1．磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向：磁感線上任一點(diǎn)的切線方向就是該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，磁感線越密處磁場(chǎng)越強(qiáng)．

分析 磁體周?chē)嬖谥艌?chǎng)，為了形象地描述磁場(chǎng)，我們引入了磁感線，規(guī)定小磁針靜止時(shí)N極所指的方向?yàn)樵擖c(diǎn)磁場(chǎng)的方向．

解答 解：磁感線可以形象地描述磁場(chǎng)的強(qiáng)弱和方向，線上每一點(diǎn)的切線方向表示該點(diǎn)的磁場(chǎng)方向，磁場(chǎng)的疏密表示磁場(chǎng)的強(qiáng)弱；磁感線越密處磁場(chǎng)越強(qiáng)；
故答案為：切線方向；強(qiáng)．

點(diǎn)評(píng) 本題對(duì)磁場(chǎng)和磁感線的理解能力，抓住它們之間的區(qū)別：磁場(chǎng)是物質(zhì)，磁感線并不存在．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖所示，輕繩兩端分別系在圓環(huán)A和小球B上，圓環(huán)A套在粗糙的水平直桿上MN上．現(xiàn)用水平力F拉著繩子上的一點(diǎn)0使小球從圖中的實(shí)線位置緩慢上升到虛線位置，但圓環(huán)A始終保持在原位置不動(dòng)．則在這一過(guò)程中環(huán)對(duì)桿的摩擦力f和環(huán)對(duì)桿的壓力N的變化情況是（　�。�
A．f不變，N不變B．f增大，N不變C．f增大，N減小D．f不變，N減小

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

12．如圖所示，O為兩個(gè)等量異號(hào)點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)，P為連線中垂線上的任意一點(diǎn)，分別用φ0、φP、E0、EP表示O、P兩點(diǎn)的電勢(shì)和場(chǎng)強(qiáng)的大小，則（　�。�
A．φ0＞φP，E0＞EPB．φ0=φP，E0＞EPC．φ0＜φP，E0＞EPD．φ0＞φP，E0=EP

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

9．一物體作勻變速直線運(yùn)動(dòng)，某時(shí)刻速度大小為4m/s，1s后速度的大小變?yōu)?0m/s，在這1s內(nèi)該物體的（　�。�
A．物體運(yùn)動(dòng)方向改變，則加速度為6m/s2
B．物體運(yùn)動(dòng)方向不變，則加速度為6m/s2
C．物體運(yùn)動(dòng)方向改變，則加速度為-14m/s2
D．物體運(yùn)動(dòng)方向不變，則加速度為-14m/s2

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．如圖為兩個(gè)不同閉合電路中兩個(gè)不同電源的U-I圖象，則下列說(shuō)法不正確的是（　�。�
A．電動(dòng)勢(shì)E1=E2，發(fā)生短路時(shí)的電流I1＞I2
B．電動(dòng)勢(shì)E1=E2，內(nèi)阻r1＞r2
C．電動(dòng)勢(shì)E1=E2，內(nèi)阻r1＜r2
D．電流相同時(shí)，電源1的輸出功率大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：多選題

6．一物體靜置于斜面上，如圖所示，當(dāng)斜面的傾角θ逐漸增大而物體仍靜止于斜面上時(shí)，（　�。�
A．物體所受重力和支持力的合力逐漸增大
B．物體所受重力、支持力和靜摩擦力的合力逐漸增大
C．物體所受重力和靜摩擦力的合力逐漸增大
D．物體所受靜摩擦力逐漸增大

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

13．某同學(xué)設(shè)計(jì)了一個(gè)探究小車(chē)的加速度a與小車(chē)所受拉力F及質(zhì)量m關(guān)系的實(shí)驗(yàn)，圖（a）為實(shí)驗(yàn)裝置簡(jiǎn)圖．（所用交變電流的頻率為50Hz）

