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甲、乙兩物體之間的距離遠大于它們的線度，它們之間的萬有引力的大小為F，若保持乙物體的質量不變，而使甲物體的質量減小到原來的1/2，同時使它們之間的距離也減小一半，則甲、乙兩物體之間的萬有引力的大小變?yōu)?     )

A.F                 B.F/2              C.F/4           D.2F

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（Ⅰ）某實驗小組利用如圖甲所示的實驗裝置來驗證機械能守恒定律．已知當地的重力加速度g=9.80m/s2
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①實驗小組選出一條紙帶如圖乙所示，其中O點為打點計時器打下的第一個點，A、B、C為三個計數點，在計數點A和B、B和C之間還各有一個點，測得h1=12.01cm，h2=19.15cm，h3=27.86cm．打點計時器通以50Hz的交流電．根據以上數據算出：當打點計時器打到B點時重錘的重力勢能比開始下落時減少了
 
J；此時重錘的動能比開始下落時增加了
 
 J，根據計算結果可以知道該實驗小組在做實驗時出現的問題是
 
．（重錘質量m已知）
②在圖乙所示的紙帶基礎上，某同學又選取了多個計數點，并測出了各計數點到第一個點O的距離h，算出了各計數點對應的速度v，以h為橫軸，以v2/2為縱軸畫出的圖線應是如下圖中的
 
．圖線的斜率表示
 
．
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（Ⅱ）碰撞的恢復系數的定義為e=
|v2-v1||v20-v10|
，其中v10和v20分別是碰撞前兩物體的速度，v1和v2分別是碰撞后物體的速度．彈性碰撞的恢復系數e=1，非彈性碰撞的e＜1．某同學借用驗證動力守恒定律的實驗裝置（如圖所示）驗證彈性碰撞的恢復系數是否為1，實驗中使用半徑相等的鋼質小球1和2（它們之間的碰撞可近似視為彈性碰撞），且小球1的質量大于小球2的質量．
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實驗步驟如下：
安裝好實驗裝置，做好測量前的準備，并記下重錘線所指的位置O．
第一步，不放小球2，讓小球1從斜槽上A點由靜止?jié)L下，并落在地面上．重復多次，用盡可能小的圓把小球的所落點圈在里面，其圓心就是小球落點的平均位置．
第二步，把小球2 放在斜槽前端邊緣處C點，讓小球1從A點由靜止?jié)L下，使它們碰撞．重復多次，并使用與第一步同樣的方法分別標出碰撞后小球落點的平均位置．
第三步，用刻度尺分別測量三個落地點的平均位置離O點的距離，即線段OM、OP、ON的長度．
上述實驗中，
①P點是
 
平均位置，
M點是
 
平均位置，
N點是
 
平均位置．
②請寫出本實驗的原理
 
，寫出用測量量表示的恢復系數的表達式
 
．
③三個落地點距O點的距離OM、OP、ON與實驗所用的小球質量是否有關系？
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：閱讀理解

（1）用如圖甲所示裝置做“探究物體的加速度跟力的關系”的實驗．實驗時保持小車的質量不變，用鉤碼所受的重力作為小車受到的合力，用打點計時器和小車后端拖動的紙帶測出小車運動的加速度．
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①實驗時先不掛鉤碼，反復調整墊木的左右位置，直到小車做勻速直線運動，這樣做的目的是
 
．
②圖乙為實驗中打出的一條紙帶的一部分，從比較清晰的點跡起，在紙帶上標出了連續(xù)的5個計數點A、B、C、D、E，相鄰兩個計數點之間都有4個點跡沒有標出，測出各計數點到A點之間的距離，如圖乙所示．已知打點計時器接在頻率為50Hz的交流電源兩端，則此次實驗中小車運動的加速度的測量值a=
 
m/s2．（結果保留兩位有效數字）
③實驗時改變所掛鉤碼的質量，分別測量小車在不同外力作用下的加速度．根據測得的多組數據畫出a-F關系圖線，如圖丙所示．此圖線的AB段明顯偏離直線，造成此現象的主要原因可能是
 
．（選填下列選項的序號）
A．小車與平面軌道之間存在摩擦      B．平面軌道傾斜角度過大
C．所掛鉤碼的總質量過大            D．所用小車的質量過大
（2）小明利用實驗室提供的器材測量某種電阻絲材料的電阻率，所用電阻絲的電阻約為20Ω．他首先把電阻絲拉直后將其兩端固定在刻度尺兩端的接線柱a和b上，在電阻絲上夾上一個與接線柱c相連的小金屬夾，沿電阻絲移動金屬夾，可改變其與電阻絲接觸點P的位置，從而改變接入電路中電阻絲的長度．可供選擇的器材還有：
電池組E（電動勢為3.0V，內阻約1Ω）；電流表A1（量程0～100mA，內阻約5Ω）；電流表A2（量程0～0.6A，內阻約0.2Ω）；
電阻箱R（0～999.9Ω）；開關、導線若干．
小明的實驗操作步驟如下：
A．用螺旋測微器在電阻絲上三個不同的位置分別測量電阻絲的直徑；
B．根據所提供的實驗器材，設計并連接好如圖丁所示的實驗電路；
C．調節(jié)電阻箱使其接入電路中的電阻值較大，閉合開關；
D．將金屬夾夾在電阻絲上某位置，調整電阻箱接入電路中的電阻值，使電流表滿偏，記錄電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L；
E．改變金屬夾與電阻絲接觸點的位置，調整電阻箱接入電路中的阻值，使電流表再次滿偏．重復多次，記錄每一次電阻箱的電阻值R和接入電路的電阻絲長度L．
F．斷開開關．
①小明某次用螺旋測微器測量電阻絲直徑時其示數如圖戊所示，則這次測量中該電阻絲直徑的測量值d=
 
