2．靜電現(xiàn)象在自然界中普遍存在，我國(guó)早在西漢末年已有對(duì)靜電現(xiàn)象的記載，《春秋緯•考異郵》中有“玳瑁吸衣若”之說(shuō)，但下列不屬于靜電現(xiàn)象的是（　�。�
A．梳過(guò)頭發(fā)的塑料梳子吸起紙屑
B．帶電小球移至不帶電金屬球附近，兩者相互吸引
C．通電導(dǎo)線放人磁場(chǎng)中．受到力的作用
D．從干燥的地毯上走過(guò)，手碰到金屬把手時(shí)有坡電擊的感覺(jué)

分析 分析各現(xiàn)象的形成原因，然后判斷各現(xiàn)象的成因是否與靜電現(xiàn)象有關(guān)，然后答題．

解答 解：A、梳子與頭發(fā)摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，吸起紙屑，是靜電現(xiàn)象，不符合題意．故A錯(cuò)誤；
B、帶電小球移至不帶電金屬附近，金屬球?qū)l(fā)生靜電感應(yīng)，靠近帶電小球的一側(cè)將帶上與帶電體相反的電荷，所以兩者相互吸引．這屬于靜電感應(yīng)現(xiàn)象，是靜電現(xiàn)象，不符合題意．故B錯(cuò)誤；
C、通電導(dǎo)線放入磁場(chǎng)中．受到力的作用，屬于電流在磁場(chǎng)中的受力，不屬于靜電現(xiàn)象．故C正確．
D、從干燥的地毯上走過(guò)，手碰到金屬把手時(shí)有被電擊的感覺(jué)是由于摩擦?xí)a(chǎn)生靜電，也是靜電現(xiàn)象，不符合題意．故D錯(cuò)誤；
本題選不屬于靜電現(xiàn)象的，故選：C．

點(diǎn)評(píng) 靜電是因?yàn)槟Σ潦刮矬w帶電的現(xiàn)象，平時(shí)所見(jiàn)到的摩擦起電現(xiàn)象都是一種靜電現(xiàn)象．如：塑料的梳子梳理干燥的頭發(fā)的時(shí)候，頭發(fā)和梳子會(huì)粘在一起，而且會(huì)產(chǎn)生噼啪的響聲；玻璃棒和絲綢摩擦，用玻璃棒可以吸引碎紙片玻璃棒帶正電，絲綢帶負(fù)電；毛皮和橡膠棒摩擦也產(chǎn)生靜電，現(xiàn)象和上面一樣橡膠棒帶負(fù)電，毛皮帶正電；注意閃電不屬于靜電，靜電積累到一定程度，正負(fù)電子引誘，而產(chǎn)生的放電現(xiàn)象．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖是某小組驗(yàn)證動(dòng)能定理的實(shí)驗(yàn)裝置，在滑塊上安裝一遮光條與拉力傳感器，把滑塊放在水平氣墊導(dǎo)軌上，通過(guò)定滑輪的細(xì)繩與鉤碼相連，光電門安裝在B處．測(cè)得滑塊（含遮光條和拉力傳感器）質(zhì)量為M、鉤碼的總質(zhì)量為m、遮光條的寬度為d，當(dāng)?shù)氐闹亓铀俣葹間．當(dāng)氣墊導(dǎo)軌充氣后，將滑塊在圖示A位置由靜止釋放后，拉力傳感器記錄的讀數(shù)為F，光電門記錄的時(shí)間為△t．
（1）實(shí)驗(yàn)中是否要求鉤碼總質(zhì)量m遠(yuǎn)小于滑塊質(zhì)量M？否（填“是”或“否”）；
（2）測(cè)得AB之間的距離為L(zhǎng)，則對(duì)滑塊驗(yàn)證動(dòng)能定理的表達(dá)式為FL=$\frac{1}{2}$M（$\fracq7f0cb7{△t}$）2（用以上對(duì)應(yīng)物理量的符號(hào)表示）；
（3）為減少實(shí)驗(yàn)誤差，可采取的方法是AD
（A）增大AB之間的距離     （B）減少鉤碼的總質(zhì)量
（C）增大滑塊的質(zhì)量       （D）減少遮光條的寬度．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．如圖所示是氫原子光譜在可見(jiàn)光區(qū)的一組巴爾末譜線系，巴爾末譜線系是氫原子的核外電子從量子數(shù)為n=3、4、…能組躍遷到n=2能級(jí)時(shí)發(fā)出的一系列譜線．則圖中氫原子的β譜線是氫原子的核外電子從量子數(shù)為n=4的能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)時(shí)發(fā)出的譜線；氫原子的γ譜線是氫原子的核外電子從量子數(shù)為n=5的能級(jí)躍遷到n=2能級(jí)時(shí)發(fā)出的譜線（E1=-13.6eV）．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．下列關(guān)于物理學(xué)發(fā)展史、物理學(xué)研究的思想方法、物理學(xué)的應(yīng)用的說(shuō)法，正確的是（　�。�
A．開普勒對(duì)“自由落體運(yùn)動(dòng)”和“運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系“的研究開創(chuàng)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)和邏輯推理相結(jié)合的重要科學(xué)研究方法
B．牛頓發(fā)現(xiàn)了萬(wàn)有引力定律并用實(shí)驗(yàn)方法測(cè)出引力常量的數(shù)值，從而使萬(wàn)有引力定律有了真正的實(shí)用價(jià)值
C．在建立“質(zhì)點(diǎn)”和“點(diǎn)電荷”的概念時(shí)，利用了假設(shè)法
D．家用電磁爐，其原理是利用了電磁感應(yīng)的渦流來(lái)進(jìn)行加熱

