做勻減速直線運(yùn)動的物體,最后停下來,以下說法中正確的是( )
A.速度和加速度都隨時間減小 | B.速度和位移都隨時間減小 |
C.速度和加速度的方向相反 | D.速度和加速度都為負(fù)值 |
C
解析試題分析:A、勻減速運(yùn)動的特點是物體的速度逐漸減小,而物體的加速度保持不變;錯誤
B、物體在勻減速運(yùn)動的過程中雖然速度逐漸減小,但物體運(yùn)動的方向保持不變,故位移隨時間增大;錯誤
C、根據(jù)可得物體做勻減速運(yùn)動時如果,那么,故速度和加速度方向相反;正確
D、根據(jù)可得物體做勻減速運(yùn)動時如果,那么,即加速度a與速度v方向必須相反,故速度和加速度不可能均為負(fù)值;錯誤
故選C
考點:勻變速直線運(yùn)動規(guī)律的綜合運(yùn)用
點評:掌握物體做勻減速運(yùn)動的特點:速度逐漸減小,加速度保持不變.根據(jù)可知由于的絕對值大于的絕對值,故和a反向。
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科目:高中物理 來源: 題型:
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科目:高中物理 來源:2010年浙江省杭州學(xué)軍中學(xué)高三上學(xué)期第一次月考物理試題 題型:計算題
(9分)如圖所示,質(zhì)量為M的長木板,靜止放置在粗糙水平地面上,有一個質(zhì)量為m、可視為質(zhì)點的物塊,以某一水平初速度從左端沖上木板.從物塊沖上木板到物塊和木板達(dá)到共同速度的過程中,物塊和木板的v-t圖象分別如圖中的折線acd和bcd所示,a、b、c、d點的坐標(biāo)為a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0).根據(jù)v-t圖象,求:
(1)物塊沖上木板做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小a1,木板開始做勻加速直線運(yùn)動的加速度大小為a2,達(dá)相同速度后一起勻減速直線運(yùn)動的加速度大小為a3;
(2)物塊質(zhì)量m與長木板質(zhì)量M之比;
(3)物塊相對長木板滑行的距離Δs.
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科目:高中物理 來源:2012屆湖北省武漢市部分重點學(xué)校高二下學(xué)期期末統(tǒng)考物理試卷(帶解析) 題型:計算題
如圖所示,質(zhì)量為M的長木板,靜止放置在粗糙水平地面上,有一個質(zhì)量為m、可視為質(zhì)點的物塊,以某一水平初速度從左端沖上木板.從物塊沖上木板到物塊和木板達(dá)到共同速度的過程中,物塊和木板的v-t圖象分別如圖中的折線acd和bcd所示,a、b、c、d點的坐標(biāo)為a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0).根據(jù)v-t圖象,求:
(1)物塊沖上木板做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小a1,木板開始做勻加速直線運(yùn)動的加速度大小為a2,達(dá)相同速度后一起勻減速直線運(yùn)動的加速度大小為a3;
(2)物塊質(zhì)量m與長木板質(zhì)量M之比;
(3)物塊相對長木板滑行的距離Δs.
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年湖北省高二下學(xué)期期末統(tǒng)考物理試卷(解析版) 題型:計算題
如圖所示,質(zhì)量為M的長木板,靜止放置在粗糙水平地面上,有一個質(zhì)量為m、可視為質(zhì)點的物塊,以某一水平初速度從左端沖上木板.從物塊沖上木板到物塊和木板達(dá)到共同速度的過程中,物塊和木板的v-t圖象分別如圖中的折線acd和bcd所示,a、b、c、d點的坐標(biāo)為a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0).根據(jù)v-t圖象,求:
(1)物塊沖上木板做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小a1,木板開始做勻加速直線運(yùn)動的加速度大小為a2,達(dá)相同速度后一起勻減速直線運(yùn)動的加速度大小為a3;
(2)物塊質(zhì)量m與長木板質(zhì)量M之比;
(3)物塊相對長木板滑行的距離Δs.
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科目:高中物理 來源:2010年貴州省高三上學(xué)期第二次月考(理綜)物理部分 題型:計算題
(20分)如圖10所示,質(zhì)量為M的長木板,靜止放置在粗糙水平地面上,有一個質(zhì)量為m、可視為質(zhì)點的物塊,以某一水平初速度從左端沖上木板.從物塊沖上木板到物塊和木板達(dá)到共同速度的過程中,物塊和木板的v-t圖象分別如圖中的折線acd和bcd所示,a、b、c、d點的坐標(biāo)為a(0,10)、b(0,0)、c(4,4)、d(12,0).根據(jù)v-t圖象,求:
(1)物塊沖上木板做勻減速直線運(yùn)動的加速度大小a1,木板開始做勻加速直線運(yùn)動的加速度大小為a2,達(dá)相同速度后一起勻減速直線運(yùn)動的加速度大小為a3;
(2)物塊質(zhì)量m與長木板質(zhì)量M之比;
(3)物塊相對長木板滑行的距離Δs.
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