14.如圖所示,在“研究加速度跟力和質(zhì)量的關(guān)系的實驗”中,為了更直觀地反映物體的加速度a與物體質(zhì)量m的關(guān)系,該關(guān)系圖象最好選用a-$\frac{1}{m}$(填a-m圖象 或a-$\frac{1}{m}$圖象),如果a-$\frac{1}{m}$圖象是通過原點的一條直線,則說明B
A.物體的加速度a與質(zhì)量m成正比        B.物體的加速度a與質(zhì)量成反比
C.物體的質(zhì)量m與加速度a成正比D.物體的質(zhì)量與加速度a成反比
(2)實驗時,釋放小車與接通電源的合理順序是B (選“A”或“B”)
A.先釋放小車,再接通電源
B.先接通電源,再釋放小車.

分析 為了直觀地反映物體的加速度與物體質(zhì)量的關(guān)系,需作a-$\frac{1}{m}$圖象,若圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線,則說明加速度a與質(zhì)量m成反比.

解答 解:(1)在研究兩個變量之間的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出直線圖形.探究加速度與質(zhì)量的關(guān)系時,為了直觀判斷二者間的關(guān)系,應(yīng)作出a-$\frac{1}{m}$圖象;
如果a-$\frac{1}{m}$圖象是通過坐標(biāo)原點的一條直線,則能夠說明在外力一定的條件下,a與m成反比,故ACD錯誤,B正確.
故選:B
(2)實驗時,如果先放開小車,再接通打點計時器電源,由于小車運動較快,可能會使打出來的點很少,不利于數(shù)據(jù)的采集和處理,所以應(yīng)該先接通電源,再放開小車,故B正確.
故選:B
故答案為:(1)a-$\frac{1}{m}$;B;(2)B

點評 解決本題的關(guān)鍵掌握該實驗的原理,知道本實驗采取控制變量法,以及知道如何運用圖象得出加速度與質(zhì)量和力的關(guān)系,同時熟練應(yīng)用物理基本規(guī)律解決實驗問題.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中物理 來源: 題型:解答題

4.如圖所示,雪道與水平冰面在B處平滑地連接.小明乘雪橇從雪道上離冰面高度h=8m 的A處自靜止開始下滑,經(jīng)B處后沿水平冰面滑至C處停止.已知小明與雪橇的總質(zhì)量m=70kg,用速度傳感器測得雪橇在B處的速度值vB=12m/s,不計空氣阻力和連接處能量損失,小明和雪橇可視為質(zhì)點.問:
(1)從A到C過程中,小明與雪橇所受重力做了多少功?
(2)從A到B過程中,小明與雪橇損失了多少機械能?

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

5.下列物理量中全部屬于矢量的是( 。
A.加速度、平均速率、位移、速度、速度變化量
B.時間、質(zhì)量、位移、速度
C.平均速度、力、位移、加速度、速度變化量
D.密度、速度、位移、力

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

2.在物理學(xué)的發(fā)展過程中,許多科學(xué)家做出了貢獻,以下說法不符合史實的是( 。
A.牛頓利用開普勒第三定律和牛頓第三定律發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律
B.卡文迪許測出了引力常量G,被稱為“稱量地球重量的人”
C.伽利略用“月-地檢驗”證實了萬有引力定律的正確性
D.伽利略利用斜面實驗推翻了亞里士多德的“力是維持物體運動的原因”的觀點

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

9.下列說法不正確的是( 。
A.空氣的絕對濕度越大,人們感覺越悶熱
B.浸潤和不浸潤現(xiàn)象都是分子力作用的表現(xiàn)
C.只知道水蒸氣的摩爾體積和水分子的體積,就可以計算出阿伏加德羅常數(shù)
D.用油膜法測出油酸分子的直徑后,要測定阿伏加德羅常數(shù),還需要知道油酸的密度和油酸的摩爾質(zhì)量
E.PM2.5是指環(huán)境空氣中直徑小于等于2.5微米的顆粒物.溫度越高,PM2.5的運動就會越劇烈,所以PM2.5的運動屬于分子熱運動