 mm；
②實驗中電流表應選擇
 
（選填“A1”或“A2”）；
③小明用記錄的多組電阻箱的電阻值R和對應的接入電路中電阻絲長度L的數據，繪出了如圖己所示的R-L關系圖線，圖線在R軸的截距為R0，在L軸的截距為L0，再結合測出的電阻絲直徑d，可求出這種電阻絲材料的電阻率ρ=
 
（用給定的物理量符號和已知常數表示）．
④若在本實驗中的操作、讀數及計算均正確無誤，那么由于電流表內阻的存在，對電阻率的測量結果是否會產生影響？若有影響，請說明測量結果將偏大還是偏�。ú灰蠓治龅倪^程，只回答出分析結果即可）答：
 
．

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科目：高中物理 來源： 題型：

如圖5－2－24所示，甲、乙兩水平圓盤緊靠在一塊，甲圓盤為主動輪，乙靠摩擦隨甲轉動無滑動．甲圓盤與乙圓盤的半徑之比為r甲∶r乙＝3∶1，兩圓盤和小物體m1、m2之間的動摩擦因數相同，m1距O點為2r，m2距O′點為r，當甲緩慢轉動起來且轉速慢慢增加時                     (　　)．

A．滑動前m1與m2的角速度之比ω1∶ω2＝3∶1

B．滑動前m1與m2的向心加速度之比a1∶a2＝1∶3

C．隨轉速慢慢增加，m1先開始滑動

D．隨轉速慢慢增加，m2先開始滑動

圖5－2－24

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科目：高中物理 來源：安徽省2010屆高三第三次質檢 題型：填空題

 

    I（6分）某同學存做“研究平拋物體的運動”的實驗時得到了如圖所示的物體運動軌跡，、、c三點的位置在運動軌跡上已經標出，則：

   （1）小球平拋運動的初速度      m／s（g=10 m/s2） 

   （2）開始做平拋運動的位置坐標x=      cm，y=      cm.

Ⅱ（6分）將一單擺裝置豎直懸于某一

深度為（未知）且開幾向F的固定小

筒中（單擺的下部分露出筒外），如圖甲

所示。將懸線拉離平衡位置一個小角度

后由靜止釋放，沒單擺擺動過程中懸線不

會碰到筒壁。如果本實驗的長度測量工具

只能測量出筒下端幾到擺球球心之間的距

離，并通過改變而測出對應的擺動周

期T，再以為縱軸、為橫軸，作出

T2-圖像．則可以由此圖像得出小筒的深

度和當地的重力加速度g。  

   （1）如果實驗中所得到的T2-圖像如圖乙所示，那么對應的圖像應該是、b、c中的    。

   （2）由圖像可知，小筒的深度=    m（保留兩位有效數字）；當地重力加速度個g=

    m/s2（保留三位有效數字）。

    Ⅲ（6分）發(fā)光晶體二極管是電器上做指示燈用的一種電子元件。它的電路符號如圖甲所示，正常使用時，帶“十”號的一端接高電勢，帶“一”號的一端接低電勢。某同學用實驗的方法測得它兩端的電壓UD一和通過它的電流I的關系數據如下表所示。

UD/V

0

0.2

0.4

0.6

0.8

1.0

1.2

1.4

1.6

1.8

2.0

2.2

2.4

2.6

2.8

3.0

I/mA

0

0.4

0.9

1.5

2.3

3.2

4.3

5.4

6.8

9.3

12

15

19

24

30

37

   （1）在圖乙中的虛線框內畫H{該同學的實驗電路圖。（實驗用電壓表內阻R v約為10 kΩ，電流表內阻RmA約為100Ω）

   （2）在圖丙中的小方格紙上用描點法畫出，I—UD圖線。

   （3）若發(fā)光二極管的最佳工作電壓為2．0V，而電源是由內阻不計、電動勢為1.5V的兩節(jié)干電池串聯(lián)而成。根據畫出的伏安特性曲線上的信息分析，應該將發(fā)光二極管串聯(lián)一個阻值R=        Ω的電阻后，與電源接成^圳合電路，才能使二極管工作在最佳狀態(tài)。（保留三位有效數字）

 

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