如圖所示,為“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)裝置圖。圖中A為小車,B為砝碼及砝碼盤,C為一端帶有定滑輪的長(zhǎng)木板,小車通過紙帶與電火花打點(diǎn)計(jì)時(shí)器相連,計(jì)時(shí)器接50Hz交流電。小車A的質(zhì)量為,砝碼及砝碼盤B的質(zhì)量為。
(1)下列說法正確的是_________;
A.每次改變小車質(zhì)量時(shí),應(yīng)重新平衡摩擦力 |
B.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先釋放小車后接通電源 |
C.本實(shí)驗(yàn)應(yīng)遠(yuǎn)大于 |
D.在用圖象探究加速度與質(zhì)量關(guān)系時(shí),應(yīng)作圖象 |
(1)D (2)丙(3)0.64
解析試題分析:(1)平衡摩擦力,假設(shè)木板傾角為θ,則有:,m約掉了,故不需要重新平衡摩擦力.故A錯(cuò)誤.實(shí)驗(yàn)時(shí)應(yīng)先接通電源后釋放小車,這樣在紙帶上可以打出的點(diǎn)比較多,實(shí)驗(yàn)誤差減小了,故B錯(cuò)誤,讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,因?yàn)椋弘H上繩子的拉力,故應(yīng)該是m<<M,C錯(cuò)誤,,所以:,當(dāng)F一定時(shí),a與成正比,故D正確.
(2) 遺漏了平衡摩擦力這一步驟,就會(huì)出現(xiàn)當(dāng)有拉力時(shí),物體不動(dòng)的情況.故圖線為丙.
(3)根據(jù)逐差法可得
考點(diǎn):考查了“探究加速度與力、質(zhì)量的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)
點(diǎn)評(píng):會(huì)根據(jù)實(shí)驗(yàn)原理分析分析為什么要平衡摩擦力和讓小車的質(zhì)量M遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于小桶(及砝碼)的質(zhì)量m,且會(huì)根據(jù)原理分析實(shí)驗(yàn)誤差.
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
Mf2(hC-hA)2 |
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Mf2(hC-hA)2 |
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科目:高中物理 來源: 題型:閱讀理解
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科目:高中物理 來源: 題型:
利用如圖所示的裝置探究摩擦力時(shí),第一次將一木塊P放在木板上,當(dāng)將下面的木板以速度v勻速抽出時(shí),彈簧秤讀數(shù)為10N,第二次在木塊P上放1kg的重物后,也以速度v勻速水平抽出木板時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為12.5N。g=10m/s2。求:
1.木塊P與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
2.如果第二次水平抽出木板時(shí)的速度是2v,則彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)是多少?
3.在木塊上再加放了0.6kg的重物,則將木板水平抽出時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為多大?
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科目:高中物理 來源:2011-2012學(xué)年度江西省上高二中高一上學(xué)期第三次月考物理卷 題型:計(jì)算題
利用如圖所示的裝置探究摩擦力時(shí),第一次將一木塊P放在木板上,當(dāng)將下面的木板以速度v勻速抽出時(shí),彈簧秤讀數(shù)為10N,第二次在木塊P上放1kg的重物后,也以速度v勻速水平抽出木板時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為12.5N。g=10m/s2。求:
【小題1】木塊P與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
【小題2】如果第二次水平抽出木板時(shí)的速度是2v,則彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)是多少?
【小題3】在木塊上再加放了0.6kg的重物,則將木板水平抽出時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為多大?
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科目:高中物理 來源:2014屆度江西省高一上學(xué)期第三次月考物理卷 題型:計(jì)算題
利用如圖所示的裝置探究摩擦力時(shí),第一次將一木塊P放在木板上,當(dāng)將下面的木板以速度v勻速抽出時(shí),彈簧秤讀數(shù)為10N,第二次在木塊P上放1kg的重物后,也以速度v勻速水平抽出木板時(shí),彈簧秤的讀數(shù)為12.5N。g=10m/s2。求:
1.木塊P與木板之間的動(dòng)摩擦因數(shù)μ;
2.如果第二次水平抽出木板時(shí)的速度是2v,則彈簧秤的讀數(shù)應(yīng)是多少?
3.在木塊上再加放了0.6kg的重物,則將木板水平抽出時(shí)彈簧秤的讀數(shù)為多大?
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