放在水平面上的物體受到一個水平向右的拉力F作用處于靜止?fàn)顟B(tài),下列說法中正確的是 ( )
A.物體對水平面的壓力就是物體的重力
B.拉力F和水平面對物體的摩擦力是一對作用力和反作用力
C.物體受到的合外力為零
D.物體受到四對平衡力的作用
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科目:高中物理 來源: 題型:
一帶負(fù)電的粒子以某一初速度垂直于勻強(qiáng)電場方向飛入極板間.下列說法中正確的是
A.粒子向正極板偏轉(zhuǎn)
B.電場力對粒子做負(fù)功
C.粒子在電場中做勻速直線運(yùn)動
D.粒子在電場中運(yùn)動的軌跡是圓弧
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科目:高中物理 來源: 題型:
在電磁感應(yīng)現(xiàn)象中,下列說法正確的是
A.感應(yīng)電流的磁場總是跟原來的磁場方向相反
B.閉合線框放在變化的磁場中一定能產(chǎn)生感應(yīng)電流
C.閉合線框放在勻強(qiáng)磁場中做切割磁感線運(yùn)動,一定產(chǎn)生感應(yīng)電流
D.感應(yīng)電流的磁場總是阻礙原磁通量的變化
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科目:高中物理 來源: 題型:
下面是摘自上個世紀(jì)美國報紙上的一篇小文章:“阿波羅”登月火箭在脫離地球飛向月球的過程中,飛船內(nèi)的宇航員通過無線電與在家中上小學(xué)的兒子湯姆通話.宇航員:“湯姆,我們現(xiàn)在已關(guān)閉了所有發(fā)動機(jī),正向月球飛去.”湯姆:“你們關(guān)閉了所有發(fā)動機(jī),那靠什么力量推動火箭向前運(yùn)動呢?”宇航員思考了一會兒,說:“我想大概是伽利略在推動火箭向前運(yùn)動吧.”若不計星球?qū)鸺淖饔昧,由上述材料可知下列說法中正確的是 ( )
A.湯姆的問話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”
B.宇航員的答話所體現(xiàn)的物理思想是“力是維持物體運(yùn)動的原因”
C.宇航員的答話所體現(xiàn)的物理思想是“物體的運(yùn)動不需要力來維持”
D.宇航員的答話的真實意思是火箭正在依靠慣性飛行
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科目:高中物理 來源: 題型:
用手托著一塊磚,開始靜止不動,當(dāng)手突然向上加速運(yùn)動時,磚對手的壓力 ( )
A.一定小于手對磚的支持力
B.一定等于手對磚的支持力
C.一定大于手對磚的支持力
D.一定大于磚的重力
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科目:高中物理 來源: 題型:
關(guān)于運(yùn)動狀態(tài)與所受外力的關(guān)系,下面說法中正確的是 ( )
A.物體受到恒定的力作用時,它的運(yùn)動狀態(tài)不發(fā)生改變
B.物體受到不為零的合力作用時,它的運(yùn)動狀態(tài)要發(fā)生改變
C.物體受到的合力為零時,它一定處于靜止?fàn)顟B(tài)
D.物體的運(yùn)動方向與它所受的合力的方向可能相同
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科目:高中物理 來源: 題型:
如圖4所示,質(zhì)量為60 kg的人站在水平地面上,用定滑輪裝置將質(zhì)量為m=40 kg的重物送入井中.當(dāng)重物以2 m/s2的加速度加速下落時,忽略繩子和定滑輪的質(zhì)量及繩子與定滑輪間的摩擦,則人對地面的壓力大小為(g取10 m/s2) ( )
圖4
A.200 N B.280 N
C.320 N D.920 N
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科目:高中物理 來源: 題型:
一實驗興趣小組做了一次實驗,實驗時讓某同學(xué)從桌子上跳下,自由下落H后雙腳觸地,他順勢彎曲雙腿,他的重心又下降了h后停住,利用傳感器和計算機(jī)顯示該同學(xué)受到地面的支持力F隨時間變化的圖象如圖1所示.根據(jù)圖象提供的信息,以下判斷正確的是 ( )
圖1
A.t2時刻該同學(xué)的腳剛接觸地面
B.t3時刻該同學(xué)的加速度為零
C.在t2至t3時間內(nèi)該同學(xué)處于下落階段
D.在t3至t4時間內(nèi)該同學(xué)處于加速下落階段
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科目:高中物理 來源: 題型:
甲、乙兩船在同一條河流中同時開始渡河,河寬為H,河水流速為v0,劃船速度均為v,出發(fā)時兩船相距H,甲、乙兩船船頭均與河岸成60°角,如圖3所示.已知乙船恰好能垂直到達(dá)對岸A點(diǎn),則下列判斷正確的是 ( )
圖3
A.甲、乙兩船到達(dá)對岸的時間不同
B.v=2v0
C.兩船可能在未到達(dá)對岸前相遇
D.甲船也在A點(diǎn)靠岸
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