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科目:高中物理 來源: 題型:計算題

19.我國月球探測計劃嫦娥工程已經(jīng)啟動,“嫦娥1號”探月衛(wèi)星也已發(fā)射.設(shè)想嫦娥1號登月飛船貼近月球表面做勻速圓周運動,飛船發(fā)射的月球車在月球軟著陸后,自動機器人在月球表面上沿豎直方向以初速度v0拋出一個小球,測得小球經(jīng)時間t落回拋出點,已知該月球半徑為R,萬有引力常量為G,月球質(zhì)量分布均勻.求:
(1)月球表面的重力加速度
(2)月球的密度
(3)月球的第一宇宙速度.

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科目:高中物理 來源: 題型:實驗題

6.給你兩個彈簧測力計,一根橡皮條,一張白紙,細繩套(兩個),三角板(兩個),方木板等按課本要求做《互成角度的兩個共點力的合成》實驗,實驗中主要步驟有:
A.只用一個彈簧測力計,通過細繩套把橡皮條的結(jié)點拉至O點,記下彈簧測力計的讀數(shù)和細繩的方向,按同標(biāo)度做出這個拉力F′的圖示;
B.用鉛筆描下O點的位置和兩條細繩套的方向,并記下兩個彈簧測力計的讀數(shù);
C.比較一下,力F′與用平行四邊形定則求出的合力F大小和方向是否在誤差允許范圍內(nèi)相同.
D.用兩只彈簧測力計分別鉤住細繩套,互成角度地拉橡皮條,使橡皮條伸長,讓結(jié)點到達某一位置O;
E.把白紙釘在木板上,并將橡皮條的一端固定在木板上的A點,讓兩根細繩套拴在橡皮條的另一端(結(jié)點);
F.用鉛筆和刻度尺從力的作用點(位置O)沿著兩繩套的方向畫直線,按選定的標(biāo)度作出這兩只彈簧測力計的拉力F1和F2的圖示,以F1和F2為鄰邊利用刻度尺和三角板作平行四邊形,過O點畫平行四邊形的對角線,即為合力F的圖示.
G.改變兩個力F1、F2的大小和夾角,再重復(fù)實驗兩次.
(1)將上述步驟,按實際操作的先后順序填在后面:EDBFACG
(2)在本實驗中,用F表示理論合力,F(xiàn)′表示實驗測出的合力,則下面的兩個圖中,比較符合實驗事實的是A.

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科目:高中物理 來源: 題型:選擇題

3.盧瑟福提出原子的核式結(jié)構(gòu)模型的依據(jù)是用α粒子轟擊金箔,實驗中發(fā)現(xiàn)α粒子( 。
A.全部穿過或發(fā)生很小偏轉(zhuǎn)
B.絕大多數(shù)發(fā)生很大偏轉(zhuǎn),甚至被彈回,只有少數(shù)穿過
C.全部發(fā)生很大偏轉(zhuǎn)
D.絕大多數(shù)穿過,少數(shù)發(fā)生較大偏轉(zhuǎn),極少數(shù)甚至被彈回

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科目:高中物理 來源: 題型:多選題

13.取稍長的細桿,其一端固定一枚鐵釘,另一端用羽毛做一個尾翼,做成A、B兩只飛鏢,將一軟木板掛在豎直墻壁上,作為鏢靶.在離墻一定距離的同一處,將它們水平擲出,不計空氣阻力,兩只飛鏢插在靶上的狀態(tài)如圖所示.則下列說法正確的是( 。
A.A鏢擲出時的初速度比B鏢擲出時的初速度大
B.B鏢插入靶時的位移比A鏢插入靶時的位移大
C.B鏢的運動時間比A鏢的運動時間短
D.A鏢的質(zhì)量一定比B鏢的質(zhì)量小

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