【題目】2010年10月1日,我國第二顆探月衛(wèi)星“嫦娥二號”成功發(fā)射,“嫦娥二號”最終進(jìn)入距月面高h(yuǎn)的圓形工作軌道,開始進(jìn)行科學(xué)探測活動,設(shè)月球半徑為R,月球表面的重力加速度為g,萬有引力常量為G,則下列說法正確的是( )

A. 嫦娥二號繞月球運(yùn)行的周期為

B. 月球的平均密度為

C. 嫦娥二號在工作軌道上的繞行速度為

D. 在嫦娥二號的工作軌道處的重力加速度為

【答案】BD

【解析】根據(jù)萬有引力提供向心力,,。再根據(jù)黃金代換式GM=gR2.故AC錯(cuò)誤。根據(jù)GM=gR2M,所以.故B正確。根據(jù)萬有引力等于重力Gmg,g.所以嫦娥二號工作軌道處的重力加速度和月球表面的重力加速度之比 ,所以g′=()2g.故D正確。故選BD。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示.是某多用電表的刻度盤表面示意圖,則:

(1)如果用該多用電表進(jìn)行了兩次測量,指針的位置如圖中a、b所示,其中,指針a所選擇的擋位是“直流電壓2.5V,指針b所選擇的檔位是“直流電流100mA,”那么,a。、b相應(yīng)的讀數(shù)分別為_______

(2)現(xiàn)在用該多用電表的電阻擋正確測量了一個(gè)13Ω的電阻,在表盤上畫出該指針?biāo)甘敬笾挛恢?/span>___。然后,需要繼續(xù)再鍘置一個(gè)阻值大約是2kΩ左右的電阻。那么,在用紅、黑表筆接觸這個(gè)電阻兩端之前,該進(jìn)行的操作步驟是:

A.用螺絲刀調(diào)節(jié)表盤下中間部位的指針定位螺絲,使指針指零

B.將紅、黑表筆接觸

C.把選擇開關(guān)旋轉(zhuǎn)到“x1k”位置

D.把德?lián)耖_關(guān)旋轉(zhuǎn)到“x100”位置

E.調(diào)節(jié)歐姆調(diào)零旋鈕使指針指向歐姆零點(diǎn)

在以上操作步驟中,必須且有用的正確操作順序是______________

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某班物理研究性學(xué)習(xí)小組想測量某導(dǎo)電溶液的電阻率,先在一根均勻的長玻璃管兩端各裝了一個(gè)電極(接觸電阻不計(jì)),兩電極相距L=0.700m,玻璃管的內(nèi)徑為4.000mm,其間充滿待測的導(dǎo)電溶液.實(shí)驗(yàn)所用器材如下:

電壓表(量程15V,內(nèi)阻約30kΩ);

電流表(量程300μA,內(nèi)阻約50Ω);

滑動變阻器(100Ω,0.1A);

電池組(電動勢E=12V,內(nèi)阻r=6Ω);

單刀單擲開關(guān)一個(gè);

導(dǎo)線若干.

(1)該小組先用歐姆表粗測溶液電阻,他們先選擇歐姆×100擋,測量結(jié)果如圖1所示,為了使讀數(shù)更精確些,接下來要進(jìn)行的步驟________。

A.換為×10擋,重新測量

B.換為×1k擋,重新測量

C.換為×10擋,先歐姆調(diào)零再測量

D.換為×1k擋,先歐姆調(diào)零再測量

(2)根據(jù)歐姆表的粗測結(jié)果及可供選擇的器材,學(xué)習(xí)小組設(shè)計(jì)了實(shí)驗(yàn)電路,下表是他們實(shí)驗(yàn)測量的數(shù)據(jù).

U/V

0

1.0

3.0

5.0

7.0

9.0

11.0

I/μA

0

22

65

109

155

175

240

由以上信息,你認(rèn)為該研究小組設(shè)計(jì)的電路圖是以下選項(xiàng)中的__________,并根據(jù)電路圖將圖2甲實(shí)物圖連線補(bǔ)充完整_________.

(3)表中數(shù)據(jù)在坐標(biāo)圖中已描點(diǎn),請你在圖2乙上作出U-I圖象______,并根據(jù)圖象求出電阻R=______Ω(保留兩位有效數(shù)字).

(4)計(jì)算導(dǎo)電溶液的電阻率測量值ρ=___________Ω·m(保留兩位有效數(shù)字).

