【題目】對力的概念的理解，下列說法正確的是(　　)

A. 射出槍口的子彈，能打到很遠的距離，因為子彈離開槍口后受到一個推力的作用

B. 力離不開受力物體，但可以沒有施力物體

C. 只要兩個力的大小相等，它們產(chǎn)生的效果一定相同

D. 物體間力的作用是相互的，一個物體是受力物體的同時必然也是施力物體

【答案】D

【解析】

明確力的性質(zhì)，知道力是物體之間的相互作用，任何力都同時即是施力物體又是受力物體。

A項：力的產(chǎn)生離不開施力物體，也離不開受力物體。射出槍口的子彈，離開槍口后只受地球的重力作用，故A錯誤；

B項：力不能離開物體而單獨存在，必定同時存在施力物體和受力物體，故B錯誤；

C項：根據(jù)力的三要素，可知力的作用效果不僅與力的大小有關(guān)，還與力的方向和作用點的位置有關(guān)，故C錯誤；

D項：力是一個物體對另一個物體的作用，一個物體是受力物體的同時必然也是施力物體，故D正確。

故應(yīng)選：D。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】用波長為λ1和λ2的單色光1和2分別照射金屬1和2的表面。色光1照射金屬1和2的表面時都有光電子射出，色光2照射金屬1時有光電子射出，照射金屬2時沒有光電子射出。設(shè)金屬1和2的逸出功為W1和W2，則有（ ）

A. λ1>λ2，W1>W2 B. λ1>λ2，W1<W2

C. λ1<λ2，W1>W2 D. λ1<λ2，W1<W2

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】將冰塊放在燒杯中，冰塊慢慢熔化成水，再逐漸蒸發(fā)。以下說法正確的是（　�。�

A.幾何形狀不規(guī)則的冰塊不是晶體

B.冰熔化成水的過程中，水分子的平均動能不變

C.在水的表面層，分子比較稀疏，分子間作用力表現(xiàn)為引力

D.水變成水蒸氣，分子間距增大，分子勢能增大

E.水蒸發(fā)成同質(zhì)量水蒸氣的過程，其吸收的熱量與內(nèi)能增加量一定相等

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】目前實驗室里用的打點計時器所接的電源均為頻率為50 Hz的____電源（填“交流”或“直流”）,每隔____秒打一次點.我們在處理數(shù)據(jù)時通常每5個點為一個計數(shù)點,則每相鄰兩個計數(shù)點之間的時間間隔為____秒.一位同學(xué)在實驗室用打點計時器探究小車做勻變速直線運動的實驗，有下列器材可供選擇：電火花打點計時器及墨粉紙盤、重錘、紙帶若干、220V交流電源、天平、秒表．其中不必要的兩種器材是：_____，缺少的一種器材是：_____．

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】節(jié)日燃放禮花彈時，要先將禮花彈放入一個豎直的炮筒中，然后點燃禮花彈的發(fā)射部分，通過火藥劇烈燃燒產(chǎn)生的高壓燃?xì)�，將禮花彈由炮筒底部射向空中．若禮花彈由炮筒底部被擊發(fā)到炮筒口的過程中，克服重力做功W1，克服炮筒及空氣阻力做功W2，高壓燃?xì)鈱ΧY花彈做功W3，則禮花彈在炮筒內(nèi)運動的過程中（設(shè)禮花彈發(fā)射過程中質(zhì)量不變）（　�。�

A. 禮花彈的動能變化量為W1+W2+W3

B. 禮花彈的動能變化量為W3﹣W2﹣W1

C. 禮花彈的機械能變化量為W3﹣W2

D. 禮花彈的機械能變化量為W3﹣W2﹣W1

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】（25分）閱讀材料，完成下列各題。

材料一

宋應(yīng)星(1587-約1666)青年時曾考取舉人，后來連續(xù)六次赴京參加進士考試，均名落孫山。45歲以后，面對明末流民遍地的現(xiàn)實，宋應(yīng)星不再追求科舉功名，轉(zhuǎn)而探求“致富”之術(shù)。他全面搜集整理傳統(tǒng)農(nóng)業(yè)、手工業(yè)技術(shù)，撰成《天工開物》-書，書名取“天工人其代之”“開物成務(wù)”之義。正如宋應(yīng)星在該書的序言中所說，“是書與科舉功名毫無關(guān)系”，當(dāng)時士大夫?qū)@部書不屑一顧。后來乾隆時鳊《四庫全書>，不予收錄，民間因此更不敢印行。這部書在19世紀(jì)傳入歐洲后，被譽為“17世紀(jì)中國科技的百科全書”，是我們今天探討古代科技成就的重要文獻。