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．甲、乙、丙三個(gè)物體，甲放在海南，乙放在無(wú)錫．丙放在天津．當(dāng)它們隨地球一起轉(zhuǎn)動(dòng)時(shí)．下列說(shuō)法中正確的是（　�。�
A．三個(gè)物體的角速度相等B．甲的線速度最小
C．三個(gè)物體的線速度都相等D．甲的角速度最大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

7．如果燃油公交車運(yùn)行中做的功與地鐵列車從甲站到乙站牽引力做的功相同，則燃油公交車排放氣體污染物的質(zhì)量是（燃油公交車每做1焦耳功排放氣體污染物3×10-6克）（　�。�
A．2.00kgB．2.02kgC．2.04kgD．2.06kg

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：填空題

14．豎直放置的鐵板上吸著一塊條形磁鐵，用20N的力將磁鐵勻速地豎直向上推動(dòng)2m，磁鐵質(zhì)量為0.5kg，則摩擦力對(duì)磁鐵所做的功為-30J，物體的機(jī)械能增加10J．（g取10N/kg）

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

10．如圖是在有勻強(qiáng)磁場(chǎng)的云室中觀察到的帶電粒子的運(yùn)動(dòng)軌跡圖，帶電粒子沿軌跡由A點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到B點(diǎn)．勻強(qiáng)磁場(chǎng)垂直紙面向里．該粒子在運(yùn)動(dòng)過(guò)程中，其質(zhì)量和電量不變（不計(jì)粒子重力）下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．粒子的動(dòng)能逐漸減小
B．粒子的動(dòng)能不變
C．粒子帶正電
D．粒子在A點(diǎn)受到的洛倫茲力小于在B點(diǎn)受的洛倫茲力

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．伽利略在物理學(xué)研究方面把實(shí)驗(yàn)和邏輯推理（包括數(shù)學(xué)推演）和諧地結(jié)合起來(lái)，有力地推進(jìn)了人類科學(xué)認(rèn)識(shí)的發(fā)展，標(biāo)志著物理學(xué)的真正開端．
伽利略在研究運(yùn)動(dòng)和力的關(guān)系時(shí)，發(fā)明了用實(shí)驗(yàn)來(lái)研究物理問(wèn)題的方法，而且還為物理學(xué)引入了理想實(shí)驗(yàn)的研究方法．
①以下給出了伽利略理想斜面實(shí)驗(yàn)的有關(guān)程序：
a．減小第二個(gè)斜面的傾角，小球在斜面上仍然要達(dá)到原來(lái)的高度；
b．取兩個(gè)對(duì)接的斜面，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下，小球?qū)L上另一個(gè)斜面；
c．如果沒(méi)有摩擦，小球?qū)⑸仙结尫艜r(shí)的高度；
d．繼續(xù)減小第二個(gè)斜面的傾角，最后使它成水平面，小球沿水平方向做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．
按程序的先后排列應(yīng)為：bcad．
②在物理學(xué)的重大發(fā)現(xiàn)中科學(xué)家們創(chuàng)造出了許多物理學(xué)方法，如理想實(shí)驗(yàn)法、控制變量法、極限思想法、類比法、微元法和科學(xué)假說(shuō)法、建立物理模型法等等．以下關(guān)于所用物理學(xué)研究方法的敘述正確的是BCD．
A．在不需要考慮物體本身的大小和形狀時(shí)，用質(zhì)點(diǎn)來(lái)代替物體的方法運(yùn)用了假設(shè)法
B．根據(jù)速度的定義式v=$\frac{△x}{△t}$，當(dāng)△t趨近于零時(shí)，就可以表示物體在t時(shí)刻的瞬時(shí)速度，該定義運(yùn)用了極限思想法
C．在探究加速度、力和質(zhì)量三者之間的關(guān)系時(shí)，先保持質(zhì)量不變研究加速度與力的關(guān)系，再保持力不變研究加速度與質(zhì)量的關(guān)系，該實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了控制變量法
D．在推導(dǎo)勻變速運(yùn)動(dòng)位移公式時(shí)，把整個(gè)運(yùn)動(dòng)過(guò)程劃分成很多小段，每一小段近似看作勻速直線運(yùn)動(dòng)，然后把各小段的位移相加，這里采用了微元法．

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