（1）關(guān)于小車(chē)所受的合力，下列敘述中正確的是D
A．小車(chē)所受的合力就是所掛吊盤(pán)和鉤碼的重力
B．小車(chē)所受合力的大小等于吊盤(pán)與鉤碼通過(guò)細(xì)繩對(duì)小車(chē)施加的拉力
C．只有平衡摩擦力后，小車(chē)所受合力才等于細(xì)繩對(duì)小車(chē)的拉力
D．只有平衡摩擦力之后，且當(dāng)小車(chē)質(zhì)量M遠(yuǎn)大于吊盤(pán)與鈎碼的總質(zhì)量時(shí)，小車(chē)所受合力的大小可認(rèn)為等于吊盤(pán)與鈎碼的重力
（2）圖（b）為某次實(shí)驗(yàn)得到的紙帶，實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如圖，圖中相鄰計(jì)數(shù)點(diǎn)之間還有4個(gè)點(diǎn)未畫(huà)出，根據(jù)紙帶可求出小車(chē)的加速度大小為0.510m/s2．（保留三位有效數(shù)字）
（3）保持砂和砂桶質(zhì)量不變，改變小車(chē)質(zhì)量m，分別得到小車(chē)加速度a與質(zhì)量m及對(duì)應(yīng)的$\frac{1}{m}$，數(shù)據(jù)如表：
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345678
小車(chē)加速度a/m•s-20.6330.5720.4970.4180.3320.2500.1670.101
小車(chē)質(zhì)量m/kg0.250.290.330.400.500.711.001.67
小車(chē)質(zhì)量倒數(shù)$\frac{1}{m}$/kg-14.003.453.032.502.001.411.000.60
請(qǐng)?jiān)趫D（c）的方格坐標(biāo)紙中畫(huà)出a-$\frac{1}{m}$圖線，該實(shí)驗(yàn)得到的 加速度與質(zhì)量的關(guān)系a=$\frac{1}{3m}$
（4）保持小車(chē)質(zhì)量不變，改變砂和砂桶質(zhì)量，一位同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)作出了加速度a隨拉力F的變化圖線如圖（d）所示．該圖線不通過(guò)原點(diǎn)，其主要原因是沒(méi)有平衡摩擦力或摩擦力平衡不夠．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

10．某單色光在一種液體中的傳播速度是1.5×108m/s，波長(zhǎng)是300nm，求該單色光在真空中的波長(zhǎng)．

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科目：高中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．在“探究彈力與彈簧伸長(zhǎng)的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中．
（1）以下是一位同學(xué)準(zhǔn)備完成的實(shí)驗(yàn)步驟．請(qǐng)你幫這位同學(xué)按操作的先后順序．用字母排列出來(lái)：CBDAE（填選項(xiàng)前的字母）
A．以彈簧伸長(zhǎng)量為橫坐標(biāo)．以彈力為縱坐標(biāo)．描出各組數(shù)據(jù)（x．F）對(duì)應(yīng)的點(diǎn)．并用平滑的曲線連結(jié)起來(lái)
B．記下彈簧不掛鉤碼時(shí)．其下端與刻度尺上的刻度“對(duì)齊
C．將鐵架臺(tái)固定于桌子上．并將彈簧的一端系于橫梁上．在彈簧附近豎直固定一刻度尺
D．依次在彈簧下端掛上1個(gè)、2個(gè)、3個(gè)、4個(gè)、…鉤碼．并分別記下鉤碼靜止時(shí)．彈簧下端所對(duì)應(yīng)的刻度并記錄在表格內(nèi)．然后取下鉤碼
E．以彈簧伸長(zhǎng)量為自變量．寫(xiě)出彈力與彈簧伸長(zhǎng)量的關(guān)系式．并解釋函數(shù)表達(dá)式中常數(shù)的物理意義

（2）表是這位同學(xué)探究彈力大小與彈簧伸長(zhǎng)量之間的關(guān)系所測(cè)的幾組數(shù)據(jù)，并根據(jù)表中數(shù)據(jù)在圖1示的坐標(biāo)上作出F-X圖線．
彈力（F/N）0.51.01.52.02.5
彈簧原來(lái)長(zhǎng)度（L0/cm）1515151515
彈簧后來(lái)長(zhǎng)度（L/cm）16.217.318.519.620.8
彈簧伸長(zhǎng)量（x/cm）1.22.33.54.65.8
請(qǐng)寫(xiě)出圖線的函數(shù)表達(dá)式（F用N做單位）：F=0.43x，其中常數(shù)的物理意義表示：表示彈簧的勁度系數(shù)．
（3）另一位同學(xué)選了甲、乙兩根規(guī)格不同的彈簧進(jìn)行測(cè)試．根據(jù)測(cè)得的數(shù)據(jù)繪出如圖2所示的圖象．從圖象上看，該同學(xué)沒(méi)能完全按實(shí)驗(yàn)要求做，使圖象上端成為曲線，圖象上端成為曲線是因?yàn)閺椓^(guò)大超過(guò)彈簧彈性勁度，若要制作一個(gè)精確度較高的彈簧秤．應(yīng)選彈簧甲（填“甲”或“乙”）

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