——摘編自潘吉星《宋應(yīng)星評傳》等

材料二

牛頓(1643-1727)自幼喜歡鉆研科學(xué)。1687年，他的《自然哲學(xué)的數(shù)學(xué)原理》出版，闡述了其后被視作真理的物體運動三大定律。該書受到學(xué)術(shù)界的贊頌，很快銷售一空。同年，牛頓被選為國會議員，后被封為爵士，成為英國皇家學(xué)會會長和法國皇家學(xué)會會員。當(dāng)時他被公認(rèn)為活著的最偉大的科學(xué)家，英國有學(xué)識的人都把牛頓“奉為他們的首領(lǐng)，承認(rèn)他是他們的主帥和大師”。伏爾泰全面接受了牛頓的自然哲學(xué)，并與人合作發(fā)表了一本關(guān)于牛頓力學(xué)體系的通俗著作。18世紀(jì)中期，牛頓的理論體系在歐洲各國得到廣泛認(rèn)可，對整個歐洲和世界的科學(xué)與哲學(xué)發(fā)展產(chǎn)生了深遠的影響。

——摘編自詹姆斯·格雷克《牛頓傳》等

(1)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分別指出宋應(yīng)星、牛頓二人科技成果的特點及它們出現(xiàn)的背景。（15分）

(2)根據(jù)材料一、二并結(jié)合所學(xué)知識，分析指出二人科技成果命運不同的原因。(10分)

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【題目】下列說法中正確的是(　　)

A. 第3秒的時間間隔是3 s

B. 形狀規(guī)則的物體的幾何中心，就是重心

C. 地球直徑很大，在任何情況下均不能視為質(zhì)點

D. 重心可能在物體之外

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀下列材料，回答問題。

材料一1933年，愛因斯坦在為英國一刊物撰稿時寫道：“科學(xué)是一種強有力的工具，如何使用它，它是給人賜福還是給人降禍，取決于人本身，而不是取決于工具。刀子對人生活是有用的，但是它能夠用來殺人�！覀兊奈┮幌Ｍ谟�，拒絕任何有助于戰(zhàn)爭準(zhǔn)備或戰(zhàn)爭意圖的行為”。

——《維基百科》

（1）根據(jù)材料一，概括愛因斯坦關(guān)于科學(xué)技術(shù)的主要觀點。

材料二……科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，這是馬克思主義歷來的觀點。早在一百多年以前，馬克思就說過“機器生產(chǎn)的發(fā)展要求自覺地應(yīng)用自然科學(xué)”，并且指出“生產(chǎn)力中也包括科學(xué)”�，F(xiàn)代科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，使科學(xué)與生產(chǎn)的關(guān)系越來越密切了，科學(xué)技術(shù)作為生產(chǎn)力，越來越顯示出巨大的作用。

——《在全國科學(xué)大會開幕式上的講話》（鄧小平）

（2）根據(jù)材料一、二，指出愛因斯坦和鄧小平論述科學(xué)技術(shù)作用的側(cè)重點有何不同？

材料三現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)是新的社會生產(chǎn)力中最活躍的決定性因素。隨著世界新的技術(shù)革命的蓬勃發(fā)展，科學(xué)技術(shù)日益滲透到社會物質(zhì)生活和精神生活的各個領(lǐng)域，成為提高勞動生產(chǎn)率的重要源泉，成為建設(shè)現(xiàn)代精神文明的重要基石。

——1985年中共中央頒布的《關(guān)于科學(xué)技術(shù)體制改革的決定》

（3）結(jié)合上述材料，談?wù)勅绾伟l(fā)揮科技優(yōu)勢，減少科技的負(fù)面影響？

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科目：高中物理 來源： 題型：

【題目】分子動理論較好地解釋了物質(zhì)的宏觀熱力學(xué)性質(zhì)。據(jù)此可判斷下列說法中錯誤的是

A. 顯微鏡下觀察到墨水中的小炭粒在不停的作無規(guī)則運動，這反映了液體分子運動的無規(guī)則性

B. 分子間的相互作用力隨著分子間距離的增大，一定先減小后增大

C. 分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大

D. 在真空、高溫條件下，可以利用分子擴散向半導(dǎo)體材料摻入其它元素

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