(2013綿陽一診)如圖所示,傳送帶的兩個輪子半徑均為r=0.2m,兩個輪子最高點A、B在同一水平面 內(nèi),A、B間距離L=5m,半徑R=0.4的固定、豎直光滑圓軌道與傳送帶相切于B點,C 點是圓軌道的最高點。質(zhì)量m=0.1kg的小滑塊與傳送帶之間的動摩擦因數(shù)μ=0.4。重力加速 度 g=10m/s2。求:
(1)傳送帶靜止不動,小滑塊以水平速度v0滑上傳送帶,并能夠運動到C點,v0至少多大?
(2)當(dāng)傳送帶的輪子以ω=10rad/s的角速度勻速轉(zhuǎn)動時,將小滑塊無初速地放到傳送帶 上的A點,小滑塊從A點運動到B點的時間t是多少?
(3) 傳送帶的輪子以不同的角速度勻速轉(zhuǎn)動,將小滑塊無初速地放到 傳送帶上的A點,小滑塊運動到C點時,對圓軌道的壓力大小不同,最大壓力Fm是多大?
解:(1)設(shè)小滑塊能夠運動到C點,在C點的速度至少為v,則
mg=m················································································· (2分)
mv2-mv02=-2mgR-μmgL ············································· (2分)
解得v0=2m/s ··································································· (1分)
(3)輪子轉(zhuǎn)動的角速度越大,即傳送帶運動的速度越大,小滑塊在傳送帶上加速的時間越長,達(dá)到B點的速度越大,到C點時對圓軌道的壓力就越大。
小滑塊在傳送帶上一直加速,達(dá)到B點的速度最大,設(shè)為vBm,對應(yīng)到達(dá)C點時的速度為vcm,圓軌道對小滑塊的作用力為F,則
vBm2=2aL ··············································································· (2分)
mvCm2-mvBm2=-2mgR ················································ (2分)
mg+F=m ········································································ (1分)
Fm=F ···················································································· (1分)
解得Fm=5N ············································································ (1分)
科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川綿陽一診) 風(fēng)洞是進(jìn)行空氣動力學(xué)實驗的.種重要設(shè)備。一次檢驗飛機(jī)性能的風(fēng)洞實驗示意圖如圖, 代表飛機(jī)模型的截面,OZ是拉住飛機(jī)模型的繩。已知飛機(jī)模型重為G,當(dāng)飛機(jī)模型靜止在空中時,繩恰好水平,此時飛機(jī)模型截面與水平面的夾角為θ,則作用于飛機(jī)模 型上的風(fēng)力大小為
A.G/cosθ
B.Gcosθ.
C.G/sinθ.
D.Gsinθ.
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川綿陽一診)如圖所示,一輕彈簧豎直固定在水平地面上,彈簧正上方有一個小球自由下落。從小球 接觸彈簧上端O點到將彈簧壓縮到最短的過程中,小球的加速度a隨時間t或者隨距O 點的距離x變化的關(guān)系圖線是
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川綿陽一診)如圖所示,半徑為R、圓心角為600的光滑圓弧槽,固定在高為h的平臺上,小物塊從圓 弧槽的最高點A靜止開始滑下,滑出槽口 B時速度水平向左,小物塊落在地面上C點, B、C兩點在以O(shè)2點為圓心的圓弧上,O2在B點正下方地面上,則
A. 4R=h
B. 2R=h
C. R=h
D. R=2h
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科目:高中物理 來源: 題型:
(2013四川綿陽一診)“嫦娥一號” 的成功發(fā)射,為實現(xiàn)中華民族幾千年的奔月夢想邁出了重要的一步。已 知“嫦娥一號”繞月飛行軌道近似圓周,距月球表面的高度為H,飛行周期為T,月球的半 徑為R,萬有引力常量為G,假設(shè)宇航長在飛船上,飛船在月球表面附近豎直平面內(nèi)俯沖, 在最低點附近作半徑為r的圓周運動,宇航員質(zhì)量是m,飛船經(jīng)過最低點時的速度是v;。求:
(1) 月球的質(zhì)量M是多大?
(2) 經(jīng)過最低點時,座位對宇航員的作用力F是多大?
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