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】某同學(xué)要測量一均勻材料制成的圓柱形導(dǎo)體的電阻率ρ,步驟如下:

(1)用刻度尺測量其長度為L=60.15mm;

(2)用螺旋測微器測量其直徑如圖,由圖可知其直徑為D=________mm;

(3)先用歐姆表粗測該導(dǎo)體的電阻值,選擇“×1”檔,進(jìn)行歐姆調(diào)零后,測量時(shí)表盤示數(shù)如圖,該電阻阻值R=________Ω;

(4)現(xiàn)用伏安法更精確地測量其電阻R,要求測量數(shù)據(jù)盡量精確,可供該同學(xué)選用的器材除開關(guān)、導(dǎo)線、待測圓柱形導(dǎo)體的電阻R外還有:

A.電壓表V (量程015 V,內(nèi)阻未知)

B.電流表A1(量程0200 mA,內(nèi)阻r1= 6 Ω)

C.電流表A2(量程03 A,內(nèi)阻r2= 0.1 Ω)

D.滑動變阻器R1(010 Ω,額定電流2 A)

E.滑動變阻器R2(01 kΩ,額定電流0.5 A)

F.定值電阻R3(阻值等于2 Ω)

G.電源E(E12V,內(nèi)阻不計(jì))

①實(shí)驗(yàn)中除了選擇器材A、FG外,電流表應(yīng)選擇 _____,滑動變阻器應(yīng)選擇_____(填寫器材前面的字母);

②請畫出實(shí)驗(yàn)電路圖_____________

③某次測量中,所選擇的電流表和電壓表的讀數(shù)為IU,該電阻R= _____________(用題中物理量的字母表示);

(5)該同學(xué)經(jīng)多次測量,計(jì)算出圓柱形導(dǎo)體的電阻率ρ。

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】圖甲所示為某同學(xué)測繪額定電壓為2.5 V的小電珠的IU圖線的實(shí)驗(yàn)電路圖.

(1)根據(jù)電路圖,用筆畫線代替導(dǎo)線,將圖右中的實(shí)物圖連接成完整的實(shí)驗(yàn)電路_______.

(2)開關(guān)S閉合之前,滑動變阻器的滑片應(yīng)該置于___(選填“A端”、“B端”或“AB正中間”).

(3)實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)移動滑動變阻器的滑片時(shí),電流表的示數(shù)變化而電壓表的指針不動,下列原因可能的是____

A.燈泡中燈絲已燒斷

B.滑片接觸不良

C.燈泡內(nèi)部短路

D.滑動變阻器A端接觸不良

(4)圖中電流表的讀數(shù)是多少_____A

(5)某同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中還測出a、b、c三種元件的伏安特性曲線分別如下圖的(a)、(b)、(c),下列說法正確的是 ____

A.a可以作為標(biāo)準(zhǔn)電阻使用

B.b能作為標(biāo)準(zhǔn)電阻使用

C.b的阻值隨電壓升高而增大

D.c的阻值隨電壓升高而增大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如圖所示,有兩根和水平方向成α角的光滑平行金屬軌道,上端接有可變電阻R,下端足夠長,空間有垂直于軌道平面的勻強(qiáng)磁場,磁感應(yīng)強(qiáng)度為B,一根質(zhì)量為m的金屬桿(電阻忽略不計(jì))從軌道上由靜止滑下,經(jīng)過足夠長的時(shí)間后,金屬桿的速度會趨近于一個(gè)最大速度vm,則(  )

A. 如果 B 增大,vm將變大

B. 如果 m 變小,vm將變大

C. 如果 R 變小,vm將變大

D. 如果 α 增大,vm將變大

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】如上圖2所示,一根長0.1m的細(xì)線,一端系著一個(gè)質(zhì)量是0.18kg的小球,拉住線的另一端,使球在光滑的水平桌面上做勻速圓周運(yùn)動,當(dāng)小球的轉(zhuǎn)速增加到原轉(zhuǎn)速的3倍時(shí),細(xì)線斷裂,這時(shí)測得斷前瞬間線的拉力比原來大40N,求:

(1)線斷裂的瞬間,線的拉力為多大;

(2)繩斷裂時(shí)小球運(yùn)動的線速度為多大;

(3)如果桌面高出地面0.8m,線斷后小球飛出去落在離桌面的水平距離為多少的地方?(g10 m/s2

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】在科學(xué)發(fā)展史上,很多科學(xué)家做出了杰出的貢獻(xiàn)。他們在物理學(xué)的研究過程中應(yīng)用了很多科學(xué)的思想方法。下列敘述不正確的是( )

A. 法拉第首先提出用電場線描繪抽象的電場,這是一種形象化的研究方法

B. 庫侖得出庫侖定律并用扭秤實(shí)驗(yàn)最早測出了元電荷e的數(shù)值

C. 用點(diǎn)電荷來代替實(shí)際帶電體是采用了理想化物理模型的方法

D. 電場強(qiáng)度的表達(dá)式和電勢差的表達(dá)式都是利用比值法得到的定義式

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科目:高中物理 來源: 題型:

【題目】質(zhì)量為m,電量為q的帶正電小物塊在磁感強(qiáng)度為B,方向垂直紙面向里的勻強(qiáng)磁場中,沿動摩擦因數(shù)為μ的絕緣水平面以初速度v0開始向左運(yùn)動,如圖所示物塊經(jīng)時(shí)間t移動距離S后停了下來,設(shè)此過程中,q不變,則

A. S>

B. S<

C. t

D. t

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