分析 (1)為了使砝碼盤和砝碼的重力等于小車所受的合外力,實(shí)驗應(yīng)該滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量且要平衡摩擦力,根據(jù)初速度為零的勻變速直線運(yùn)動位移時間公式求解加速度的比值;
(2)①根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2可以求出加速度的大;
②如果沒有平衡摩擦力的話,就會出現(xiàn)當(dāng)有拉力時,物體不動的情況;
③沒有偏離直線時,可以用砝碼的總重力代替小車受到的合力,根據(jù)牛頓第二定律求出a1,偏離直線后,把砝碼以及小車看成一個整體,根據(jù)牛頓第二定律求出a2.
解答 解:(1)①本實(shí)驗需要用砝碼盤和砝碼的重力代替小車所受的合外力,所以需要平衡摩擦力,即將軌道右端適當(dāng)墊高,使小車在沒有細(xì)線牽引時能在軌道上勻速運(yùn)動,且應(yīng)該滿足砝碼盤和砝碼的總質(zhì)量遠(yuǎn)小于小車的質(zhì)量,細(xì)線的拉力為小車的合力,所以細(xì)線與木板平行,則應(yīng)調(diào)節(jié)定滑輪的高度使細(xì)線與木板平行,對小車質(zhì)量是否相同沒有要求,故A錯誤,BCD正確.故選:BCD
②在初速度為零的勻變速直線運(yùn)動中有x=$\frac{1}{2}$at2,因運(yùn)動時間相等,則位移與加速度成正比.小車1、2的加速度之比為$\frac{{a}_{1}}{{a}_{2}}$=$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$.
(2)①每五個點(diǎn)取一個計數(shù)點(diǎn),所以相鄰的計數(shù)點(diǎn)間的時間間隔T=0.1s,
根據(jù)紙帶可知,△x=0.02-0.008-0.008=0.004m,
根據(jù)勻變速直線運(yùn)動的推論公式△x=aT2得:a=$\frac{0.004}{0.{1}^{2}}$=0.40m/s2.
②遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會出現(xiàn)當(dāng)有拉力時,物體不動的情況,即F≠0時,a=0.故圖線為:3,
③沒有偏離直線時,可以用砝碼盤和砝碼的總重力代替小車受到的合力,根據(jù)牛頓第二定律得:a1=$\frac{mg}{M}$,
偏離直線后,把砝碼以及小車看成一個整體,根據(jù)牛頓第二定律求出a2=$\frac{mg}{M+m}$.
故答案為:(1)①BCD;②$\frac{{x}_{1}}{{x}_{2}}$;(2)①0.40;②3;③$\frac{mg}{M}$;$\frac{mg}{M+m}$.
點(diǎn)評 小亮設(shè)計的實(shí)驗在原來的基礎(chǔ)上有所創(chuàng)新,根據(jù)所學(xué)物理知識和實(shí)驗裝置的特點(diǎn)明確實(shí)驗原理是解答該實(shí)驗的關(guān)鍵,要提高應(yīng)用勻變速直線的規(guī)律以及推論解答實(shí)驗問題的能力,在平時練習(xí)中要加強(qiáng)基礎(chǔ)知識的理解與應(yīng)用.
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | 摩擦力總是阻礙物體的運(yùn)動或運(yùn)動趨勢 | |
B. | 受靜摩擦力作用的物體一定處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
C. | 受滑動摩擦力作用的物體,可能處于靜止?fàn)顟B(tài) | |
D. | 接觸處有摩擦力作用時一定有彈力作用 | |
E. | 接觸處的摩擦力一定與彈力方向垂直 |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:多選題
A. | B. | C. | D. |
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:實(shí)驗題
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科目:高中物理 來源: 題型:計算題
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