分析 明確該實驗的實驗原理,從而進一步明確實驗步驟,測量數(shù)據(jù)進行分析,從而找出對應(yīng)的錯誤;
根據(jù)實驗原理明確哪一個是通過合成得出的合力,哪一個是通過實驗得出的合力.
解答 解:(1)該實驗采用“等效法”進行,即一個彈簧秤和兩個彈簧秤拉橡皮條與細繩套的結(jié)點時應(yīng)該拉至同一位置O點,由于力是矢量,因此在記錄數(shù)據(jù)時,不光要記錄力的大小,還要記錄其方向,這樣才能做平行四邊形,從而驗證兩個力的合力大小和方向是否與一個力的大小和方向相同.
(2)F是通過作圖的方法得到合力的理論值,而F′是通過一個彈簧稱沿AO方向拉橡皮條,使橡皮條伸長到O點,使得一個彈簧稱的拉力與兩個彈簧稱的拉力效果相同,測量出的合力.故方向一定沿AO方向的是F′.
故答案為:
(1)(1)沒有記錄兩個力的方向;(2)根據(jù)兩個力的大小和方向;(3)將結(jié)點拉到同一位置.
(2)F′
點評 本題考查驗證平行四邊形定則的實驗,直接考查了驗證力的平行四邊形定則時如何進行操作,對于基礎(chǔ)實驗一定熟練掌握才能為解決復(fù)雜實驗打好基礎(chǔ),同時注意重點掌握數(shù)據(jù)分析的基本方法和誤差分析以及注意事項等基本內(nèi)容.
科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 在R上串聯(lián)一比R小得多的電阻 | B. | 在R上串聯(lián)一比R大得多的電阻 | ||
C. | 在R上并聯(lián)一比R小得多的電阻 | D. | 在R上并聯(lián)一比R大得多的電阻 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 由于桌面的形變對物體產(chǎn)生了支持力 | |
B. | 物體對桌面的壓力使物體發(fā)生了形變 | |
C. | 桌面對物體的支持力使桌面發(fā)生了形變 | |
D. | 物體對桌面的壓力就是重力 |
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科目:高中物理 來源: 題型:填空題
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 位移是標量,路程是矢量 | |
B. | 運動物體的路程總是大于位移的大小 | |
C. | 位移取決于物體的始末位置,路程取決于物體實際運動的軌跡 | |
D. | 物體沿直線運動時,路程一定等于位移的大小 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 參考系必須選擇靜止不動的物體 | |
B. | 選擇不同的參考系,物體的運動情況可能不同 | |
C. | 任何物體都可以被選做參考系 | |
D. | 甲、乙兩人均以相同的速度向正東行走,若以甲為參考系,則乙是靜止的 |
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | A燈變亮 | B. | A燈變暗 | C. | B燈變亮 | D. | B燈亮度不變 |
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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 若帶電粒子P的重力不可忽略,則帶電粒子P一定帶正電 | |
B. | 若帶電粒子P的重力不可忽略,則帶電粒子P打在極板N之前的速度大小一定小于$\sqrt{{v}_{0}^{2}+\frac{{q}^{2}{E}^{2}{L}^{2}}{{m}^{2}6eywwoc^{2}{v}_{0}^{2}}}$ | |
C. | 若帶電粒子P的重力不計,則帶電粒子P在極板之間可能做變加速曲線運動 | |
D. | 若帶電粒子P的重力不計,則帶電粒子P打在極板N之前的速度大小為$\sqrt{{v}_{0}^{2}+\frac{{q}^{2}{E}^{2}{L}^{2}}{{m}^{2}wc2cmo2^{2}{v}_{0}^{2}}}$ |
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