A. | B. | C. | D. |
分析 分析小木塊的受力情況,由牛頓第二定律列式分析加速度.要找出小木塊速度隨時(shí)間變化的關(guān)系,先要分析出初始狀態(tài)時(shí)物體的受力情況,本題中明顯重力的分力與摩擦力均沿著斜面向下,且都是恒力,所以物體先沿斜面勻加速直線運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律求出加速度a1;當(dāng)小木塊的速度與傳送帶速度相等時(shí),由μ<tanθ知道木塊繼續(xù)沿傳送帶加速向下,但是此時(shí)摩擦力的方向沿斜面向上,再由牛頓第二定律求出此時(shí)的加速度a2;比較知道a1>a2.從而分析出圖象的形狀.
解答 解:A、初狀態(tài)時(shí):重力的分力與摩擦力均沿著斜面向下,且都是恒力,所以物體先沿斜面向下做勻加速直線運(yùn)動(dòng),由牛頓第二定律得加速度為:
a1=$\frac{mgsinθ+μmgcosθ}{m}$=gsinθ+μgcosθ;
若傳送帶較短,則物體一直以此加速度勻加速運(yùn)動(dòng),所以A圖是可能的,故A正確.
B、若傳送帶足夠長,當(dāng)小木塊的速度與傳送帶速度相等時(shí),由μ<tanθ,有:mgsinθ>μmgcosθ,可知木塊繼續(xù)沿傳送帶勻加速運(yùn)動(dòng),但是此時(shí)摩擦力的方向沿斜面向上,再由牛頓第二定律求出此時(shí)的加速度為:
a2=$\frac{mgsinθ-μmgcosθ}{m}$=gsinθ-μgcosθ;
比較知道 a1>a2,則B圖是可能的,故B正確.
CD、由上分析知,木塊可能一直做勻加速運(yùn)動(dòng),也可能先做加速度較大的勻加速運(yùn)動(dòng),再做加速度較小的勻加速運(yùn)動(dòng),而v-t圖象的斜率表示加速度,所以第二段圖線的斜率變。蔆錯(cuò)誤,D正確.
故選:ABD
點(diǎn)評 本題的關(guān)鍵有二:1、物體的速度與傳送帶的速度相等時(shí)物體會(huì)繼續(xù)加速下滑.2、小木塊兩段的加速度不一樣大.
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 1:4 | B. | 4:1 | C. | 8:1 | D. | 16:1 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中物理 來源: 題型:解答題
t(s) | 0.0 | 0.1 | 0.2 | … | 0.8 | 0.9 | 1.0 | … |
v(m/s) | 0.0 | 0.5 | 1.0 | … | 2.6 | 2.4 | 2.2 | … |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 物體的質(zhì)量m=2kg | |
B. | 斜面的傾角θ=37° | |
C. | 加速度為6m/s2時(shí)物體的速度v=18m/s | |
D. | 物體能靜止在斜面上所施加的最小水平外力Fmin=12N |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 帶電體所經(jīng)過的不同位置的電場強(qiáng)度一定越來越大 | |
B. | 帶電體所經(jīng)過的不同位置的電勢一定越來越高 | |
C. | 電體距離帶電云團(tuán)越近,它的電勢能一定越來越大 | |
D. | 帶電體的加速度一定越來越小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 題目中描述的這種物理情境不可能發(fā)生 | |
B. | A、B只有向左勻加速運(yùn)動(dòng)時(shí)才能發(fā)生這種可能 | |
C. | 斜面體B對物體A施加的作用力方向豎直向上 | |
D. | A、B具有共同加速度時(shí)能發(fā)生,并且恒力F大小為(M+m)gtanθ |
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