10．如圖所示，A、B、C三個物體放在旋轉(zhuǎn)圓臺上，動摩擦因數(shù)均為μ（可認為最大靜摩擦力和滑動摩擦力相等），A質(zhì)量為2m，B、C的質(zhì)量均為m，A、B離軸距離為R，C離軸距離為2R，則當圓臺旋轉(zhuǎn)時，若A、B、C均沒有滑動，則（　�。�
A．C的向心加速度最大B．B的摩擦力最小
C．當圓臺轉(zhuǎn)速增大時，B比A先滑動D．圓臺轉(zhuǎn)速增大時，C比B先滑動

分析 物體繞軸做勻速圓周運動，角速度相等，根據(jù)向心加速度公式分析加速度大��；根據(jù)靜摩擦力提供向心力，根據(jù)牛頓第二定律列式求解即可．

解答 解：A、物體繞軸做勻速圓周運動，角速度相等，有a=ω2r，由于C物體的轉(zhuǎn)動半徑最大，故加速度最大，故A正確；
B、物體繞軸做勻速圓周運動，角速度相等，靜摩擦力提供向心力，根據(jù)牛頓第二定律，有
f=mω2r，故B的摩擦力最小，故B正確；
C、D、物體恰好滑動時，靜摩擦力達到最大，有
μmg=mω2r
解得：
ω=$\sqrt{\frac{μg}{r}}$，即轉(zhuǎn)動半徑最大的最容易滑動，故物體C先滑動，然后物體A、B一起滑動，故C錯誤，D正確；
故選：ABD．

點評 本題關(guān)鍵是建立滑塊做圓周運動的模型，根據(jù)牛頓第二定律列式求解出一般表達式進行分析，注意明確解題的關(guān)鍵在于三個物體的角速度均相同．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中物理 來源： 題型：多選題

16．“跳樓機”是一項比較刺激的娛樂項目，深受年輕人的喜愛．已知一“跳樓機”能同時搭乘10人，“跳樓機”啟動后能使游客升至76m高度處，關(guān)閉電源讓其由靜止自由下落，當離地面的高度為28m時，開啟電源使其在外力的作用下做勻減速直線運動，在游客剛好與地面接觸的瞬間速度減為零，假設(shè)每個游客的質(zhì)量為50kg，“跳樓機”座椅（共10個）的總質(zhì)量近似等于10個游客的總質(zhì)量，重力加速度g=10m/s2，則（　　）
A．當座椅落到離地面高度為40 m的位置時，游客對座位的壓力大于500 N
B．當座椅落到離地面高度為40 m的位置時，游客處于完全失重狀態(tài)
C．當座椅落到離地面高度為15 m的位置時，一個游客對座位的壓力約為500 N
D．當座椅落到離地面高度為15 m的位置時，“跳樓機”對每個座椅的平均制動力約為2.7×103N

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科目：高中物理 來源： 題型：解答題

1．如圖（a）所示為某同學(xué)“用DIS研究通電螺線管的磁感應(yīng)強度”的電路實物圖，電流從接線柱A流入螺線管，從接線柱B流出螺線管．

（1）實驗操作正確，得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強度B的分布如圖（b）中的圖線1，從圖中可以看出，螺線管中部的磁感應(yīng)強度特點是勻強磁場．
（2）該同學(xué)發(fā)現(xiàn)螺線管是由很細的導(dǎo)線緊密繞制而成，其右側(cè)還有一個接線柱C．為了探究螺線管導(dǎo)線的繞線方式及其如何與三個接線柱A、B、C相連，他接著做了以下探究性實驗：保持其它條件不變，僅使電流從接線柱A流入，從接線柱C流出螺線管，得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強度分布如圖（b）中的圖線2，且發(fā)現(xiàn)圖線2中間部分的磁感應(yīng)強度比圖線1中間部分的磁感強度的一半值略大些．保持其它條件不變，僅使電流從接線柱C流入，從接線柱B流出螺線管，得到螺線管中心軸線上的磁感應(yīng)強度分布與圖線2相似，請根據(jù)實驗結(jié)果猜測螺線管繞線可能是圖（c）中的丙（選填“甲”、“乙”或“丙”）．
（3）該同學(xué)通過理論分析，認為第2次實驗結(jié)果中通電螺線管中心處的磁感強度應(yīng)該是第1次實驗結(jié)果的一半，而實際測量結(jié)果卻存在差異，最可能的原因是第2次實驗與第1次相比，線圈匝數(shù)少了一半，線圈電阻減小，通過的電流變大．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖所示，矩形線圈 abcd 在勻強磁場中可以分別繞軸P1和P2和P3以相同的角速度勻速轉(zhuǎn)動，當線圈平面與磁感線平行時（　　）
A．線圈繞P1、P2、P3轉(zhuǎn)動時電動勢相同
B．線圈繞P1、P2、P3轉(zhuǎn)動時的磁通量相同
C．線圈繞P1、P2、P3轉(zhuǎn)動時電流的方向相同，都是a→d→c→b
D．線圈繞P1轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力等于繞P2和P3轉(zhuǎn)動時dc邊受到的安培力

