分析 (1)根據(jù)電容的定義式C=$\frac{Q}{U}$求電荷量;
(2)電子從B板出發(fā)到A板,電場力對電子做正功eU,根據(jù)動能定理求解動能;
(3)兩板間存在勻強電場,由E=$\frac{U}y2eku2s$求出電場強度;
解答 解:
(1)由C=$\frac{Q}{U}$得,Q=CU=3×10-6×120C=3.6×10-4C
(2)電子從B板出發(fā)到A板,電場力對電子做正功eU,根據(jù)動能定理得
Ek-0=eU
解得,Ek=120eV
電勢能為120eV
(3)兩板間的電場強度E=$\frac{U}kgcy2wy$=$\frac{120}{4×1{0}^{-3}}$=3×104N/C
答:
(1)每一板的帶電荷量為3.6×10-4C;
(2)一個電子從B板出發(fā)到A板獲得的動能是120eV;
(3)兩板間的電場強度是3×104N/C;
點評 本題考查電場的基本知識:C=$\frac{Q}{U}$、E=$\frac{U}wec02gq$、Ep=qφ和動能定理的應(yīng)用,比較簡單.
科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 矢量是既有大小又有方向的物理量 | B. | 矢量是只有方向沒有大小的物理量 | ||
C. | 位移-10 m比5 m小 | D. | -10℃比5℃的溫度低 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 不能看作質(zhì)點的兩物體間不存在相互作用的引力 | |
B. | 只有能看作質(zhì)點的兩物體間的引力才能用F=$\frac{G{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$計算 | |
C. | 由F=$\frac{G{m}_{1}{m}_{2}}{{r}^{2}}$知,兩物體間距離r減小時,它們之間的引力增大 | |
D. | 萬有引力常量G的數(shù)值首先是由牛頓測出來的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 焦耳發(fā)現(xiàn)了電流熱效應(yīng)的規(guī)律 | |
B. | 牛頓總結(jié)出了點電荷間相互作用的規(guī)律 | |
C. | 安培發(fā)現(xiàn)了磁場對運動電荷的作用規(guī)律,洛侖茲發(fā)現(xiàn)了磁場對電流的作用規(guī)律 | |
D. | 庫侖將斜面實驗的結(jié)論合理外推,間接證明了自由落體運動是勻變速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體受到的合外力方向與速度方向相同時,物體做加速直線運動 | |
B. | 物體受到的合外力方向與速度方向呈銳角時,物體做曲線運動 | |
C. | 物體所受到的合外力方向與速度方向呈鈍角時,物體做減速直線運動 | |
D. | 物體受到的合外力方向與速度方向相反時,物體做減速直線運動 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 電勢為零的地方,電場強度一定為零 | |
B. | 電場強度為零的地方,電勢一定為零 | |
C. | 電場強度大的地方,電場線一定密,電勢一定很高 | |
D. | 電場強度大的地方,電場線一定密,但電勢不一定高 |
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | B=200特斯拉 | B. | B≤200特斯拉 | ||
C. | B≥200特斯拉 | D. | 以上幾種情況都有可能 |
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