細線拉力也不變,動滑輪位置不變,故三個力大小方向都不變,故①錯誤;
②增加重物的重力,兩個拉力變大,動滑輪位置不變,則兩拉力夾角不變,故合力變大,故手要用較大的力,故②正確;
③手指向下移動,兩個拉力大小不變,夾角變小,故兩拉力合力變大,故手要用較大的力,故③正確;
④手指向上移動,兩個拉力大小不變,夾角變大,故兩拉力合力變小,故手要用較小的力,故④錯誤;
故選:B.
點評:本題關鍵是對動滑輪受力分析,根據(jù)三力平衡條件,結合力的合成的平行四邊形法則進行分析討論.
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科目:高中物理 來源: 題型:

如圖是某同學對頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的辦法是(  )

A.只增加與重物相連的繩的長度

B.只增加重物的重量

C.只將手指向下移動

D.只將手指向上移動

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科目:高中物理 來源:2014屆高考物理一輪復習必拿分基礎訓練(17)(解析版) 題型:選擇題

如右圖是某同學對頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的辦法是(  )

①只增加與重物相連的繩的長度、谥辉黾又匚锏闹亓俊、壑粚⑹种赶蛳乱苿印、苤粚⑹种赶蛏弦苿

A.①②          B.①③

C.②③           D.②④

 

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科目:高中物理 來源: 題型:單選題

如下圖是某同學對頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內.如果要增大手指所受的拉力,可采取的辦法是

①只增加與重物相連的繩的長度、谥辉黾又匚锏闹亓俊、壑粚⑹种赶蛳乱苿印、苤粚⑹种赶蛏弦苿


  1. A.
    ①②
  2. B.
    ①③
  3. C.
    ②③
  4. D.
    ②④

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科目:高中物理 來源:同步題 題型:不定項選擇

如圖是某同學對頸椎病人設計的一個牽引裝置的示意圖,一根繩繞過兩個定滑輪和一個動滑輪后兩端各掛著一個相同的重物,與動滑輪相連的帆布帶拉著病人的頸椎(圖中是用手指代替頸椎做實驗),整個裝置在同一豎直平面內。如果要增大手指所受的拉力,可采取的辦法是
[     ]
A.只增加與重物相連的繩的長度
B.只增加重物的重量
C.只將手指向下移動
D.只將手指向上移動

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