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下列關于加速度的說法中，不正確的是（　　）

　

A．

物體的加速度不為零時，其速度一定發(fā)生改變

　

B．

物體的加速度為零時，其一定處于靜止狀態(tài)

　

C．

物體的速度變化越快，加速度越大

　

D．

物體的加速度減小，速度可能增大


考點：

加速度．

專題：

直線運動規(guī)律專題．

分析：

加速度是反應物體速度變化快慢的物理量，加速度與速度方向相同時做加速運動相反時做減速運動．

解答：

解：A、加速度反應物體速度變化快慢的物理量，物體存在加速度說明物體的速度肯定發(fā)生變化，故A正確；

B、物體的加速度為零時，說明物體的速度沒有發(fā)生變化，故物體可以處于靜止狀態(tài)也可以處于勻速直線運動狀態(tài)，故B錯誤；

C、加速度反應物體速度變化快慢的物理量，加速度越大物體的速度變化越快，故C正確；

D、當加速度與速度方向相同時，物體做加速運動，若加速度減小，則物體的速度仍在增加，只是增加得比以前慢了，故D正確．

本題選擇不正確的是，故選：B．

點評：

掌握加速度的概念及其物理意義，知道加速運動與減速運動由加速度與速度方向決定是正確解題的關鍵．

　

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：


電流表的內阻是Rg=100Ω，滿刻度電流值是Ig=1mA，現(xiàn)欲把這電流表改裝成量程為3V的電壓表，正確的方法是（　�。�

　

A．

應串聯(lián)一個0.1Ω的電阻

B．

應并聯(lián)一個0.1Ω的電阻

　

C．

應串聯(lián)一個2900Ω的電阻

D．

應并聯(lián)一個2900Ω的電阻

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科目：高中物理 來源： 題型：


據(jù)中新社北京2月26日電，中國軍隊2013年將舉行近 40場軍事演習，以提高信息化條件下威懾和實戰(zhàn)能力．若在某次軍事演習中，某空降兵從懸停在空中的直升飛 機上跳下，從跳離飛機到落地的過程中沿豎直方向運動 的v﹣t圖象如圖所示，則下列說法正確的是（　　）

　

A．

0﹣10s內空降兵運動的加速度越來越大

　

B．

O﹣10 s內空降兵和降落傘整體所受重力大于空氣阻力

　

C．

10 s﹣15 s內空降兵和降落傘整體所受的空氣阻力越來越小

　

D．

10 s﹣15s內空降兵處于失重狀態(tài)

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科目：高中物理 來源： 題型：


如圖所示，豎直放置的輕彈簧一端固定在地面上，另一端與斜面體P連接，P與固定擋板MN接觸且P處于靜止狀態(tài)．則斜面體P此時刻受到外力的個數(shù)有可能為（　　）

　

A．

2個

B．

3個

C．

4個

D．

5個

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科目：高中物理 來源： 題型：


在“探究加速度與力、質量的關系”實驗中

（1）為了探究加速度與力的關系，應保持質量不變，為了直觀地判斷加速度a與力F的數(shù)量關系，應作出　　圖象（選填“a﹣F”或“a﹣”）；為了探究加速度與質量的關系，應保持力一定，為了直觀地判斷加速度a與質量m的數(shù)量關系，應作　　圖象（選填“a﹣m”或“a﹣”）．

（2）某同學采用了如圖1所示的實驗裝置，為了使實驗中能將砝碼和砝碼盤的總重力當作小車受到的合外力，以下步驟必須采用的有　　

A．保證小車下面的長木板水平放置

B．將小車下面的長木板右端適當墊高以平衡摩擦力

C．使小車質量遠遠大于砝碼和砝碼盤的總質量

D．使小車質量遠遠小于砝碼和砝碼盤的總質量

（3）如圖2為了某次實驗得到的紙帶，實驗數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計數(shù)點之間還有4個點未畫出，根據(jù)紙帶可求出小車的加速度大小為　　m/s2．打D點時速度大小為　　m/s（均保留三位有效數(shù)字）．加速度方向為　向左　（選填“向左”或“向右”）．

（4）該同學把砝碼和砝碼的總重量作為小車的拉力，并依次測出了小車的加速度，然后畫出了如圖3所示的圖象，原因是　　．

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科目：高中物理 來源： 題型：


有關運動狀態(tài)與所受外力的關系，下面說法中正確的是（　�。�

　

A．

物體受到恒定的力作用時，它的運動狀態(tài)不發(fā)生改變

　

B．

物體受到不為零的合力作用時，它的運動狀態(tài)要發(fā)生改變

　

C．

物體受到的合力為零時，它一定處于靜止狀態(tài)

　

D．

物體的運動方向一定與它所受的合力的方向相同

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科目：高中物理 來源： 題型：


某研究性學習小組的學生在研究“共點力的合成問題”時得到的實驗結果如圖所示，F(xiàn)′與A、O共線，A端為固定橡皮條的圖釘，O為橡皮條與細線的結點．

（1）利用平行四邊形定則作出F1和F2的合力F，通過比較　　和　　來驗證力的合成是否遵守平行四邊形定則．

（2）在上述實驗中所說的合力與兩個分力具有相同的效果，是通過下列哪個方法實現(xiàn)的　　．

A．彈簧秤的彈簧被拉長       B．固定橡皮條的圖釘受拉力產生形變

C．細線套受拉力產生形變     D．使橡皮條在同一方向上伸長到相同長度

（3）在本實驗中，采取下列哪些方法和步驟可以減小實驗誤差　BCD　．

A．兩個分力F1、F2間的夾角盡量大些    

B．兩個分力F1、F2的大小要適當大些

C．拉橡皮條的細繩要稍長一些

D．實驗中，彈簧秤必須與木板平行，讀數(shù)時視線要正對彈簧秤刻度．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一顆人造衛(wèi)星在地球引力作用下，繞地球做勻速圓周運動，已知地球的質量為M，地球的半徑為R，衛(wèi)星的質量為m，衛(wèi)星離地面的高度為h，引力常量為G，則地球對衛(wèi)星的萬有引力大小為（　�。�

　

A．

B．

C．

D．

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科目：高中物理 來源： 題型：


一輛汽車開始以1m/s的速度緩慢行駛，后來它的速度提高到25m/s．如果汽車在勻加速8s后就能獲得這個速度，求汽車的加速度．

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