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計算題

將一個力傳感器連接到計算機上就可以測量快速變化的力.圖中O點為單擺的固定懸點,現將質量為m=0.05 kg的小擺球(可視為質點)拉至A點,此時細線處于張緊狀態(tài),釋放擺球,則擺球將在豎直平面內的A、C之間來回擺動,其中B點為運動中的最低位置,∠AOB=∠COB=q ;q 小于5° 且是未知量.由計算機得到的細線對擺球的拉力大小F隨時間t變化的曲線如圖b所示,且圖中t=0時刻為擺球從A點開始運動的時刻.試根據力學規(guī)律和題中所給的信息求:

  

(1)

單擺的振動周期和擺長;

(2)

擺球運動過程中的最大速度;

(3)

細線對擺球拉力的最小值.

答案:
解析:

(1)

  由圖可知T=0.4π s

  由T=2π 得:l==0.4 m

(2)

  在B點拉力的最大值為Fmax=0.502 N,Fmax-mg=

  解得vmax=0.126 m/s

(3)

  由機械能守恒,即mgl(1-cosθ)=mv2

  解得:cosθ=0.998

  在A、C兩點有Fmin=mg cosθ

  解得:Fmin=0.499 N


練習冊系列答案
相關習題

科目:高中物理 來源: 題型:

將一個力傳感器連接到計算機上就可以測量快速變化的力.圖甲中O點為單擺的固定懸點.現將一個質量為m=0.05kg的小擺球(可視為質點)拉至A點,此時細線處于張緊狀態(tài),釋放擺球后,則擺球將在豎直平面內的A、C之間來回擺動,其中B點為運動中的最低位置,∠AOB=∠COB=θ,θ小于5°且是未知量.由計算機得到的細線對擺球的拉力大小F隨時間t變化的曲線如圖乙所示,且圖中t=O時刻為擺球從A點開始運動的時刻.試根據力學規(guī)律和題中所給的信息求:
(1)單擺的振動周期和擺長:
(2)擺球運動過程中的最大速度:
(3)細線對擺球拉力的最小值.

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)為探究作用力和反作用力的關系,阿芳同學將兩個力傳感器接在數據采集器上;她將兩個力傳感器的掛鉤鉤在一起,向相反的方向以不同大小的力對拉(如圖1a所示),在數據采集器的顯示屏上觀察到了這對拉力隨時間變化的曲線如圖1b所示.通過以上實驗,你得出的結論是:
作用力和反作用力總是大小相等,方向相反
作用力和反作用力總是大小相等,方向相反

阿芳同學還做了另一個實驗:將一個力傳感器固定在滑塊上,另一個力傳感器鉤住它向右變速拉滑塊(如圖1c所示),觀察到這對拉力隨時間變化的曲線,如圖1d所示.通過這個實驗,你又能得出的結論是:
運動的物體間的作用力和反作用力也是大小相等、方向相反
運動的物體間的作用力和反作用力也是大小相等、方向相反


(2)在“研究勻變速直線運動”的實驗中,打點計時器使用交流電頻率為50Hz.小萍同學在實驗得到的紙帶上選擇了標有0-3的4個計數點,相鄰的兩個計數點間還有四個點沒有畫出.紙帶旁并排放著帶有最小刻度為毫米的刻度尺,零刻線與0點對齊.請你從圖(2)中讀出有關數據,并計算:相鄰兩個記數點間的位移差為
0.008
0.008
m,小車運動的加速度為
0.80
0.80
m/s2,第2點對應的小車瞬時速度為
0.24
0.24
m/s.

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科目:高中物理 來源: 題型:

將一個力傳感器連接到計算機上,我們就可以測量快速變化的力.如圖所示就是用這種方法測得的小滑塊在半球形碗內在豎直平面內來回滑動時,對碗的壓力大小隨時間變化的曲線.從這條曲線提供的信息,可以判斷滑塊約每隔
1.0
1.0
秒經過碗底一次,隨著時間的變化滑塊對碗底的壓力
減小
減小
(填“增大”、“減小”、“不變”或“無法確定”).

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科目:高中物理 來源: 題型:

(1)將一個力傳感器接到計算機上,就可以測量快速變化的力,用這種方法測得的某單擺擺動時懸線上拉力的大小隨時間變化的曲線如圖所示.由此圖線提供的信息可判斷擺球擺動的周期T為
 
s,在擺動過程中小球的機械能將
 
(選填“減小”、“增大”、“不變”)
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(2)用單擺測定重力加速度實驗中,得到如下一組有關數據:
物 理 量 第1次 第2次 第3次 第4次 第5次
擺長L(m) 0.5 0.6 0.8 1.0 1.2
周期T2(s2 2.2 2.4 3.2 4.0 4.8
①利用上述數據在圖b中描出L-T2圖線
②利用圖線求得重力加速度大小為
 
m/s2(取π2=9.86)
③在實驗中,若用計算法求g值,求得g值偏小,可能是下列原因中的
 

A.計算擺長時,只考慮懸線長度,而未加小球半徑
B.測量周期時,將n次全振動誤記為n+1次全振動
C.計算擺長時,將懸線長加小球直徑
D.單擺振動時,振幅偏。

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