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16.一重為8N的小球固定在AB桿的上端,今用測力計水平拉小球,使桿發(fā)生彎曲,如圖所示,當小球達到平衡時,測力計的示數為6N,則AB桿對小球作用力的大小為(  )
A.7 NB.8 NC.9 ND.10 N

分析 分析球的受力情況:重力、測力計的拉力和AB桿對球作用力,由平衡條件求出AB桿對球作用力的大。

解答 解:以球為研究對象,分析受力情況:重力G、測力計的拉力T和AB桿對球作用力F,由題,G=8N,T=6N.由平衡條件知,F與G、T的合力大小相等、方向相反,作出力的合成圖如圖:

根據平衡條件,有:
F=$\sqrt{{T}^{2}+{G}^{2}}=\sqrt{{6}^{2}+{8}^{2}}$=10N
故選:D

點評 本題是三力平衡問題,分析受力情況,作出力圖是關鍵,注意桿的彈力不一定沿著桿,基礎題目.

練習冊系列答案
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題

20.小朋友坐在勻速行駛的汽車里,她拿著一個狗熊玩具在窗口玩時,不小心狗熊玩具從手中自由落下,則地面上的觀察者看到的小狗熊的運動軌跡是怎樣的?車中的人以車為參考系看到的小狗熊的運動軌跡是怎樣.

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科目:高中物理 來源: 題型:填空題

7.在“驗證力的平行四邊形定則”實驗中,需要將橡皮條的一端固定在水平木板上,另一端系上兩根細繩,細繩的另一端都有繩套,如圖所示.實驗中需用兩個彈簧秤分別勾住繩套,并互成角度的拉橡皮條.
(1)某同學認為在此過程中必須注意以下幾項,其中正確的是D(填入相應的字母)
A.為減小實驗誤差,兩根細繩要盡量短一些
B.為減小實驗誤差,兩根細繩必須等長
C.橡皮條應與兩繩夾角的平分線在同一直線上
D.在使用彈簧秤時要注意使彈簧秤與木板平面平行
(2)該同學在實驗報告冊中,列出了以下步驟:
A.在桌上放一塊方木板,在方木板上鋪一張白紙,用圖釘把白紙釘在方木板上.
B.用圖釘把橡皮條的一端固定在板上的A點,在橡皮條的另一端拴上兩條細繩套.
C.用兩個彈簧秤分別勾住兩個細繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條和細繩套的結點到達某一位置O,記下O點的位置,讀出兩個彈簧秤的示數.
D.按選好的標度,用鉛筆和刻度尺作出兩只彈簧秤的拉力F1和F2的圖示,并用平行四邊形定則求出合力F.
E.用一只彈簧秤通過細繩套拉橡皮條使其伸長,讀出彈簧秤的示數,記下細繩的方向,按同一標度作出這個力Fˊ的圖示.
F.比較力Fˊ和F的大小和方向,看他們是否相同,得出結論.
上述步驟中,有重要遺漏的步驟序號是C和E,遺漏的內容分別是:C中未記下兩條細繩的方向和E中未說明把橡皮條的結點拉到位置O.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

4.某電場的電場線分布如圖所示(實線),以下說法正確的是( 。
A.c點場強大于b點場強
B.b和c處在同一等勢面上
C.若將一試探電荷+q由a點移動到d點,電荷的電勢能將增大
D.若某一點電荷只在電場力的作用下沿虛線由 a點運動到d點,可判斷該電荷一定帶負電

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

11.關于位移和路程,下列說法中正確的是( 。
A.位移是標量,位移的方向就是質點速度的方向
B.質點位置的變化就是位移
C.質點路程的大小等于位移的大小
D.位移用于描述直線運動,路程用于描述曲線運動

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

1.如圖所示,質量為m的小球,與三根相同的輕彈簧相連.靜止時,彈簧c沿豎直方向,相鄰兩彈簧軸線間的夾角均為120°.已知彈簧a、b對質點的作用力大小均為F,則彈簧c對小球的作用力大小( 。
A.可能為F,也可能為F+mgB.可能為F,一定不可能為F+mg
C.可能為F-mg,一定不可能為mg-FD.可能為mg-F,也可能為F-mg

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

8.如圖所示,a、b分別表示由相同材料制成的兩條長度相同、粗細均勻電阻絲的伏安特性曲線,下列判斷中正確的是( 。
A.a代表的電阻絲較粗
B.b代表的電阻絲較粗
C.將兩條電阻絲并聯后,其I-U圖線位于a、b之間
D.將兩條電阻絲串聯后接入電路,a的熱功率比b的小

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

5.一個質點沿直線運動,其v-t圖象如圖所示.關于質點在0~3s內的運動,下面判斷正確的是( 。
A.一直做勻變速直線運動
B.在t=1s時運動方向發(fā)生了改變
C.前1s內做勻速運動,之后靜止
D.前1s內做勻減速運動,之后做勻速運動

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

6.如圖所示,B、C、D三點都在以點電荷+Q為圓心的某同心圓弧上,將一試探電荷從A點分別移到B、C、D各點時,電場力做功WAB、WAC、WAD的大小關系是(  )
A.WAB=WAC=WADB.WAB>WAC=WADC.WAB>WAC>WADD.WAD>WAC>WAB

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