如圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動. 勻速轉(zhuǎn)動把手時, 曲桿給彈簧振子一驅(qū)動力, 使振子做受迫振動. 把手勻速轉(zhuǎn)動的周期就是驅(qū)動力的周期, 改變把手勻速轉(zhuǎn)動的速度就可以改變驅(qū)動力的周期. 若保持把手不動, 給砝碼一向下的初速度,砝碼便做簡諧運(yùn)動, 振動圖線如下圖甲所示. 當(dāng)把手以某一速度勻速轉(zhuǎn)動, 振動達(dá)到穩(wěn)定時, 砝碼的振動圖線如圖乙所示. 若用T0表示彈簧振子的固有周期, T表示驅(qū)動力的周期, Y表示受迫振動達(dá)到穩(wěn)定后砝碼振動的振幅, 則( )
A. 由圖線可知T0=4 s B. 由圖線可知T=4s
C. 當(dāng)T在4 s附近時,Y顯著增大;當(dāng)T比4 s小得多或大得多時,Y很小
D. 當(dāng)T在8 s附近時, Y顯著增大; 當(dāng)T比8 s小得多或大得多時, Y很小
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科目:高中物理 來源:浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)2010-2011學(xué)年高二下學(xué)期期中考試物理試題 題型:021
一砝碼和一輕彈簧構(gòu)成彈簧振子,如圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動.勻速轉(zhuǎn)動把手時,曲桿給彈簧振子以驅(qū)動力,使振子做受迫振動.把手勻速轉(zhuǎn)動的周期就是驅(qū)動力的周期,改變把手勻速轉(zhuǎn)動的速度就可以改變驅(qū)動力的周期.若保持把手不動,給砝碼一向下的初速度,砝碼便做簡諧運(yùn)動,振動圖線如圖1所示.當(dāng)把手以某一速度勻速轉(zhuǎn)動,受迫振動達(dá)到穩(wěn)定時,砝碼的振動圖線如圖2所示.若用T0表示彈簧振子的固有周期,T表示驅(qū)動力的周期,Y表示受迫振動達(dá)到穩(wěn)定后砝碼振動的振幅,則
由圖線可知T0=4 s
由圖線可知T=8 s
當(dāng)T在4 s附近時,Y顯著增大;當(dāng)T比4 s小得多或大得多時,Y很小
當(dāng)T在8 s附近時,Y顯著增大;當(dāng)T比8 s小得多或大得多時,Y很小
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科目:高中物理 來源:2011年北京市高二下學(xué)期期中考試物理卷 題型:選擇題
如圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動. 勻速轉(zhuǎn)動把手時, 曲桿給彈簧振子一驅(qū)動力, 使振子做受迫振動. 把手勻速轉(zhuǎn)動的周期就是驅(qū)動力的周期, 改變把手勻速轉(zhuǎn)動的速度就可以改變驅(qū)動力的周期. 若保持把手不動, 給砝碼一向下的初速度,砝碼便做簡諧運(yùn)動, 振動圖線如下圖甲所示. 當(dāng)把手以某一速度勻速轉(zhuǎn)動, 振動達(dá)到穩(wěn)定時, 砝碼的振動圖線如圖乙所示. 若用T0表示彈簧振子的固有周期, T表示驅(qū)動力的周期, Y表示受迫振動達(dá)到穩(wěn)定后砝碼振動的振幅, 則( )
A. 由圖線可知T0=4 s B. 由圖線可知T=4s
C. 當(dāng)T在4 s附近時,Y顯著增大;當(dāng)T比4 s小得多或大得多時,Y很小
D. 當(dāng)T在8 s附近時, Y顯著增大; 當(dāng)T比8 s小得多或大得多時, Y很小
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖所示的裝置可用于研究該彈簧振子的受迫振動. 勻速轉(zhuǎn)動把手時, 曲桿給彈簧振子一驅(qū)動力, 使振子做受迫振動. 把手勻速轉(zhuǎn)動的周期就是驅(qū)動力的周期, 改變把手勻速轉(zhuǎn)動的速度就可以改變驅(qū)動力的周期. 若保持把手不動, 給砝碼一向下的初速度,砝碼便做簡諧運(yùn)動, 振動圖線如下圖甲所示. 當(dāng)把手以某一速度勻速轉(zhuǎn)動, 振動達(dá)到穩(wěn)定時, 砝碼的振動圖線如圖乙所示. 若用T0表示彈簧振子的固有周期, T表示驅(qū)動力的周期, Y表示受迫振動達(dá)到穩(wěn)定后砝碼振動的振幅, 則( )
A. 由圖線可知T0=4 s B.由圖線可知T=4s
C. 當(dāng)T在4 s附近時,Y顯著增大;當(dāng)T比4 s小得多或大得多時,Y很小
D. 當(dāng)T在8 s附近時, Y顯著增大; 當(dāng)T比8 s小得多或大得多時, Y很小
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