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

5．如圖所示，在置于勻強磁場中的平行導(dǎo)軌上，橫跨在兩導(dǎo)軌間的導(dǎo)體桿PQ以速度v向右勻速移動，已知磁場的磁感應(yīng)強度為B、方向垂直于導(dǎo)軌平面（即紙面）向外，導(dǎo)軌間距為l，ac間電阻為R，導(dǎo)體桿電阻為r，其他部分的電阻忽略不計，則（　�。�
A．PQ兩點間的電壓為BLvB．通過電阻R的感應(yīng)電流為$\frac{Blv}{R+r}$
C．通過電阻R的電流方向是由a向cD．通過PQ桿中的電流方向是由P向Q

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科目：高中物理 來源： 題型：實驗題

15．理論分析可得出彈簧的彈性勢能公式Ep=$\frac{1}{2}$kx2 （式中k為彈簧的勁度系數(shù)，x為彈簧長度的變化量）．為驗證這一結(jié)論，A、B兩位同學(xué)設(shè)計了以下的實驗：
①兩位同學(xué)首先都進行了如圖甲所示的實驗：將一根輕質(zhì)彈簧豎直掛起，在彈簧的另一端掛上一個已知質(zhì)量為m的小鐵球，穩(wěn)定后測得彈簧的伸長量為d．
②A同學(xué)完成步驟①后，接著進行了如圖乙所示的實驗：將這根彈簧豎直地固定在水平桌面上，并把小鐵球放在彈簧上，然后再豎直套上一根帶有插銷孔的長透明塑料管，利用插銷壓縮彈簧．拔掉插銷時，彈簧對小球做功，使小球彈起，測得彈簧的壓縮量x和小鐵球上升的最大高度H．
③B同學(xué)完成步驟①后，接著進行了如圖丙所示的實驗：將彈簧放在水平桌面上，一端固定在豎直的墻上，另一端被小鐵球壓縮，測得壓縮量為x，釋放彈簧后，小鐵球從高為h的桌面上水平拋出，拋出的水平距離為L．

（1）A、B兩位同學(xué)進行圖甲所示的實驗?zāi)康氖菫榱舜_定什么物理量，這個物理量是彈簧的勁度系數(shù)k；請用m、d、g表示所示的物理量k=$\frac{mg}lkusdf0$．
（2）如果Ep=$\frac{1}{2}$kx2 成立，那么：
A同學(xué)測出的物理量x與d、H的關(guān)系式是x=$\sqrt{2dH}$；
B同學(xué)測出的物理量x與d、h、L的關(guān)系式是x=L$\sqrt{\fracndo91bx{2h}}$．

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科目：高中物理 來源： 題型：計算題

2．如圖所示，在光滑絕緣水平面放置一帶正電的長直細棒，其周圍產(chǎn)生垂直于帶電細棒的輻射狀電場，場強大小E與距細棒的垂直距離r成反比，即E=$\frac{k}{r}$（k為未知數(shù)），在帶電長直細棒右側(cè)，有一長為L的絕緣細線連接了兩個質(zhì)量均為m的帶電小球A和B，小球A、B所帶電荷量分別為+q和+4q，A球距直棒的距離也為L，兩個球在外力F=2mg的作用下處于靜止狀態(tài)．不計兩小球之間的靜電力作用．

（1）求k的值；
（2）若撤去外力F，求在撤去外力瞬時A、B小球的加速度和A、B小球間絕緣細線的拉力．

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科目：高中物理 來源： 題型：選擇題

19．愛因斯坦認為，光的產(chǎn)生、傳播和吸收時都是一份一份的，據(jù)此提出了著名的光子說理論，光子說認為一個在真空中波長為λ的光子，其能量E為（h為普朗克常量，c為真空中的光速）（　�。�
A．hλB．$\frac{h}{λ}$C．$\frac{hc}{λ}$D．$\frac{hλ}{c}$

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科目：高中物理 來源： 題型：多選題

20．下列說法正確的是（　�。�
A．甲物體溫度比乙物體溫度高，則甲物體的分子平均速率比乙物體的大
B．在使兩個分子間的距離由很遠（r＞10-9m）減小到很難再靠近的過程中，分子間作用力先增大后減小，分子勢能不斷增大
C．分子勢能隨著分子間距離的增大，可能先減小后增大
D．擴散現(xiàn)象在氣體、液體和固體中都能發(fā)生，且溫度越高，擴散進行得越快
E．熱可能從低溫物體傳遞到高溫物體

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同步練習(xí)冊答案